高二语文上册期中考试试卷9.doc

北京高考门户网站 电话高二语文上册期中考试试卷9语文试卷一、语言文字运用（16分） 1选出下列各组词语中加点的字读音和书写全都正确的一项是（3分） A饿莩（pio） 庠（xing）序 踬踣（b） 义愤填膺（yng） B角落（jio） 炽热（zh） 编纂（zun） 碧血横飞（hng） C引擎（qng） 濒临（bn） 软肋（l） 缄口不语（jin） D拙劣（zhu） 创伤（chung） 犄角（j） 天梯石栈（jin） 2下列各句中加点成语的使用有误的一项是（3分） A由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索。 B我有一个梦想：有一天这个国家会站起来，讲出这个道理“我们相信这一点事不可理喻的：所有的人生而平等”。C但这种乐趣保留在运动员内心深处，在某种程度上只是自得其乐。 D在州长仍旧仲裁及拒绝执行联邦政府法令大放厥词的阿拉巴马，有一天，黑人男孩和白人男孩可以无拘无束地手牵着手，情同手足。 3下列句子中没有语病的一句是（3分） A中国的情况不在于几代同堂，而在于人们的生活中有一种观念，要求代际之间有一种融洽的关系。 B马克思在他所研究的每一个领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，然而其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。 C随着社会的发展，加快对外太空的开发、探索和研究，是一个必然的趋势。 D这个城墙由于劳动的创造，它的工程表现出伟大的集体创造与成功的力量。 4下列各句关于文学常识的表述有误的一项是（3分） A曹禺，原名万家宝，中国现代剧作家，代表作品有雷雨日出原野北京人等。 B词是诗歌的一种，最初是配合音乐来歌唱的，根据字数的多少可分为小令、中调、长调。由于词的句子长短不一，所以也称为长短句。 C世界名著人间喜剧死魂灵战争与和平巴黎圣母院的作者依次是巴尔扎克、果戈理、托尔斯泰和莫泊桑。 D论语是孔子弟子及再传弟子记录孔子和他弟子言行的书，是我国第一部语录体散文。 5学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体。每段串词不少于20个字。（4分）第一个节目雷雨演出结束。串联词（1）： 下面请观看第二个节目一滴眼泪换一滴水，由高二（1）班演出。串联词（2）： 下面请欣赏高二（9）班演出的辛德勒名单。二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成6-9题。 曾子耘瓜 曾子耘瓜，误斩其根，曾皙怒，建大杖以击其背，曾子仆地而不知人久之。有顷，乃苏，欣然而起，进于曾皙曰：“向也参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎？”退而就房，援琴而歌，欲令曾皙闻之，知其体康也。孔子闻之而怒，告门弟子曰：“参来，勿内。”曾皙自以为无罪，使人请于孔子。子曰：“汝不闻乎？昔瞽瞍有子曰舜，舜之事瞽瞍，欲使之，未尝不在于侧，索而杀之，未尝可得。小棰则待过，大杖则逃走。故瞽瞍不犯不父之罪，而舜不失蒸蒸之孝。今参事父，委身以待暴怒，殪而不避，既身死而陷父于不义，其不孝孰大焉？汝非天子之民也？杀天子之民，其罪奚若？”曾参闻之，曰：“参罪大矣。”遂造孔子而谢过。【注】曾子：名参，孔子的弟子。曾皙：曾参的父亲，孔子的弟子。瞍： 瞎子。殪：杀。6. 下列加点词解释不正确的一项是（3分） A向也参得罪于大人 向：向着，朝向。B参来，勿内 内：通“纳”，使进入。 C援琴而歌 歌：唱歌。D遂造孔子而谢过 造：拜见7. 与“欣然而起”的“而”字用法不相同的项是（3分） A危而不持，颠而不扶 B今夫颛臾，固而近于费C又或或有纪载而语焉不详 D弃甲曳兵而走8. 下列叙述符合原文的一项是（3分） A曾参由于误伤瓜根而遭到父亲毒打，但他毫无怨言，援琴而歌，希望父亲听见歌声知道自己的身体健康。 B本文主要记叙曾参误伤瓜根而遭到父亲毒打的故事，说明作为父亲不应该对儿子下毒手。 C本文讲述孔子的故事，意在谴责曾参作为儿子，不应该陷父亲于不义。 