五年级阅读题.doc

五快速理解文中句子同步检测数据计算公式：快速理解文中句子的速度（字分） 快速理解文中句子阅读总字数所用时间快速理解文中句子的正确率（） 卷面得分100分快速理解文中句子的效率（字分） 快速理解文中句子的速度快速理解文中句子的正确率（一）（一）大声地生活林夕 那天，我领着女儿上街，在一个书摊前选了两本书，手伸到兜里掏钱，突然碰到一只手，我吓了一跳，禁不住“哎”了一声，就见一个男人“嗖”地一下转身离开了，留给我一个穿黑色皮夹克的背影。女儿在旁边连忙问：“妈妈，怎么了？” 我小声说：“有小偷。” 女儿大声说：“在哪？快抓住他！” 我用手指了指那个背影，小声说：“就是他，不过没偷着，别吱声。” 想不到女儿冲着那个背影大声地喊道：“坏蛋！小偷！谁让你偷我妈妈的钱？再偷我就报告警察！” 我吓得用手猛拉女儿两下：“别喊了，你爸爸不在这儿，小心他会打我们！” “他敢！有警察呢。妈妈，快把电话拿出来，打110。”女儿理直气壮地大声说。 我有些害怕地看着那个背影，生怕他回转身来打我们母女两人。可是，他没有，他走得更快了，走到街角拐弯处，急忙钻进胡同里，看不见了。我这才松口气。这时女儿拉拉我的手，生气地说：“妈妈，你为什么不报警察？你看你让他跑了，他又去偷别人了。”让她这么一说，我有些脸红，周围的人都看着我，我心里有些别扭，就冲着她说：“你大声嚷嚷什么？” “我就大声嚷嚷，好让坏人怕我们，你那么小声，好像我们是坏人似的！” 我望着才8岁的女儿，哑口无言。想了一会儿，只好说：“算了，算了，我们买书吧！”我又从兜里掏钱。想不到女儿拦住我，又冲那卖书的人大声说：“我看见你刚才用那样的眼光看我妈妈，你肯定是看见小偷掏我妈妈的兜，可你为什么不说？你帮助坏人，我们不买你的书了！”说完，拉着我就走。我这才想起来，刚才，小偷在我旁边，我和小偷正对着书摊，卖书人看着我往外掏钱，一定也看见了小偷正在掏我的钱。我不满地看着他，他也看看我，把头扭到一边去，什么也没说。我牵起女儿的手，大声地说：“走，我们不买了！” 我领着女儿上了公共汽车，女儿瞪着一双眼睛，东瞧瞧，西望望，好像在找什么，我拉了她一下，小声问她：“你干什么呢？” “我看有没有小偷！”声音洪亮，传遍整个车厢。周围的人愣了一下，接着哄笑起来。 旁边一个小伙子逗他说：“就你这嗓门，有小偷也早让你吓跑了！”另一位中年妇女好心地说：“要是你真看见小偷，可别这么喊，他会打你的。” 女儿扬起脸，冲着他们说：“我就要大声喊，让那些坏人怕我们，让他们不敢再做坏事！”我张了张嘴想说她却没有说出口。 周围突然变得安静起来，人们都闭紧嘴巴不再说话了。车停了，我领着女儿下了车，走了两步才想起来忘了给女儿买票，回过身来看见那个平时总是凶猛地盯着小孩查票的女售票员冲我们友好地笑了笑，车就开走了。 我领着女儿在人群之中穿行，女儿还是那样，看见什么新鲜好奇的事就大声地说：“妈妈，你看前边那个叔叔梳着小辫儿！”“妈妈，你看那个阿姨抱着小狗在亲它！”“妈妈”她就是这样爱大声说话。平常，她一开口，我这心就提到嗓子眼，因为不知道什么时候就冒出一句让你啼笑皆非的话来，而且越是有人的时候，越是人多的地方，她越说个不停，真是烦死我了！弄得每次领她出门前，我总要警告她：“不许说活！有话小声说，别让别人听见！”要是从前，像她这样大声嚷嚷，我早就警告她甚至威胁她了，可那天，我什么也没说，让她大声地说个够。 去年，我送她回老家住了一个月，临走，我母亲对我说：“我把你从小养到大，都没有带她一个月累！这孩子，太不听大人话了！”不听大人话，也许是所有孩子的共性，但从来没有像这一代独生子女们这样突出。在他或她面前，我们不再像我们的家长们那样任意挥舞权力的大棒，他们会举起他们的大棒来反驳我们，有时，甚至会打得我们一愣一愣的。这时候，我就想：也许我们大人的活，不一定就是对的，至少我们在使用声音这个问题上，就不如小孩子。我们对自己的孩子大声嚷嚷，我们对父母也曾加大过嗓门，我们对朋友同事也曾高声叫喊。唯独，我们面对危害我们的坏人，却能保持沉默。1第、节中画线句子的作用是：2.