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第一周 句号和问号 一导入：认识标点，重点指导句号和问号的写法 二、新授： 1 句号的写法：圈一圈 容易出现的问题有：句号写成了黑点，拿出手和老师一起在空中写一写。 2 问号的写法：小小的耳朵，穿耳洞 出现问题有，上半部分写成7，下半部分写成黑点，可让孩子书空，或者多写几遍。 3，认识句号和问号 一句话说完用句号，问问题用问号，回答问题用句号。 随堂练习：加标点 这是什么 这是书 书上有什么 书上有知识 你学会了吗 我全学会了 4，说话训练：（感悟问号）和爸爸妈妈互相问一问 你叫什么名字？今年几岁了？在哪个学校读书？你最喜欢的颜色什么？你的爱好是什么？（家长可根据实际情况增加，最喜欢的人，最喜欢的运动，吃什么等等） 5，填空 我叫-。今年-。我在-读书。我最喜欢的颜色是-。我的爱好是-。我最喜欢吃的是-和-。我最喜欢的人是-，因为-。我的理想是-，因为- 6，读一读，连起来说一说。第2周 句号问号感叹号 一复习句号问号的写法 二问句的简单识别方法 什么几,多少呢吗 每个疑问词出一个例句。 划出疑问词 三感叹句的认识 1感叹号的写法 容易出现的问题有笔粗，点黑又大，另外容易写成中空艺术体 2感叹句的四种最容易识别的形式 表扬赞美 吃惊害怕 强调 祝贺 3感叹句的标记。 练习：天变蓝了小草发芽了 花儿开放了小鸟飞来飞去是春天来了吗春天可真美啊 四 说话写话（写前充分说） 说话： 我心爱的铅笔盒 你的铅笔盒是什么形状的？什么颜色的？正面画着什么？反面画着什么 ？打开铅笔盒，有几层？铅笔盒里放着什么？你的铅笔盒是谁送的（买的）？你的铅笔旧了吗？你还喜欢它吗？ 填空：同上（略） 完整的写一遍，说一说。第三周 复习并学习引号的用法. 一、复习 今天是星期天 我是一名小学生 这是你的本子吗 你长的真高啊 练习2加标点并画出表示感叹的词语。 看，她长的多美啊 救命啊 啊真可怕 祝你生日快乐 二、冒号和引号的用法渗透。 1 指导书写 注意：冒号的不要点成又黑又大的点；前引号先写点然后向上方挑出，后引号为两个逗号，充分书空观察。 妈妈 这是什么 明明 这是书 妈妈 书上有什么 明明 书上有知识 妈妈 你学会了吗 明明 我全学会了 妈妈 你真聪明啊 写话练习（写前充分说） 我喜欢看的动画片是什么，里面有谁和谁，我最喜欢谁，为什么？有一天。（提示：他们发生了一件什么有趣的事？简单说一句即可）是春天的（二一，马远） 我是春天的风，温暖轻柔。我抚摸着大地，大地变的青葱翠绿；我抚摸着天空，天空变的湛蓝湛蓝；我抚摸着花儿，花儿变的红艳艳的；我抚摸着小草，小草长出了嫩芽；我抚摸小鸟，小鸟唱起了春天的歌 我是春天的雨，清凉柔和。我有时滋润田地，禾苗发芽了，我有时滋润树苗，树苗长高了，我有时滋润山坡，山坡变美了 我是春天的娃娃，在太阳的照耀下，在春风的抚摸下，在春雨的滋润下，我生根发芽，长出茂盛的叶子，开出了美丽的花朵。把春天装扮的五彩缤纷，绚丽多姿。教学案例及分析小学一年级下册写话训练初探教学案例：动物合唱音乐会一、激情导入师：小朋友们，欢迎大家来到咱们的兴趣语文课堂。（鼓掌欢迎）在今天的课堂中，我们要在玩中学，学中玩，高高兴兴地玩了之后，再把玩的内容和感受记录在本子上就行了。好吗？二、出示课题，引导识字兴趣师：那咱们今天玩什么呢？想知道吗？（想）那看老师写课题，看谁认识这几个字。