D孔子所认为的孝是作为儿子在父亲暴怒之下危及生命时，要赶快逃开，以免陷父亲于不义。9.翻译下列句子（10分）（1）向也参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎？（3分）译文： （2）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（2分）译文： （3）狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发。（2分）译文： （4）余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。（3分）译文： 三、古诗词鉴赏（10分） 10. 阅读客至，然后回答问题。 客至 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯！ （1）首联写出了草堂怎样的环境？其中“但见”二字表现了作者怎样的心境？（4分） 答： _ （2）颈联表现了主人怎样的生活状况？请结合诗句具体说明。（3分） 答： _ （3）全诗主要写“客至”，尾联又写邀请邻翁对饮，表达了作者怎样的思想感情？（3分） 答： _ 四、名句名篇默写（8分） 11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每格1分） （1）吾恐季孙之忧，不在颛臾， 。（季氏将伐颛臾）（2）谨庠序之教， ，颁白者不负戴于道路矣。（寡人之于国也）（3）飞湍瀑流争喧豗， 。（李白蜀道难） （4） ，百年多病独登台。（杜甫登高） （5）千呼万唤始出来， 。（白居易琵琶行） （6）问君能有几多愁， 。 （李煜虞美人）（7） ，独上高楼，望尽天涯路。（晏殊蝶恋花）（8）时运不济， 。（王勃滕王阁序）五、文学类文本阅读（22分） 阅读一滴眼泪换一滴水节选部分，完成12-15题。时间一点点过去，他在那儿至少待了一个半钟头，被人不停地折磨，虐待，嘲笑，甚至被人投石子。突然他打破了一直固执地保持着的缄默，用又嘶哑又愤怒的声音吼叫，这声音不象人的声音倒很像动物的咆哮声：“给水喝！”这个声音把人们叫骂的声音都盖没了。这声悲惨的呼唤，并没有引起同情，反而使刑台四周的巴黎善良市民笑得更加厉害。的确，那当儿他的样子不止显得可怜，更是显得古怪和难以接近。他那涨得紫红的脸上淌着汗，眼睛闪着狂野的光，嘴里冒着愤怒和痛苦的泡沫，舌头一半吐出在嘴唇外面。还得说明，在那当儿，人群中找不出哪个好心的男人或女人敢于送给那受苦受难的人一杯水，那刑台的可恶的石级被当做十分可耻和丑恶的东西，善人们是不愿意上去的。几分钟后，伽西莫多用失望的眼睛扫视了人们一遍，又用更加令人心碎的声音喊道：“给水喝！”仍然只引起一阵哄笑。“喝这个吧！”罗班普斯潘叫喊着，把一块在阴沟里泡过的海绵扔到他脸上，“拿去吧，恶汉！算我欠你的情哪！”有个妇人把一块石子向他头上扔去：“这是给你在黑夜里用那些倒霉的钟惊醒我们的教训！”“喂，小子！”一个跛脚使劲拄着拐杖走到他跟前喊道，“你还在圣母院塔顶上咒骂我们不？”“给水喝！”伽西莫多喘息着喊了第三遍。这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位装束奇特的姑娘，身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿着一面小鼓。伽西莫多的独眼闪了一下，原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。他十分相信她也是来向他报复的，也是像别人一样来打他的。看见她真的迅速走上了石级，愤怒和轻视使他透不过气，他真想把刑台打个粉碎，假若他的独眼能够发出雷电，那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙，上不了刑台啦。她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。这时他竟忘记要喝水了，那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴，微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里，他一口气喝着，他显然是渴到极点了。