2012可持续发展教育(ESD)评选优秀案例论文活动的通知.doc

关于2012年开展评选中国可持续发展教育优秀案例/论文活动的通知各位老师：在“重视可持续发展教育”作为“战略主题”已写入国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）的时候，可持续发展教育项目在中国的实施将进入一个新的历史阶段。 遵照联合国教科文组织中国全委会领导要求，为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，进一步对可持续发展教育项目学校校长教师的辛勤劳动与成功经验加以总结提升并给予肯定与表彰,经研究决定2012年继续开展评选“中国可持续发展教育优秀案例/论文”活动，评选结果将在2012年9月召开的中国可持续发展教育第十一次国家讲习班上予以公布。现就评选活动有关事宜通知如下：一、奖项名称中国可持续发展教育2012年优秀案例/论文评选。二、评选活动主题1.主题：在可持续发展教育中提高教育质量2.重点专题内容：可重点选择的专题内容有：可持续发展价值观教育；可持续发展教育与学校管理；可持续教学模式；培养学生可持续学习能力的教学原则与教学常规；低碳生活方式养成教育；节能减排校园建设；青少年节能减排创新行动；学校-社会可持续发展教育资源的整合与利用；可持续发展教育网络建设；学校可持续发展指数与评价等。 三、参评材料选送范围 在上述主题下，2011年以来区域推进可持续发展教育实践以及学校管理（办学思想、相关制度、学校文化）、课堂教学、专题教育活动、地方及校本课程/教材建设、团队建设（管理者、教师、学生）、校园建设等多方面实施可持续发展教育的实践探索中的典型事例和论文都在选送范围之列（2011年前已参加过中国可持续发展教育项目优秀案例评选并获奖的材料除外）。四、参评材料选送基本标准1.符合中国可持续发展教育项目指南（试行稿）的基本精神；2.体现中国可持续发展教育理念；3.遵循中国可持续发展教育实践原则；4.具有显著的可持续发展教育成效；5.原创且未参加过评选。五、参评材料具体要求1案例包括地区/学校管理案例、专题教育活动案例、教学案例，学生实践活动案例。自命题，用叙事（讲故事）的方式呈现案例（要有别于工作总结）。包括时间、地点、人物、事件、经过、结果、评价、反思等八要素。有情节、有可读性、突出特点而不是面面俱到，是中国可持续发展教育优秀故事。每篇案例包括封面（格式见“附件1”）和正文（基本结构见“附件2”、“附件3”）。案例题目为楷体三号，正文为宋体五号，所交案例为Word文档，A4纸打印，页边距上下为2.5CM。2论文围绕主题，以相应的可持续发展教育理论作支撑，用可持续发展教育视界审视现实的学校教育教学实践/教育观念/教学模式，将卓有成效的可持续发展教育创新实践升华为对教育促进社会经济可持续发展、促进人的可持续发展的规律性认识，转化为对可持续发展教育本质及规律的探寻。每篇论文包括封面（格式见“附件1”）和正文。正文遵循“绪论一本论一结论”的逻辑顺序，一般包括：标题（自拟题目）、署名、摘要、关键词、正文（提出论点、证明论文的事实或理论依据、论证方法等）、结论与讨论、引文注释与参考文献等。字数约4000字。论文题目为楷体三号，正文为宋体五号，所交论文为Word文档，A4纸打印，页边距上下为2.5CM。六、奖项等级 本次评选设一等奖、二等奖、三等奖。七、评选步骤1.申报申请参加评选“中国可持续发展教育优秀案例/论文”的个人，要填写“中国可持续发展教育优秀案例/论文”申报表(见“附件1” )并提交案例/论文，经所在单位同意并推荐上报中国可持续发展教育全国工作委员会秘书处。2.