中职职业生涯规划第七课

叮叮小文库安徽省第一轻工业学校职业生涯规划教案（教中学 学中做）教学对象09级各专业 08高职授课日期教学内容构建发展阶梯计划学时2教学目的了解将长远目标阶段化、近距离化、为长远目标的实现构建发展阶梯。帮助学生认识到中职阶段学习的重要意义，找到自己的差距和优势，培养具有做成功职场人的健康心态。知识1、理解阶段目标的特点、要素，掌握近期目标的设计要领，给职业生涯规划完善发展阶梯。2、学会围绕近期目标补充发展条件技能1、根据本人实际和经济社会发展需要，制定职业生涯规划的阶段目标，初步搭建出职业生涯规划的发展阶梯。2、通过了解“现在的我”、预测“明天的我”来补充发展条件。态度 1、培养具有做成功职场人的健康心态。让学生以成功者的心态完成学业，走向社会。2、发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用。教学的重点难点教学重点：确定近期目标教学难点：长远目标阶段化教学资源第二单元的作业，多媒体课件、flash动画教学过程教学过程设计：1、 案例导入新课2、 明确学习目标3、 知识学习4、 技能训练5、 课堂小结6、 布置作业板书设计（略）：教学反思教学效果较好，运用本校学生的生涯规划获奖作品对学生的启发很多，也对学生有了一定的激励作用。教学活动流程教学步骤与内容教学目标教学方法与活动时间/min一、导入新课“从洗碗工到酒吧老板“1、陈涛职业生涯发展的长远目标 是什么？你觉得他的目标能实现吗？为什么？2、陈涛的就业起点是在什么岗位？对实现长远目标有什么意义？1、 了解本课的学习内容2、 认识职业生涯中的阶段目标1、案例分析2、提问回答二、学习任务1、学习和掌握阶段目标特别是近期目标的确立 2、围绕近期目标补充发展条件教学活动流程教学步骤与内容教学目标教学策略与活动时间/min三、知识学习第七课 构建发展阶梯（一）阶段目标的特点及设计思路1、阶段目标的特点与要素（1）阶段目标的特点：一是必须“跳一跳”二是“够得到”三是“很具体”（2）阶段目标四要素一是“什么”。即具体的职位、技术等收到。二是“何时”。即什么时间达到三是“内涵”。即该职位对从业者素质的具体要求，以及该职位对从业者可能有的精神，物质方面的汇报或期望。四是“机遇”。即达到此目标应有的外部环境以及环境变化后的调节手段或备选方案2、阶段目标设计要领与思路（1） 设定阶段目标的要领第一在分段数量上。即分为近期目标与中期目标第二在表现形式上，有简图、表格、文字第三在分段方法上。有职务晋升、职业资格标准时间（2）“倒计时”的设计思路1、理清长远目标对从业者的要求2、以差距为依据“搭台阶”3、注明每个“台阶对从业者的要求4、理顺各“台阶“的衔接5、设定达到目标的标准1、掌握阶段目标的“三特点”“四要素”3、 学会设计自己的阶段目标3、 学会运用“倒计时“的设计方法4、明确近期目标主要意义1、 分析案例从洗碗工到酒吧老板的阶段目标看是否符合阶段目标 的“三特点”“四要素”2、借助案例归纳阶段目标的分段，实现形式分段依据3、检查学生自动长远目标搭建的台阶并进行个别指导4、总结“倒计时“设计经验教学活动流程教学步骤与内容教学目标教学策略与活动时间/min（二）近期目标的重要性和制定要领1、近期目标是最主要的阶段目标2、近期目标的制定（1）脚踏实地，不好高婺远（2）内涵充实，能激励斗志（3）指向明确，有年级特点（三）围绕近期目标补充发展条件。1、分析职业生涯条件和机遇的目的。一是进一步挖掘自己的优势，强化 发展自己的自信心。二是明确自己与近期目标存在的差距。为制定“补短”的发展措施打基础。2、进行发展条件分析道先。