喝完水，那可怜人便伸出黑黑的嘴，无疑是想吻一吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便象小孩害怕被野兽咬着似的，惊恐地把手缩回去了。于是那可怜的聋子把充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更为动人了。观众也都被感动了，大家拍着手喊道：“好极了，好极了！” 12. 小说用大量文字写伽西莫多乞求“给水喝”以及刑台四周众多巴黎市民的对他嘲笑、侮辱，情节这样安排有何作用？请简要分析。（6分）答： 13. 文中画线句在形象塑造上采用的是何种描写手法？收到了怎样的表达效果？伽西莫多的“眼泪”里包含了怎样的情感？（6分）答： 14. 选文多处运用对比手法，请具体指出其中三处，并分析其作用。（6分）答： 15. “观众也都被感动了，大家拍着手喊道：好极了，好极了！”这样的结局能够说明些什么？请加以简析。（4分）答： 六、论述类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成1618题。 说园园林中曲与直是相对的，要曲中寓直，灵活应用。曲直自如。画家讲画树，要无一笔不曲，斯理至当。曲桥、曲径、曲廊，本来在交通意义上，是由一点到另一点而设置的。园林中两侧都有风景，随直曲折一下，使行者左右顾盼有景，信步其间使距程延长，趣味加深。由此可见，曲本直生，重在曲折有度。有些曲桥，定要九曲，既不临水面（园林桥一般要低于两岸，有凌波之意），生硬屈曲。行桥宛若受刑，其因在于不明此理（上海豫园前九曲桥即坏例）。造园在选地后，就要因地制宜，突出重点，作为此园之特征，表达出预想的境界。北京圆明园，我说它是“因水成景，借景西山”，园内景物皆因水而筑，招西山入园，终成“万园之园”。无锡寄畅园为山麓园，景物皆面山而构，纳园外山景于预园内。网师园以水为中心。殿春簃一院虽无水，西南角凿冷泉，贯通全园水脉，有此一眼，绝处逢生，终不脱题。新建东部，设计上既背固有设计原则，且复无水，遂成僵局，是事先对全园未作周密的分析，不加思索而造成的。园之佳者如诗之绝句，词之小令，皆以少胜多，有不尽之意，寥寥几句，弦外之音犹绕梁间（大园总有不周之处，正如长歌慢调，难以一气呵成）。我说园外有园，景外有景，即包括在此意之内。园外有景妙在“借”，景外有景在于“时”，花影、树影、云影、水影、风声、水声、鸟语、花香，无形之景，有形之景，交响成曲。所谓诗情画意盎然而生，与此有密切关系。万顷之园难以紧凑，数亩之园难以宽绰。紧凑不觉其大，游无倦意，宽绰不觉局促，览之有物，故以静、动观园，有缩地扩基之妙。而大胆落墨，小心收拾（画家语），更为要谛，使宽处可容走马，密处难以藏针（书家语）。故颐和园有烟波浩渺之昆明湖，复有深居山间的谐趣园，于此可悟消息。造园有法而无式。在于人们的巧妙运用其规律。计成所说的“因借（因地制宜，借景）”，就是法。园冶一书终未列式。能做到园有大小之分，有静观动观之别，有郊园市园之异等等，各臻其妙，方称“得体”（体宜）。中国画的兰竹看来极简单，画家能各具一格；古典折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。造园之理与此理相通。如果定一式使学者死守之，奉为经典，则如画谱之有“芥子园”。文章之有八股一样。苏州网师园是公认为小园极则，所谓“小而精，以少胜多”。其设计原则很简单，运用了假山与建筑相对而互相更换的一个原则（苏州园林基本上用此法。网师园东部新建反其道，终于未能成功），无旱船、大桥、大山、建筑物尺度略小，数量适可而止，亭亭当当，象一个小园格局。反之，狮子林增添了大船，与水面不称，不伦不类，就是不“得体”。注：计成，明朝人，园林理论著作园治一书的作者。16. 下列对文意的理解，不正确的一项是(3分) A. 园林中两侧都有风景，但造园者巧妙随直设曲，使游人左右顾盼有景，信步其间使距程延长，趣味加深。 B. 上海豫园前九曲桥因为曲折较多，行桥宛若受刑，北称为园林中曲直设计的坏例。 C. 桥本是为连接两点而设计的，曲桥、曲径、曲廊的设立，使它失去了原来的用意。 