【同步练习】《祝福》（鲁人版）.docx

山东人民教育出版社 高中二年级（必修三） 畅言教育祝福同步练习双辽一中 张静静 基础知识达标1.下列词语中没有错别字的一组是（ ）A.惊惶鄙薄踌蹰渣滓B.严然一瞥执拗拓片C.鬼秘应酬蹒跚编纂D.桌帏烟蔼投机诧异2.下列各句中的横线处应填入的词语，最恰当的一项是（）他比先前并没有什么大改变，_老了些，但也还未留胡子。“是谁先动手打人的？”警察问道。“是他！”一位旁观者_地说。他对于每件事都那么_不定，可见他是一个没有主见的人。A.但是 简捷 彷徨B.单是 简洁 踌蹰C.单是 简捷 踌蹰D.但是 简洁 彷徨3.下列各句加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A.柳妈对祥林嫂的再嫁不以为意，认为祥林嫂“索性撞一个死，就好了”。B.我想起乡下的母亲，就必会寄一笔钱到乡下去。寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了。C.鲁四老爷大骂新党，说明他这样的理学拥护者视新党为洪水猛兽。D.阿合马在一干僚臣的簇拥下，趾高气扬地来到会同馆正厅，着人传文天祥。 课后能力提升阅读课文，回答问题。4.祥林嫂临死前提出的问题说明了什么？答：_5.“我”的答话起了什么作用？从中可以看出“我”是个什么样的人？答：_6.为什么说祥林嫂对“魂灵”既希望其有，又希望其无？答：_7.文中“从白天以至初夜的疑虑”指的是什么内容？答：_8.文中说“看见豆一般大的黄色的灯火光”，这句话在结构上有什么作用？答：_9.这段环境描写的作用是什么？答：_10.文段最后一句话有何深层含意？答：_答案和解析1.选A B.严俨；C.鬼诡；D.蔼霭2.选C “单是”即单纯是、单单是，作副词，相当于只是；“但是”作连词，用在后半句话里表转折关系。语境不是转折关系，所以选“单是”。“简捷”表示直截了当，多用来形容速度快；“简洁”指说话、写文章等简明扼要，没有多余的话。语境强调的是说话很直接，所以选“简捷”。“踌蹰”指犹豫，多用来指心理活动；“彷徨”形容走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去，多指行动。语境用“踌蹰”更恰当。3.选A 不以为意：不把它放在心上。表示不重视，不认真对待。应改为“不以为然”（不认为是对的。表示不同意或否定）。4.临死前对“魂灵”“地狱”产生的种种疑惑，说明祥林嫂对自己的悲惨命运已产生了一定的反抗意识，但只是朦胧的、带有迷信色彩的，因而也是自发的、软弱的。5.同情她并想安慰她，却起到了相反的作用，增加了祥林嫂精神上的恐惧。“我”是一个善良的知识分子，也许经历了许多挫折，磨损了“我”的锐气，变得圆滑世故，遇到问题绕着走。“我”既不敢大胆否定迷信说法，又无力医治祥林嫂的精神创伤，是一个软弱无能的好人。6.希望其有”是想在阴间见到自己的儿子，“希望其无”是害怕死后被两个丈夫分尸。这些都是祥林嫂深受封建迷信思想毒害的体现。7.对回答祥林嫂的问话和祥林嫂的死的思索。8.前文有“我独坐在发出黄光的菜油灯下，”一句，引出回忆；现在又看到“灯火光”，表示回忆结束，在结构上起照应前文的作用。9.与篇首呼应，以喜写悲，既反衬祥林嫂惨死的悲凉，又突出当时社会严酷的阶级对立现实，深化小说反封建的主题。10.蕴涵着无