评审中国可持续发展教育全国工作委员会秘书处组织专家进行评审；经中国可持续发展教育全国工作委员会终审确认评选结果。3.颁奖在2012年9月召开的中国可持续发展教育第十一次国家讲习班上，向获奖单位或个人颁发获奖证书。 八、申报材料报送1.方式：请注明“申报材料”字样，申请表及案例/论文打印文稿一式3份，直接送（或邮寄、或速递）至中国可持续发展教育项目全国工作委员会秘书处。（北京西城区西便门外大街真武庙二条5号真武饭店230室，邮编100045），电子版1份传至2.申报材料报送时间：2012年6月30日7月30日。3.申请参加评选“中国可持续发展教育优秀案例/论文”奖的选送材料，每份需交人民币80元整（用作组织评审、制作证书等费用）。交费方式：直接送（或邮寄、或速递）至中国可持续发展教育项目全国工作委员会秘书处（北京西城区复兴门外大街真武庙二条5号真武饭店228室，邮编100045），收款人富涛）；银行转帐：单位：北京可持续发展教育协会 开户行：建行西长安街支行 行号：707 账号：11001070700053000358 中国可持续发展教育（ESD）项目全国工作委员会秘书处 2012年5月8日联 系 人: 王文新 富 涛联系方式8230/8236 电子邮箱： 附件1:申报材料封面(A4规格)附件2教学案例结构模版（A4规格）附件3专题教育（含综合实践）活动案例结构模版（A4规格）及相关说明附件1: 申报材料封面(A4规格)中国可持续发展教育优秀案例/论文申报材料题 目类 别案例（教学 教育 管理 学生活动） 论文（请在所属类别后的内画勾）申报人姓名性 别职 务职 称单 位通 讯 地 址邮政编 码联 系 电 话手 机： 固 话：传 真E-mail申报人所在单位意见 年 月 日 单位盖章备注：此封面与报送材料装订在一起附件2：教学案例结构模版（A4规格）附件2-1：教可持续发展教育学科教学教案案例基本结构（模版/样式-新）学校： 时间： 一、教学背景与设计学科所用教材任课教师年级班级课 题本课教材分析课标要求及解读本课教学目标知识能力情感态度价值观学情分析可持续发展教育渗透点教学重点教学难点二、教学过程 课前：指导预习探究知识预习探究问题预期学习效果内容方式与要求内容方式与要求科学知识基础-可持续学习能力价值观与行为方式提示将指导预习探究作为起步课堂教学的第一环节，帮助学生带着有准备的头脑进课堂。 课上：指导合作探究时间各阶段任务与设计意图教师活动学生活动预期学习效果科学知识基础-可持续学习能力价值观与行为方式提示1教学各阶段包括引入、新授、检测反馈、小结等教学环节，各阶段采用不同教学方式，注重同步设计教师的教与学生的学习活动，课前预习探究的内容应在课堂教学中呈现； 2充分体现并灵活运用“主体探究、综合渗透、合作活动、知行并进”的原则；3引导学生关注与教学内容相关的可持续发展实际问题；4. 预期学习效果包括掌握科学知识、提高学习能力以及期望形成的可持续发展价值观念与生活方式等。课后：指导应用探究-预习探究作业内容方式与要求预期学习效果科学知识基础-可持续学习能力价值观与行为方式提示作业内容既包括巩固、检测本节课需要完成的学习任务，同时又包括对学生后续学习的预习探究指导。作业形式可以是书面的、口头的，或者是社会实践及其他多样化学习方式，意在对学生进行学习习惯、学习能力、行为方式的培养和训练。三、反思/就教学设计而言，此处是相关预案（备忘）反思提示请注意：如果此案例仅是教学设计，此处就是相关预案（备忘），指对在教学过程中可能会出现的超出原教案内容的事件的预测及对策预设，与对做过的案例的反思是有区别的 备注：呈现形式也可将表格式转换成叙述式，但必须包括上述结构中各部分的内容。