XX年家长培训听课心得体会

XXXX 年家长培训听课心得体会年家长培训听课心得体会 首先对教委和幼儿园举办家长培训表示感谢 想家长 所想 急家长所急 是教委和学校为家长做的一件实事 使我们在家庭教育上能够有所借鉴 作为一名教育工作者 深知家庭教育的重要性 但教师有的时候教得好自己的学 生却教不好自己的子女是常有的事 平时我也很重视家庭 教育 通过这次听课从中得出以下体会 一 只有在教孩子学会独立的基础上才能让他学会创 新 当今中国现代化进程越来越快 对人才创新能力的要 求也越来越高 而让孩子学会创新就必须先让孩子学会独 立 这一点对于我们现在还相对封闭的传统教育来说尤为 重要 我看过一篇关于中国和德国家庭教育比较的文章 德国人的家庭教育观念和方式与我们有很大的不同 比如 我们带孩子走路时 往往不自觉地牵着孩子的手或把孩子 放在自行车车座上 而在德国却很少看到这样的现象 家 长总是让孩子自己走 或者骑着小自行车跟着 孩子摔倒 了也从来不扶 孩子都有单独的房间 自己整理 安排 在日常语言交流上 他们总是以征询式 开放式的语言和 孩子交流 鼓励孩子自由表达 自主决定 正是在这样潜 移默化的影响下 孩子养成了独立的意识和自主的习惯 这种独立的意识和自主的习惯也使孩子更加乐意主动地去 学习 去进一步创新 而非独立性的教育则使孩子经常处 于等待 顺从 依附的状态 形成消极被动的心理 这对 于创新能力的培养是非常不利的 二 要让孩子感受到学习是快乐的 从而学会主动学 习 现代人才观不是以一个人拥有多少知识 而是以一个 人学习新知识能力的大小作为人才衡量标准的 快速发展 的社会需要我们的孩子学会适应 学会主动学习 学会创 新 但现行的学校教育往往以统一的标准去要求孩子 这 恰恰束缚了孩子的创新能力和对于学习的兴趣 使他们对 学习新知识产生畏惧心理 虽然现在我们在大力推行素质 教育 但是观念的转变需要一个过程 我们做父母的首先 就要转变教育观念 比如不要太在乎老师对孩子的评价 更不要以他人的标准来要求自己的孩子 要善于发现孩子 的长处并支持他鼓励他大胆尝试新事物 让他感觉到学习 是快乐的 从而对学习充满兴趣 三 学会做人是根本 一专多能和学好外语也很重要 要学会做人 要教育孩子品行端正 比如孝敬父母 尊敬师长 知恩图报等 无论哪个年代 这些都是做人的 根本 年轻的父母往往工作繁忙 要面对激烈的竞争 但 最好能坚持自己带孩子 以便与孩子建立感情 加强对孩 子的教育 要一专多能 在竞争的社会 多种能力的培养 肯定是需要的 但决不能因此而忽视专长的培养 拥有一 技之长 这是竞争社会个人生存的基础 也是社会发展的 需要 要学好外语 新世纪科技的飞速发展意味着国际交 流的日益频繁 谁掌握语言越丰富熟练 谁就能够在国际 交流中畅通无阻 因此我赞成幼儿园开展外语教学 四 自信心 合作精神 竞争能力 耐挫折能力是新 世纪人才的必备素质 未来社会充满竞争与挑战 要让孩子在新世纪的竞争 中立于不败之地 父母要着重对孩子进行以下几方面的教 育 树立自信心 自信心是成功的重要支柱 然而目 前独生子女的状况却令人担忧 许多孩子在家庭的呵护中 变得胆小懦弱 缺乏自信 凡事都想让父母代劳 如果要 让他自己做 我不行 三个字就脱口而出 这种对自己缺 乏自信的孩子 怎么能担负起新世纪的重任 孩子 行 与 不行 不是天生的 而是后天教育培养的结果 据有 关调查中发现 父母的教育观念和教养方法直接影响着孩 子自信心的形成 因此 父母要帮助孩子改变 我不行 的不良心态 经常向孩子发出 你一定能做好 的正面信 息 使孩子逐渐形成 我一定能行 的良好心态 同时多 给孩子提供实践的机会 让孩子亲身体验成功的喜悦 从 而对自己充满信心 学会合作 要学会合作 首先就 要学会与人交往 父母不仅要平等地对待孩子 使孩子与 成人友好共处 还要大胆地把孩子放出去 或者热心地把 小伙伴请进来 鼓励孩子到群体中去交往 游戏 帮助孩 子学会发现同伴的优点 从而逐渐形成接纳 合作的意识 和能力 学会公平竞争 公平竞争 优胜劣汰是社会 发展的内在动力 因此 父母应提供给孩子公平竞争的机 会 让孩子意识到要把成功建立在自己努力的基础上 社 会是在竞争中求得进步和发展的 用物质或地位撑起的保 护伞保护不了孩子的一生 培养承受挫折的能力 成 功人士都具有良好的承受挫折的能力以及百折不挠的精神 这些都需要从小培养 五 良好的学习能力 适应能力 应变能力是 学习 社会 必需的生存智慧 现在知识更新的速度越来越快 未来社会必将是一个 学习的社会 人们不会再抱着 干一行爱一行 的念头终 生从事某一个职业 更不可能只要学会一种知识或技能就 能享用一辈子 