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文档简介

2011年XXX市地方志编纂委员会办公室工作总结节。形成党组分析报告1份,调研报告2份,编发学习简报20期,查找问题4个,获得了95%的满意度。四、积极参加纪念建国六十周年安徽省地方志成果展。9月下旬,由安徽省地方志编纂委员会办公室主办、各市志办协办的庆祝建国六十周年安徽省地方志成果展在人民广场隆重举行。XXX市志办认真组织、积极筹备,按时报送参展资料。XXX地区的展览内容分科教基地、地方志工作、开发资源、丰硕成果四个部分,内容丰富、图文并茂,全面展示了市县区和开发区地方志工作在服务党委政府、服务科学发展、服务人民群众方面的突出业绩。此次展览取得巨大成功,吸引了社会各界的广泛关注和市民的热烈欢迎。展览当日,仅在XXX市志办展台询问和浏览刚出版的2011年XXX年鉴的市民群众就有数百人之多。安徽省人大副主任朱维芳,省政协副主席赵韩,省地方志编纂委员会办公室主任朱文根、副主任刘成典,XXX市副市长杨增权,市政府副秘书长项贤俊等领导同志和相关人员出席了展览开幕式,参观了整个展览,他们充分肯定了XXX市志办的工作,并对2011年XXX年鉴的正式出版表示祝贺。五、学习贯彻地方志工作条例精神,开展读志用志活动。按照学习实践科学发展观的要求,结合单位领导班子调整的实际,我办于9月上旬集中3天时间,由主要领导带队,分别到庐阳区、瑶海区、蜀山区、肥东县、肥西县、长丰县和经开区,通过听汇报、查资料、看现场、开座谈会等形式,对各县区志办在学习实践科学发展观、贯彻落实两个条例精神、开展第二轮修志和学志用志等情况进行调研,掌握了基本情况和工作现状,为进一步促进地方志工作打下了良好基础。市志办坚持通过多种方式发挥资政和服务功能,2011年,向市领导和相关单位及时呈送了XXX市志、XXX年鉴、(嘉庆)XXX县志以及有关地情资料,并通过网站和媒体介绍有关情况、宣传地方志工作。六、加强机关建设。结合自身的工作实际,制定切实可行的措施,高效率、高质量地完成中心任务和日常工作。一是加强专业知识学习。为编辑人员配备了电脑,订阅中国地方志年鉴、年鉴信息与研究、志苑杂志等专业刊物,以促进干部职工不断提高自身业务素质。2011年,市志办的同志在志苑、治皖一叶、XXX晚报等报刊上发表文章十多篇,展示了市志办人员的敬业精神和业务能力,促进了学习型机关 的建设,深受社会各界的好评。二是推行和完善岗位责任制。研究制定工作计划,将续志和年鉴编撰任务具体分解到人,分工负责,并拟定奖罚措施。严肃工作纪律,严格请销假制度,形成了按章办事、以制度管人管事的良好机制。三是强化财务和档案管理工作,增强保密意识和消防观念,没有发生文件缺失现象,资料管理工作也迈上正轨。四是努力建设和谐机关。机关党支部积极开展学习活动和谈心活动,营造良好的工作学习环境,关心同志的身心健康。我办工会还积极组织职工参加市直机关的登山比赛和保铃球比赛活动,在春节等重大节日期间,走访慰问离退休人员,对口帮扶困难职工,给他们带去组织的关怀。2011年XXX市地方志编纂委员会办公室工作总结2011年,XXX市地方志办公室在市委、市政府的正确领导下,在省地方志办公室的正确指导下,以科学发展观为引领,认真履行地方志工作条例所赋予的职责任务,坚持志书、年鉴编纂工作抓质量、抓细节,日常工作抓规范、抓具体,不断创新思想方法和工作方法,进一步提高工作能力和工作水平,在人手少、任务重、难度大、经费紧张的情况下,全体人员齐心协力、共同努力,较好地完成了各项任务。2011年工作总结一、编纂出版2011年度XXX年鉴。编纂和出版发行XXX年鉴是市志办每年的常项工作,业务规范性强,质量要求高,各方面关注度高。市志办坚持高标准,树立细节决定成败的理念,处理和把握好编纂和出版发行环节的每一个细节,认真做好约稿、组稿、编纂、审稿、征集彩页、印刷招标、业务培训等工作。为了把好年鉴的质量关,我们坚持实行三审三校制,规定编辑人员互审互校,以高度负责的精神对每一页文字、每一幅照片和每一个版面进行精审、精校、精改,从而高质量地完成了XXX年鉴编纂的一系列工作,并在九月下旬顺利出版发行,成为我市庆祝建国六十周年的一个重要成果,为社会各界了解XXX、研究XXX提供了最新的市情资料。二、抓紧进行XXX市志续修工作。今年以来,在原有工作的基础上,认真谋划、继续推进XXX市志(1986-2005年)的续修工作。通过梳理基本情况、召开专题工作会议、电话答讯等方式,对全市修志工作的进展情况进行跟踪调查,对各修志单位进行业务指导和工作督促,想方设法着力解决修志进程中的实际问题。目前,全市承担XXX市志编纂任务的100多个单位,绝大多数启动了修志工作,XXX市志已开始进入总纂阶段,争取在年底前拿出初稿。全市参加第二轮修志的县(区)志书共10部,现已召开评议会评议了4部,其余6部准备在明年上半年进行评议。XXX市第二轮修志工作计划在2012年完成,力争2011年完成。三、

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