了解“现在的我”其次。预测“明天的我”1、明确近期目标主要意义2、掌握近期目标制定要领3、明确补充发展条件的重要性4、掌握补充发展条件的要求和方法1、分析文中案例做好你自己。的近期目标是什么，到小组进行指导学生制定自己的近期目标2、复习第二单元根据发燕尾服条件来确定发展目标3、小组合作学习。议一议他的规划不是梦有必要根据近期目标再分析一次发展条件的？指导学生完成“思考人生”训练题。教学活动流程教学步骤与内容教学目标教学策略与活动时间/min四、课堂训练训练任务一、根据一位计算机专业中职生设计的职业生涯示意图，回答下列问题。P81页（1）他的长远目标，近期目标是什么（2）这份示意图阶段目标分段是综合的你能看出几种分段依据？议一议，找一找。（3）依照此图给自己的职业生涯规划划个发展示意图（4）给这份示意图提提建议，进一步完善它。对职业生涯规划示意图，你能有自己独特的画法吗？试着画画。训练任务二、杨澜访谈读后感记者：你个人的生活经历大体上可以分为四个段落：央视著名主持人、美国留学生、香港凤凰卫视主持、阳光卫视当家，你有什么经验可以和我们分享？杨澜：人生还是需要规划。如果你香清楚自己这辈子最想做什么，那么你就应该把它分成几个大步来实施，比如你应该加强学校的学习，还是应该去争取某种锻炼的机会？在比如作为一个记者，你如果想要做新闻时事的记者，那么你就应该在国际政治、国际经济方面加强学习，最好能争取到一个驻外的机会，采访到一些突发事件或者是到一些真正的新闻所在的地方；也许你还要发展另外一门技术，也可以是一个摄影师，这样你文字和摄影两方面都可以担当所有这些都需要你去规划的。你不能做一条和尚撞一天钟。小组讨论（1） 阶段目标对我们生涯发展有怎样的好处？（2） 杨澜的回答哥呢怎样的启示？训练任务三 分小组交流各自的近期目标，用制定要领衡量一下，讨论是否需要修改。 （小组长发言）训练任务四、结合自己制定的近期目标围绕近斯目标补充发展条件。填写教材81页表格。1、 掌握阶段目标的分段数量，表现形式，和段依据2、启发学生思考，理解阶段目标的重要性。3、了解自己，找出差距1、看图分析2、讨论总结3、指导学生填表教学活动流程教学步骤与内容教学目标教学策略与活动时间/min五、课堂小结1、总结知识点2、对本课学习做出评价六、作业设计学生通过学习应该从三个方面完成作业：1、基本知识部分（知识）2、拓展训练部分（运用）3、学习成果部分（综合技能）反映本课学习效果鼓励学生的课堂表现激发学生的热情。巩固课堂中学习内容强化补充发展条件的方法教师讲述学生课后完成教师点评第七课 课堂训练训练任务一、根据一位计算机专业中职生设计的职业生涯示意图，回答下列问题。P81页（1）他的长远目标，近期目标是什么（2）这份示意图阶段目标分段是综合的你能看出几种分段依据？议一议，找一找。（3）依照此图给自己的职业生涯规划划个发展示意图（4）给这份示意图提提建议，进一步完善它。对职业生涯规划示意图，你能有自己独特的画法吗？试着画画。训练任务二、杨澜访谈读后感记者：你个人的生活经历大体上可以分为四个段落：央视著名主持人、美国留学生、香港凤凰卫视主持、阳光卫视当家，你有什么经验可以和我们分享？杨澜：人生还是需要规划。如果你香清楚自己这辈子最想做什么，那么你就应该把它分成几个大步来实施，比如你应该加强学校的学习，还是应该去争取某种锻炼的机会？在比如作为一个记者，你如果想要做新闻时事的记者，那么你就应该在国际政治、国际经济方面加强学习，最好能争取到一个驻外的机会，采访到一些突发事件或者是到一些真正的新闻所在的地方；也许你还要发展另外一门技术，也可以是一个摄影师，这样你文字和摄影两方面都可