D. 园林中曲与直是相对的，其中曲是根本，在此基础上，曲中寓直，曲折有度。17. 根据选文第二段，简析新建网师园东部的失误之处。(6分)答： 18. 结合文本，分析为什么说“造园有法而无式”？(6分)答： 七、作文(70分)19. 阅读下面一则材料，根据要求作文。牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如：牵挂是对亲人的思念；牵挂是对友人的情怀；牵挂能催人奋发向上。请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于800字的文章。语文期中检测试题参考答案1A 2B（不可理喻，喻：开导，晓喻。没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。应该改为“不言而喻”。 不言而喻：不需解释就可以明白。形容事理简单、明了。） 3A（B项“然而”应改为“而且”；C项语序不当，应为“研究、探索和开发”；D项句子成分残缺，前一分句缺少谓语） 4C（巴黎圣母院的作者应为雨果）5示例一：（1）雷雨为我们展示了周朴园与鲁侍萍之间的感情纠葛，演绎了情感的真诚与虚伪的矛盾。那么，人性中的美丽与丑恶又是怎样对立的呢？（2）光彩照人的爱斯梅莱达与丑陋无比的伽西莫多对照鲜明，给我们留下了深刻的印象。善良的辛德勒又是如何与凶残的法西斯党徒抗争的呢？示例二：（1）经历了雷雨中灵魂的拷问之后，我们一起把目光投向美与丑的看台，一滴泪水里也能折射出人性世界的多彩光辉。（2）巴黎圣母院里游动着人性善的迷惘，也激荡着人性美的赞歌。而辛德勒的名单则意味着生存，这里有人性在复苏。（本题共4分，每段2分，承上1分，启下1分）6. A（先前，刚才）7. D（表修饰。A、C项表转折，B项表并列。）8. A（B项错在“说明作为父亲不应该对儿子下毒手”。C项不是讲述孔子的故事，而是孔子援引舜的故事。D项不完整，“既身死而陷父于不义”包含两个方面。）9. （1）刚才我对父亲大人有罪过，父亲大人用力的教训我，该不会累病了吧？（得分点：“向”、“得罪”、“得无乎”、“疾”。）（2）（3）（4）略10. （1）写出了居住环境的清幽；表现诗人闲适而有些寂寞的心境。 （2）生活贫困。居住在离集市很远的地方，招待客人的酒菜非常简单。（3）烘托老友相逢时酒兴之高，情意之浓，言有尽而意无穷。 11. 略12.伽西莫多三次“给水喝”的乞求，表现其已逐渐耗尽了全部精力，直接突出了人物凄惨而可怜的形象特点。 刑台四周众多巴黎市民对伽西莫多的侮辱，充分表现了人们（看客们）的麻木、冷漠无情。（或无知愚昧，缺乏怜悯、同情之心） 为下文波希米亚姑娘（爱斯梅拉达）出场喂水这一情节做铺垫。 与波希米亚姑娘（爱斯梅拉达）的行为形成鲜明对比。 （6分。答对两点各得2分，答到点中的任一点再得2分。）13.细节描写（1分）。/ 对落泪的细节刻画更能体现伽西莫多的内心世界，在形象地突出其情感变化的同时丰富了人物形象（1分）；能更好地衬托出爱斯梅拉达的善良，体现出善良的力量（2分）。/ 他的眼泪里包含着自责（忏悔）和无尽的感激。（2分）14.观众谩骂、侮辱伽西莫多与爱斯梅拉达不计前嫌喂其水喝形成两种不同态度上的对比，突出观众的麻木冷酷，表现了爱斯梅拉达善良的人性之美。 爱斯梅拉达漂亮、纯洁的外貌与伽西莫多可怜丑陋的样子形成鲜明的对比，而爱斯梅拉达竟能去帮助伽西莫多，这更能突出爱斯梅拉达的心灵美。 观众开始时的冷酷无情与后来受到感动大声叫好形成对比，衬托出爱斯梅拉达善良的伟大力量，更能突出真善美唤醒沉睡人性的主题。 伽西莫多先前的愤怒与后来的感动形成鲜明的对比，以此来突出爱斯梅拉达喂水这一善行所带来的精神震撼，从而凸现爱斯梅拉达的人性美。 （答对任意一点即可得2分，三点得满分6分。）15.对比观众先后的反应，说明人们的良知尚未泯灭，美好的人性只是暂时的沉睡而已。爱斯梅拉达的举动，唤醒了他们人性中的良知，说明爱与善良的甘露可以唤醒人性的复苏，人性之美的力量是无比巨大的。 说明作者对人性充满着希望，他相信人道主义理想必会实现，真善美必会战胜一切丑恶。 （答对任意两点得4分。）16. A(3分)17. 违背了“因地制宜，突出重点”