从第节的画线句子中找出小偷是害怕正义的词语。3第节中“我心里有些别扭”的原因是：4.第节中能证明卖书人的确看到了小偷掏“我”的钱的依据是：5第节中“我张了张嘴想说她却没有说出口”一句中，“我”想说的是；没有说出口的原因是：6根据文中的内容，题目“大声地生活”的意思是：（二）窝头（节选）梁实秋 窝窝头，简称窝头，北方平民较贫苦者的一种主食。贫苦出身者，常被称为啃窝头长大的。一个缩头缩脑满脸穷酸相的人，常被人奚落，“瞧他那个窝头脑袋”。变戏法的卖关子，在紧要关头停止表演向围观者讨钱，好多观众便哄然逃散；变戏法的急得跳着脚大叫：“快回家去吧，窝头糊啦。”（糊是烧焦的意思）。坐人力车如果事前未讲价钱，下车付钱，有些车夫会伸出朝上的手掌，大汗淋漓的气喘吁吁的说：“请您回回手，再赏几个窝头钱吧。” 总而言之，窝头是穷苦的象征。 到北平观光过的客人，也许在北海仿膳吃过小窝头。请不要误会，那是“噱头”。那小窝头只有一英寸高的样子，一口可以吃一个。据说那小窝头虽说是玉米面做的，可是掺了栗子面，所以松软容易下咽。我觉得这是拿穷人开心。 真正的窝头是玉米做的，玉米磨得不够细，粗糙得刺嗓子，所以通常用黄豆粉或小米面，称之为杂和面。杂和面窝头是比较常见的，制法简单，面和好，抓起一团，翘起右手大拇指伸进面团，然后用其余的九个手指围绕着那个大拇指搓搓捏捏使成为一个中空的塔。所以窝头又名黄金塔。因为捏制时是一个大拇指在内九个手指在外，所以又称“里一外九”。 窝头是要上笼屉蒸的，蒸熟了黄澄澄的，喷香。有人吃一个窝头，要赔上一个酱肘子，让那白汪汪的脂肪陪送窝头下肚。困难在吃窝头的人通常买不起酱肘子，他们经常吃的下饭菜是号称为“棺材板”的大腌萝卜。 据营养学家说，纯粹就经济实惠而言，最值得吃的食物盖无过于窝头。玉米面虽非高蛋白食物，但是纤维素甚为丰富，而且其胚芽玉米糁的营养价值极高，富有维他命多种，比白米白面不知高出多少。难怪北方的劳苦大丛几乎个个长得比较高大粗壮。吃粗粮反倒得福了。杜甫诗，“百年粗扳倪儒餐”，现在粗沥已不再仅是腐儒餐了，辰膏粱者也要吃糙粮。 我不是啃窝头长大的，可是我祖父母为了不忘当年贫苦的出身，在后院避风的一个角落里砌了一个一尺多高的大灶，放一只头号的铁锅，春暖花开的时候便烧起柴火，在笼屉里蒸窝头。这一天全家上下的晚饭就是窝头、棺材板、白开水，除了蒸窝头之外，也贴饼子，把和好的玉米粉抓一把弄成舌形的一块往干锅上一贴，加盖烘干，一面焦，再不然就顺便蒸一屉榆钱糕，后院现成的一棵大榆树，新生出一簇簇的榆钱，取下洗净和玉米面拌在一起蒸，蒸熟之后人各一碗，挠上一大勺酱油麻油汤子拌葱芝，别有风味。我当时年纪小，没能懂得其中的意义，只觉得好玩。现在我晓得，大概是相当于美国人感恩节之吃火鸡。我们要感谢上苍赐给穷人像玉米这样的珍品。不过人光吃窝头是不行的，还是需要相当数量的蛋白质和脂肪。7第节中列举的种种现象，都用了描写，它的作用是：8第节中画线句子在文中的作用是：9第节中，“我认为仿膳的小窝头是拿穷人开心，”这是因为：10第节中的“真正的窝头”中的“真正的”，不能删去的理由是：11第节中画线句子的表达作用是：文中还有哪个句子从侧面证明了这点？。12“我不是啃窝头长大的”中“啃”能否换成“吃”或别的其他的词？为什么？13“我”小时候啃窝头觉得好玩，“没能懂得其中的意义”这“意义”是指：14第节中画线句子的表达作用是：（三）这条小鱼在乎田辉译 有这么一个故事。 在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。 男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。 终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！A还有这一条、这一条、这一条” 今天，你们在这里开始大学生活。你们每一个人，都将在这里学会如何去拯救生命。B虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人，但是，你们还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在，他们的生活从此有所不同你们可以使他们的生活变得更加美好。这是你们能够并且一定会做得到的。 在这里，我希望你们勤奋、努力地学习，永远不要放弃！记住：“这条小鱼在乎！这条小鱼也在乎！还有这一条、这一条、这一条” （这是一位在中国某医学院任职的美国教师的演讲。他在把讲稿让校方过目时，一位领导不知为何竟很不喜欢，让他重写。后来，美国教师还是坚持用了这篇演讲稿。我想他讲的这个故事也许不仅仅适合医学院学生，所以译过来与大家共享。译者注）15画线句子A运用的修辞手法是：；句末省略号的作用是：，16画线句子B中的分句顺序能否前后调换？为什么？17“这条小鱼在乎”这个题目在文中的含义是：（1）；（2）。（四）艾米，令人堪怜的愿望美阿兰舒兹 当艾米哈根多思从教室拐角处一瘸一拐地穿过走廊时，她迎面撞上了一个正从五楼冲下来的高大男孩。 “小心点，小心点！”男孩盯着艾米轻蔑地大叫道。接着，男孩得意地笑着，学着艾米的样子撑住他的右腿一瘸一拐。 艾米厌恶地闭上眼睛。 “甭理他。”她边告诫自己，边朝教室走去。 但直到晚上，A那个男孩讥笑的表情仍影响着她的情绪。这已经不是第一次了。从艾米读三年级开始，几乎每一天都有人那样取笑她。孩子们笑她讲话结结巴巴，走路一瘸一拐。对此，艾米烦恼极了。B有时，即使全班人都在，她也觉得孤立无援。 那天回到家，艾米坐在饭桌旁一言不发。她妈妈知道学校里肯定又出事了。所以她决定和女儿分享一些有趣的消息。 “电台上有个圣诞愿望比赛，”她说，“写一个愿望给圣诞老人，就可能得奖，我想此刻坐在饭桌旁的那个金黄色卷发的小女孩也许该试试。” 艾米哧哧地笑了。这个比赛听起来像是很好玩，她开始盘算圣诞节到底许个什么愿好。 突然，一个念头浮上脑海，艾米眉开眼笑。要了铅笔和纸，艾米开始给圣诞老人写信。当艾米认认真真地写信时，家里人都在猜测她想要什么。艾米的姐姐和妈妈想，也许可爱的芭比娃娃会是她愿望的第一个。她的爸爸猜是一本相册，但艾米不准备公布她的圣诞愿望。下面就是艾米那天晚上写给圣诞老人的信：亲爱的圣诞老人： 我叫艾米，今年九岁，我在学校有个麻烦，你能帮我吗？他们都笑话我走路和说话的样子。我患了脑瘫，我真希望有一天他们不再取笑我，您能实现我的愿望吗？ 爱你的艾米 印第安纳州福特威利市的WJLT电台，成堆成堆的信从全国各地寄来参加圣诞愿望比赛。工作人员向听众朗读了男孩女孩们想得到的各种不同的圣诞礼物。 当艾米的信送到电台时，台长李托宾仔细地读了一遍又一遍。他知道，脑瘫只是全身肌肉部分失控，艾米的同学肯定以为她是残废人。他认为让全城的人都知道C这个特别的女孩和她不寻常的愿望对他们都有好处。于是，托宾先生拨通了当地报纸的电话。 第二天，艾米的照片和她给圣诞老人的信被登在新闻岗哨报的醒目位置，故事很快传遍了全国，所有的报纸、电台和电视台都争相报道福特威利市的这位小姑娘的故事。她只想要一个简单但极不寻常的礼物没有取笑的一天。 突然间，邮递员频繁光顾艾米的小屋。每天，她和家人都会收到全国各地的从小孩到大人寄来的信，他们带来串串节日祝福和鼓励的话语。 在那个难以忘怀的圣诞节，几乎有20万人从世界各地为艾米送来友谊和支持。艾米的家人都逐一详阅他们的信件。其中，许多作者也是残疾人；有些人小时候也曾被人取笑过。每个作者都带给艾米特别的信息。从这些陌生人寄来的卡片和信件中，艾米高兴地看到这个世界充满互相关爱的人，从今以后，她不会再孤单。 许多人还谢谢艾米勇敢地站出来为他们讲话，更多的人则鼓励艾米抬起高傲的头，把取笑抛诸脑后。妮安，得克萨斯州一名六年级的学生这样给艾米写道：“我想做你的朋友，”她说，“如你来看我，我们一定会很快乐。没有人可以取笑我。因为，即使他们做了，我也听不到。” 艾米真的如愿了，那一天，在南威利小学，没有一个人取笑她。 那年，福特威利市市长把12月21日这一天命名为艾米哈根多思日。市长说艾米的这个愿望，教给人们最深