部编版小学二年级上册语文识字3《拍手歌》优秀说课稿_第1页
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部编版小学二年级上册语文识字3拍手歌优秀说课稿说课案 识字3拍手歌说课稿各位同行，各位同事：你们好！以下是本人对本节课一些简单的介绍，欢迎各位同行和同事们提出宝贵的意见。一、说教材。识字3以儿童喜闻乐见的拍手歌的形式，带出10个本课学习的生字，这首拍手歌告诉学生“人和动物是朋友”“保护动物要牢记”，内容通俗易懂，读音押韵，节奏感强，读来朗朗上口。在教学时充分利用学生已有的生活经验，渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合教给识字方法，提高识字效率，激发学生对祖国语言文字的热爱，从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。二、说学生。低年级的小学生都喜欢小动物，对小动物有着喜爱的感情，通过本课学习，让学生更加热爱动物，保护动物。三、说教学目标。1.认识本课要求的13个生字，学习书写“物”“牢”“猫”等字。2.在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。3.有节奏地朗读拍手歌，了解“翱翔”“雁群会写字”“唱不休”等词句的意思，受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。四、说教学重难点。本课重点：会认13个生字，会写10个生字，能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。本课难点：让学生领悟人与动物互相依存，激发学生保护动物的意愿。五、说教法。1.创设情境导入：这个环节的主要目的是通过展示动物图片，激发学生学习兴趣。通过句式，“在动物世界里，我看到了什么”引导学生完整地表述，锻炼学生的表达能边。2.读文，初认生字。在这个环节，我将主动权交给学生，营造良好、宽松的学习氛围，让学生通过自主学习，合作交流，体会识字快乐，激发学生学习的热情。3.图文结合，巩固生字。通过图文结合，让学生更深切地感受动物的可爱，正确流利地朗读课文。4.朗读儿歌、巩固全文。本节通过拍手游戏，让学生了解拍手歌节奏感强，押韵的特点，加深学生对动物的认识，从而达到激发学生保护动物的意愿。六、说教学过程。（一）创设情境，激发兴趣。1谈话：同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天，老师就带大家到精彩的动物世界去看一看。2出示课件，学生欣赏感受。（1）欣赏各种动物在不同环境活动的场面，体会人与自然的和谐相处。（2）说说自己看到了哪些动物。导语：多么广阔、美丽的大自然啊！动物们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。他们生活得可真幸福啊！今天，老师从美丽的大自然中邀请了5位美丽的客人来咱们班做客，和我们交朋友，你们愿意吗？大家以热烈的掌声欢迎美丽的客人吧！（二）看图、读词、识字。1出示课件，看图片，认识动物。2出示词语，图文对照，认读词语，与动物打招呼如“孔雀，你好。”（1）自由认一认，读一读。（2）小老师领读。（3）开火车认读。导语：美丽的客人走了，它们回到了大自然的怀抱，让我们牢牢记住它们
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