（师板书课题，学生自己认读）三：创设情景，尽情地玩师：（板书完，学生认读完）对，大森林里要举办一次动物合唱音乐会，小动物们都兴高采烈地跑去报名了，你们想去吗？那让咱们赶快组成动物合唱团吧！师：愿意组成小猫合唱团的孩子举手。（生举手）师：好，猫咪们，用你们美妙的叫声给大家打打招呼！（小猫合唱团的孩子喵喵叫，做动作向大家打招呼）师：小鸭子合唱团在哪里？（生举手）师：你们就是小鸭子合唱团了，也让大家听听你们美妙的叫声吧！（小鸭子合唱团的孩子嘎嘎叫，做动作向大家打招呼）师：小青蛙，小青蛙，叫一叫。（小青蛙合唱团的孩子做动作向大家打招呼）师：你们就是小狗了，打打招呼。（小狗合唱团的孩子做动作向大家打招呼）师：既然是合唱音乐会，咱们的叫声就得整齐、好听、有节奏，愿意跟老师学一个简单的节奏吗？生：愿意。师：看谁最聪明，谁先学会？伸出你的双手，先看老师拍:0师：跟随老师一起来试一试。（学生一起练习拍）师：真聪明，一学就会。现在把叫声配上节奏好吗？（小猫小鸭子小青蛙小狗分别配上节奏练习试唱）师：我宣布：合唱音乐会现在开始。看我的手势，我指向哪一个合唱团，哪一个合唱团就开始唱；指向下一个合唱团，下一个合唱团就接着唱。（师指挥，学生唱）师：下面加大难度，如果我两只手同时指向两个合唱团，两个合唱团就一起合唱，只要叫声整齐、优美、动听，就有希望获得第一名。（师指挥，学生唱）师：下面我们站起来，一边唱一边跳好吗？（学生起立，一起做动作尽情唱起来，跳起来。）四、宣布获奖名单：师：下面我宣布：小猫合唱团获得第一名！（欢呼）其他三个合唱团获得并列第一名！（尽情欢呼）五、说师：玩得高兴吗？想不想把今天的快乐带回家与你的妈妈、爸爸、还有小伙伴们分享分享？（师引导学生说清楚什么时间，谁在哪里干什么？怎么玩的？心情怎样？）六、指导写作让学生把刚才说的写下来。师相机指导写作格式、标点符号的打法等。七、给我们的作文加一个题目。生：动物合唱音乐会生：一次有趣的游戏生：师：把你喜欢的题目写在作文的前面。八、生相互阅读，相互欣赏（全班交流）学生作品：动物合唱音乐会在今天的语文课堂上，张老师带领我们玩了一个动物合唱音乐会的游戏。游戏开始了，有的同学当小猫：喵喵叫，有的同学当小狗：汪汪叫，有的同学当小鸭子：嘎嘎叫，有的同学当小青蛙：呱呱叫。大家一边唱一边跳，高兴得不得了！今天的语文课真是太有趣了！教学反思及分析：新语文课程标准指出：语文教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。本堂课是我在一年级下册第一次尝试进行的写作训练课，目的是让孩子们在有趣的游戏活动中学习基本的写作方法：1、写清楚时间，谁在哪里干什么？2、用上有的有的有的还有的条理清楚地介绍游戏过程。3、简单写出自己的感受。本堂课力求最大限度地吸引他们对写作的兴趣，消除他们对学习写作这个新事物的畏难情绪，让孩子们“忘记”自己正在作文，仿佛是自然而然的，仿佛是自由自在的，仿佛是随意的，仿佛是不动脑筋的就做好了这件事，是把自己心中的兴奋和快乐写出来，告诉别人。实践证明，越是让孩子们玩得快乐，他们要表达的思想就越是丰富，而他们需要借助写作加以表达的愿望就越是强烈，作文就越是写得好。小蚂蚁说：“荷叶是我的大房子。”小蚂蚁在荷叶上爬来爬去。（黄晨）小乌龟说：“荷叶是我的床。”小乌龟躺在床上香香地睡觉。荷花说：“荷叶是我的沙发。”荷花轻轻地坐到荷叶上。