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文档简介
第 1 页 共 4 页 最新人教版小学数学一年级下册最新人教版小学数学一年级下册 按给定按给定 的标准分类计数的标准分类计数 教案设计教案设计 第 1 课时 按给定的标准分类计数 设计说明 本节课的教学目的是使学生能够按照给定的标准进行 分类 并能表达分类计数的结果 体会同一标准下分 类结果的一致性和不同标准下分类结果的多样性 基 于这样的教学目标 教学设计有以下特点 1 精心设计教学导入 在教学中 为了避免生硬地引入 分类 这一抽象概 念 创设了整理房间这一具体的生活情境 引导学生 不由自主地参与到整理房间的活动中来 当学生看到 整理过的房间焕然一新时 再告诉学生刚才所做的事 情就是分类 这样既使学生理解了分类的意义 又体 会了分类的实际意义 激发了学生的学习兴趣 2 重视学生的自主探究 在教学过程中 过多的讲解反而会影响学生的学习积 极性和探究的主动性 所以除了必要的指导和小结外 其余时间都交给学生去体会分类的方法 探究计数的 第 2 页 共 4 页 方式 观察比较分类的结果 使学生成为学习的主人 为以后学习统计知识积累丰富的数学活动经验 课前准备 教师准备 PPT 课件 学生准备 红 黄 绿三种颜色的气球 水果图片 教学过程 创设情境 引入新课 师 这是小强的房间 小强想找一本故事书 可是怎 么也找不到 你们知道为什么吗 预设 生 房间里的东西太乱了 摆放没有规律 师 你们能帮他整理一下房间吗 师根据学生的回答利用课件帮助小强逐一归类 整理 成整洁的房间 师 这次小强能很快找到自己想要的东西吗 为什么 小结 刚才我们所做的事情就是分类 分类摆放物品 能使我们的生活环境变得整洁而便利 这节课我们就 一起来研究按给定的标准分类计数 板书课题 设计意图 分类 对一年级的学生来说 是一个比 第 3 页 共 4 页 较抽象的概念 在上课的开始 以一个具体的情境帮 助学生理解什么是分类 扫除了学生的认知障碍 使 新课的学习更加顺利地进行 探究分类方法 课件出示教材 27 页例 1 情境图 六一 儿童节就 要到了 小朋友们买了许多气球 多漂亮啊 这些漂 亮的气球有什么不同的地方 板书 形状 颜色 1 按给定的标准分类计数 探究分类方法 出 示课堂活动卡 学生分组活动 分一分 并记录分类结果 1 汇报展示 请学生出示各自的分类结果和呈现方 式 方法一 先按形状分好
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