为了适应新的发展 需要人们拥有良好的 学习能力 适应能力和应变能力 这也是 21 世纪必需的生 存能力 对于幼儿来说 最重要的是要培养他们具有较强 的观察力 强烈的求知欲和积极的进取心等等 这些良好 的心理能力不是简单地靠书本学习就可以获得的 而是需 要在日常生活中一点一滴加以培养的 在这一过程中家长 要特别注意对孩子的评价 要明确认识到这一点 并不是 知识越多越聪明 真正的智慧应该是对知识的运用和创造 举个例子说 一个会背 20 首古诗的幼儿不一定就比会背 10 首的更聪明 而可能要看谁会编儿歌 谁编得更好 还有 现在的家长往往忽略生活中自然存在的教育契机而刻意去 追求书本上的教育内容 这事实上是走入了家庭教育的误 区 其实 生活本身就是教育 家长要善于发挥自己的教 育机智 抓住日常生活中的各种契机对孩子进行时自然的 引导和教育 六 语言能力的培养不容忽视 真实 开放的教育非 常重要 面对新世纪 培养孩子的竞争能力合作能力等等固然 十分重要 但孩子语言能力的培养也不容忽视 因为人是 在交流中成长的 今天我们处于信息时代 这意味着需要 更多的交流 通过口头语言和书面语言可以快捷方便地利 用和处理信息 同时 语言本身可以促进思维的发展 还 有利于情绪的疏导和个性的健康发展 这对于孩子将来参 与竞争是非常重要的 过去我们的文化传统往往强调人去 做 而不鼓励人去说 在我们的家庭教育中也总是大人说 孩子听 孩子没有机会表达自己真实的想法和愿望 而我 们要对孩子讲民主讲尊重 其中最根本的一点就是要给孩 子说的权利 培养孩子说的欲望 另外 我认为不管我们的教育理想是什么 真实 开 放的教育非常重要 家长不必刻意地去为孩子创设不符合 生活真实和现实发展的教育环境 而要从现实出发来引导 孩子 让孩子坦然地面对现实 全方位地经受各种情感体 验 无论是快乐 自信 希望还是失望 痛苦 拒绝 都 要让孩子真实地去体验 开放地去经历 这样才能使孩子 有足够的适应能力去勇敢地面对未来各种各样的竞争 七 引导孩子建立一种可持续发展的积极的价值观念 和标准 现在许多大学生甚至研究生到毕业了还不清楚自己到 底要干什么 他们的价值观处于非常模糊的状态 以这种 状态进入社会 他将如何面对接踵而来的工作 婚姻 家 庭 子女等一系列问题 又怎样去发展自己服务社会 透 过这些大学生的问题去看我们的幼儿家庭教育 我觉得最 重要的并不是怎样开发智力或是培养哪方面能力的问题 而是怎样引导孩子从小建立可持续发展的价值观念问题 在这个问题中 家长怎样把握现实与未来 个性与道德的 关系是非常重要的 举一个简单的例子说 孩子之间发生 纠纷 许多家长教育孩子要打回来 这从现实的表面状况 看 是教育孩子不要太软弱 要有竞争性 可是从社会发 展的深层意义来看 我们所要创造的不是一个你争我斗互 不相让的恶化的生存环境 而是一个有利于未来发展的人 类和平共处的社会 那么这样的教育就非常令人担忧了 还有我们都在提倡尊重孩子 对孩子讲民主 提倡发展孩 子的个性 可我在美国的感受使我对此有了不同的理解 美国是个教育民主化程度非常高的国家 可是 少女母亲 的普遍现象和这一代子女以自我为中心 缺乏责任感和道 德感的状态非常令人担忧 他们反过来羡慕我们中国的传 统教育 所以 摆在我们面前的 不只是教孩子怎样去面对或 者适应这个社会的问题 而是要从更加深远的意义上去把 握整个社会 他人和自身的需求 从而引导孩子建立一种 既适应现实生活需要又能积极把握未来的有利于社会和谐 发展的价值观念 最后希望教委和学校多组织这样的家长培训 多请一 些子女考上全国重点高校的家长做现身说法 以及家庭教 育的操作方法 这样更有说服力 虽然我们反对应试教育 反对给孩子提很高的目标 但那个父母不希望自己的孩子 成才 我曾看过一篇关于家庭教育的报道 其中讲到一位 李教授 她有三个儿子 一个是美国麻省理工学院的博士 一个是英国剑桥大学的博士 一个是中国航空研究院的博 士 而大女儿金萤则是美国约翰 霍浦金斯大学的博士后 她说没有教育不了的孩子 只有不会教育的父母 我并不 刻意教育我的孩子一个个成博士 我只是让孩子从小就明 白要做一个对社会有用的人 李振霞教授已经去过 17 个省 市 都是邀请她传授家庭教育的经验 社会上也已经有一 本书和一套影碟来专门介绍她和她的博士孩子们 但邀请 函还是一个接一个 讲学日程一直排到了 12 月 已退休的 李振霞是中央党校的兼职教授 但人们更感兴趣的却是她 作为四个博士的母亲这一身份 老实说 我们并没有刻 意要把孩子培养成名成家 我们只是用爱心 信心 恒心 苦心织了一张网 谁料到它们竟给我网回了四个博士 说 到这儿 李教授找出了一张手绘仕女图递给