下塘小学教师“岗位大练兵 教学大比武”活动实施方案.doc

教师“岗位大练兵 教学大比武”活动实施方案 下塘小学我校结合彭水教委发2011129号关于印发彭水自治县教师“岗位大练兵 教学大比武”活动实施方案的通知，根据我校具体情况特制定了如下方案： 一、活动目的为了进一步加强教师业务基本技能的锻炼，提高业务水平，以适应新课程对教师的教育教学水平和岗位的要求，夯实业务基本功，提高教学质量,动，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。二、组织领导1、组长：廖寿川，副组长：李军章、宁还飞。王珍会、向登才具体负责落实相关工作。评委：廖寿川、李军章、宁还飞、阮世模、肖明武、周密、张天树2评分标准及计分办法教案、备课、说课、讲课、课件评比采取现场评分，去掉一个最高分和最低分，取平均分的办法进行计分。三参赛人员： 45岁以下全体老师。四、活动项目1.教案评比活动内容仅限于本学期9月-10月所有备课资料，形式上包括手写教案、电子教案文本的解读等。附：教案评比细则教师姓名： 学科： 评委：评比项目评价指标权重评分教学目标对教学目标的描述清晰准确，目标的提出应符合新课程标准，体现课改理念，关注对学生学科学习能力以及情感意识等多方面能力的培养。15教学设计思路依据教学目标、学生特点、教学内容、教学条件等，合理设计教学流程，教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律，科学选择教学方法, 重点难点把握准确, 结合课程改革理念，有创新。20教学过程要求对过程的描述清晰、完整，充分表达教师的设计意图，符合学习目标的培养要求；导入新课或创设情境要自然流畅，能够恰当地激发学生的学习兴趣，为学习目标与学习任务的提出做好铺垫；重点突出，难点表述清楚；内容科学、正确、规范。20信息技术资源及工具的应用要求充分体现信息技术、资源与工具的应用价值；与教学有高度的相关性，能满足教学的要求；工具手段的应用应恰当，与教学过程有机融合，体现其对教学过程的优化功能。15学法指导根据学生的实际情况进行正确的学习方法的指导。10板书设计设计合理，重点难点突出。10书 写字迹工整，整洁美观。10总 分：2.现场备课评比备课教师当场抽取教材备课内容，除教材、教参（无教案及教学设计）、工具书以外，不再携带其它教辅资料，在2小时内，完成一个课时的备课。3.现场说课评比说课教师当场抽取教材说课内容，除教材、教参（无教案及教学设计）、工具书以外，不再携带其它教辅资料，准备时间2小时，说课时间控制在15分钟以内。附：教师说课评分标准 教材分析及教学目标、内容设计 教材分析全面、透彻；教学目标完整（知识、能力、非认知素质）、适度、明确、具体；教学内容正确，容量和深度、广度适宜，难点、重点确定合理，突出重点、突破难点的策略得当 。20分教学方法、手段及过程设计教学方法设计富有实效性，注重学生学习的自主性、开放性、探索性、创新性、层次性；恰当运用有效的教学手段和教具；教学结构设计合理，教学过程设计有序 。40分教学基本素养语言准确、生动、精炼，板书设计简明、规范；教态亲切、自然，态度认真。20分教学思想体现教学的民主性，注重师生间的互动、交往；体现学生的主体地位，能够使学生积极主动参与教学活动；能够面向全体学生；注重学生可持续性发展能力和创新精神的培养；先进的教育理念在整个说课过程中得到有机体。 20分4.现场讲课评比上课教师提前半天抽取上课内容，独立完成一课时内容的备课，按照抽取的顺序、抽取的班级借班上课。附： 课堂教学竞赛评分标准讲课教师 课题 指标权重评 价 要 点等 级得分ABC教学目标101、符合“课标”的理念，体现知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度的有机统一。2、明确、具体、具有较强的针对性和可操作性。1086教学内容201、能准确地把握教材编写意图。创造性地选择、优化教学内容，整合教学资源。2、设计有利于学生合作交流，主动从事的数学活动。201612教学过程401、教学思路清晰，层次清楚，重点突出，符合学生的认知规律，有利于学生认知结构的建立。2、善于创设情境，引导学生运用动手实践、自主探索、合作交流的学习方式，开展有效的学习活动。 3、教学节奏适当，时空分配合理，教学进程自然流畅，体现知识形成过程。4、结合学习活动适时培养学生的自信心和成就感，师生关系和谐，情、知交融。403224教师素质101、教态亲切自然，语言准确生动，演示规范，板书工整，熟练操作现代信息技术媒体。2、善于组织教学，具有一定的教学机智和随机调控能力。3、具备宽广的知识面和对知识的深刻理解，教学形成个性特点与风格。1086教学效果201、充分体现教学民主，课堂学习气氛活跃，学生参与面广、参与度高。2、每个学生都在原有基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展。3、教学反馈及时、处理得当，全面达到教学目标。201612简评 评课人： 总分5.现场课件制作以现场抽签方式决定制作课件内容，在4小时内，利用网络等资源制作课件，着重看制作者对素材的搜集、整理、组合等能力。 附：课件制作比赛评分细则评分依据评分项目分值教学性课件内容能优化课堂教学结构,突出教学重点,突破教学难点,提高课堂教学效率,有利于教师的教和学生的学。30分控制性课件的操作要简便、灵活、可靠，便于控制。20分简约性画面清晰，注意前景与背景的色彩对比，画面布局要重点突出，避免无益信息的干扰，以保证学生充分感知对象。20分艺术性界面友好，展示的对象色彩柔和，搭配合理，有审美性，画面流畅，无拖沓、跳跃的感觉。15分科学性显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述要求准确无误，不出现知识性的错误。15分 五、活动时间安排1、10月12日，王珍会组织广大教师学习教育理论，基础教育课程改革和新课程标准及各种教育教学法规文件。2、10月20日，谢小红指导教师的制作课件。3、把所学的资料上传学校群共享，让老师自学。4、10月22组织教师观摩学习名师说课。5、单周组织理科组教师观摩学习名师讲课，