附件2-2：学可持续发展教育学科教学学生学习探究作业设计基本要求：与附件2-1：教配套，同步设计学生的学。包括课前预习探究、课中合作探究、课后应用探究三环节中学生的主要活动。且作为教学案例的组成部分之一，一并报送参评。附件3：专题教育（含综合实践）活动案例结构模版（A4规格）活动案例（故事）一般是根据事件涉及到的材料，按背景、问题、解决方法、对事件经过及解决办法的评论等几个部分组成。“案例”（故事）不同于科研论文，不同于教案，不同于教学设计，也不同于教学实录。一般具有以下基本要素： 清晰的案例背景；鲜明的案例主题；典型生动的案例事件；明确的问题解决效果；评析与反思。综合各校的可持续发展教育专题教育（含综合实践）活动经验，建议参照以下可持续发展教育专题教育（含综合实践）活动案例结构模板（基本结构样式/模版试用版），对专题教育（含综合实践）活动案例进行叙述，以突出可持续发展教育专题教育（含综合实践）活动的特色。附件3-1可持续发展教育XXX专题/综合实践活动（一）适用年级： 活动时间： 设计师单位: 姓 名 一、概述活动（探究/研究）背景和意义活动（探究/研究）目的活动（探究/研究）方法活动（探究/研究）过程预期成果附件3-2可持续发展教育XXX专题/综合实践活动（二）适用年级： 活动时间： 设计师单位: 姓 名 一、概述 二、活动过程活动前：指导活动（探究/研究）准备知识与问题准备必要条件准备预期效果内容方式与要求内容方式与要求科学知识学习与生活能力价值观与行为方式 提示将指导活动（探究/研究）准备作为起步专题教育活动的第一环节，激发学生兴趣和探究/研究的渴望，进而带着有准备的状态进入活动（探究/研究）过程。 活动中：指导合作探究/研究时间各环节任务与设计意图教师活动学生活动预期效果科学知识学习与生活能力价值观与行为方式提示1充分体现并灵活运用“主体探究、关注社会、合作活动、知行并进”的可持续发展教育专题活动原则；2注重引导学生关注并参与解决身边的可持续发展实际问题。 活动后：指导持续合作探究/研究活动内容方式与要求预期效果科学知识学习与生活能力价值观与行为方式提示活动后指导持续合作探究/研究亦可称为后续活动，意在通过多样化的学校及社会实践活动方式巩固、检测、延伸本活动的效果，进而对合作探究/研究活动不断完善，并逐步形成学校对学生持续进行科学知识、学习与生活能力、可持续发展价值观念与生活方式培养和训练的、不同年级的、同一主题的可持续发展教育特色的系列教育活动。三、反思/就活动设计而言，此处是相关预案（备忘）反思提示请注意：如果此案例仅是活动设计，此处就是相关预案（备忘），指对在探究活动过程中可能会出现的超出原设计内容的事件的预测及对策预设，与对做过的案例的反思是有区别的 备注：呈现形式，不论是用表格式，还是将表格式转换成叙述式，都应包括可持续发展教育专题教育（含综合实践）活动方案设计模板（基本结构样式试用版）中各部分的内附件3-3可持续发展教育XXX专题/综合实践活动（三）学生活动记录单学生姓名： 活动时间： 本人实录活动前（描述）活动中（描述）后续活动打算小组评价备注：学生活动记录单中的记录项目由指导教师从实际出发进行设计，由学生本人或学生所在小组填写，可作为考察、检测活动效果及对学生参与活动评价的依据。相关说明：1案例(故事)题目案例(故事)题目要明确,题文相符。特别是教学案例的题目，一定要体现教学内容，切忌笼统地命名案例题目。2.案例(故事)类别案例(故事)类别是指：说明本案例是地区/学校管理案例、专题教育活动案例、教学案例还是学生实践活动案例。如果是活动类案例，还要注明是专题教育活动案例还是综合实践活动案例。如果是综合实践活动案例，还要注明是纯综合实践课案例还是某学科的综合实践活动课。如果是教学类案例，就要注明是国家课程、还