校内英语公开课反思（师傅引领课、青年老师汇报课、期末复习课）_第1页
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第 1 页 共 3 页 校内英语公开课反思 师傅引领课 青年校内英语公开课反思 师傅引领课 青年 老师汇报课 期末复习课 老师汇报课 期末复习课 这学期 为了快速提高教师的教学水平 我校先 后举行了师傅引领课 青年老师汇报课 期末复习课 等讲课评课活动 在此过程中 我们也是一路成长 收获满满 听了我师傅刘宁老师的引领课 在她课堂上 我 看到了教师主导 学生主体的地位 她讲了五年级第 4 单元 What can you do Story 部分 歌曲导入极 大地调动了学生学习的积极性 在一片欢声笑语中开 始了课堂 刘宁老师尊重学生的主体地位 遵循教学 规则 寓教于乐 我也在反思 以后教学中需要做到 一 在课堂教学中 要面向全体 在我的教学中 要面向全体 要为学生全面 发展和终身生展奠定基础 1 创设各种情境 鼓励学生 大胆的使用 英语 对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的 态度 2 为学生带给自主学习和直接交流的机会 以及充分表现和自我发展的一个空间 第 2 页 共 3 页 3 鼓励学生 透过体验 实践 合作 探 究等方式 发展听 说 读 写的综合潜力 4 创设条件让学生能够探究他们自我的一 些问题 并自主解决问题 二 教学中 关注学生的情感 在我的教学过程 应多关注学生的情感 创 设民主 和谐的教学气氛 学生只有对自我 对英语及其文化有用心的 情态 才能持续英语学习的动力并取得成绩 刻板的 情态 不仅仅会影响英语的学习效果 还会影响其他 发展 情态是学好英语的重要因素 因此 我努力创 设宽松 民主 和谐的教学空间 要做到 1 尊重每个学生 用心鼓励他们在学习中 尝试 保护他们的自尊心和用心性 2 把英语教学与情态有机会结合起来 创 设各种合作学习活动 促进学生互相学习 互相帮忙 体验成就感 发展合作精神 3 关注学习有困难的或性格内向的学生 尽可能的为他们创造语言的机会 4 建立融洽 民主的师生交流渠道 互相 鼓励和帮忙 做到教学相长 三 教学中 注重交际活动 第 3 页 共 3 页 学习英语一个重要的目的是运用英语进行交 际 两人之间的交际是活动的重要形式 因此 语言 训练中应常开展二人活动 两人之间的对话活动是最常见的两人活动 要求学生就某一话题 某一张图片 某一个人等进行 一问一答形式的对话 也可要求学生发展一个发指令 另一个做的活动 还能够开展两人之间的讨论 辩论 商量等活动 两人活动 很容易在课桌上开展 不需要学 生离开课堂
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