（曹欣怡）小水珠说：“荷叶是我的滑滑梯。”小水珠在滑滑梯上滑来滑去，可高兴了。（江子文）小蜜蜂说：“荷叶是我的船。”蜜蜂在荷叶上摇来摇去，真开心。（占徽）小蚂蚁说：“荷叶是我的运动场。“小蚂蚁伸伸懒腰，踢踢腿，在荷叶上做运动呢！（唐超）小鸟儿说：“荷叶是我的休息台。”小鸟儿停在荷叶上休息。（钟悦）小蚂蚁说：“荷叶是我的房子。”小蚂蚁躺在荷叶上舒舒服服地睡觉呢！（季基焘）小蜗牛说：“荷叶是我的休息台。”小蜗牛在荷叶上呼呼得睡大觉。（黄健）小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙在歌台上开开心心地唱歌。（黄巧艳）小蝴蝶说：“荷叶是我的大舞台。”小蝴蝶展开美丽的翅膀，在荷叶上高兴地舞蹈呢！（尹雅琳）小宝宝说：“荷叶是我的摇篮。”小宝宝躺在荷叶上笑嘻嘻的。（黄丽娜）小蜗牛说：“荷叶是我的床。”小蜗牛躺在荷叶上香喷喷地睡觉！（方雪雯）阅读与写话智能强化训练（一年） 第1次 2004、01、14姓名： 成绩： 二、考考你 我会叠（die）被子。 我会 我会 你还能用“我会赶什么”这样的形式写几句话吗？三、写话训练观察与思考（1）这块小手帕什么形 状？四周怎样？什么颜色？（2）小手帕上画着什么？ 它们在干什么？（3）小手帕帮你干什么？ 你喜欢它吗？请你阅读请太阳很久很久以前，摩天山背后有十二个太阳。有一天，十二个太阳一起跑了出来，大地被烤干了，人们躲进了山洞。国王派神箭手去射太阳。神箭手一口气射下了十一个太阳，最后一个太阳吓得躲到山背后去了。没有太阳，人们过着黑暗的日子。国王派凶狠的狮子去叫太阳出来。狮子冲着摩天山吼：“太阳老鬼，快出来！”太阳听见了，心想：这样没有礼貌，我偏不出来。狮子吼了九天九夜，喉咙喊哑了，太阳还是不出来。有个农民对国王说：“派大公鸡去试试吧。”大公鸡飞上树梢，有礼貌地叫道：“太阳公公，请出来吧！”太阳听了小眯眯地出来了。从此，每天清晨，太阳一听到公鸡叫，就出来啦。自我检测、这个故事共有（）个自然段，故事的大意是（）。、国王为什么要派神箭手去射太阳？后来为什么又去请太阳呢？这是怎么回事？你能说给大家听吗？想一想：为什么狮子去叫太阳，太阳不肯出来，公鸡去请太阳，太阳就出来了？你从中明白了什么？读后实践同学们从上幼儿园起就听阿姨讲故事，步入学校的大门仍在听老师讲故事，你能根据阿姨、老师讲的故事，自己也编一个故事吗？展开丰富的想象，把故事编得合理有趣些。（本文已被浏览 862 次）1、 大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 （1） 这一段话共有（ ）句话； （2） 填空 a、一年有（ ）（ ）( ) ( ) 四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是( ) ；夏天的树上，叶片是( ) ；秋天的树叶颜色有( ) 和( ) ；冬天的树下，满地是( ) 。 c、大自然的邮票指( ) 。 2、人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。 （一）这是一首儿歌，一共有（ ）话。 （二）填空： （1）人有两件宝是指（ ） 和（ ） 。（2）做事情要用（ ） 又用（ ） 。这样才能（ ） 。 （三）词语搭配(连线题)： 认真地 劳动 一双 手指 辛勤地 双手 一根 手表 勤劳的 头脑 一只