小松鼠的伞.doc

小松鼠的伞发表日期：2009-06-27 最后修改日期：2009-07-22 作者：山东省济宁市兖州市济宁兖州市矿山三处幼儿园小一班邢璐活动领域：语言故事 活动前评析在活动中，主要引导幼儿自主想象，发展幼儿语言表达力。故事情节以感受感知为主，鼓励幼儿积极参与，把自己置身于故事情节中去，让幼儿动自由表达自己的联想及独白，并采用故事、表演动作相结合给予孩子们易接受的形式，让幼儿更好地表现出来自己的语言表达能力和想象力。小松鼠的伞这个故事，简单易懂，有良好的教育意义，通过故事鼓励幼儿模仿表演动作、还可以判断幼儿的灵活性，并有效的锻炼幼儿的肢体灵活性激发富爱表演的细胞。 活动目标1引导幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。2激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。3帮助幼儿理解词语：责怪。 活动准备幼儿用书、故事小松鼠的伞、小松鼠图片一张、电子图片8张，小松鼠的故事光盘。 活动过程实录一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么样的小动物？今天老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？（出示图）它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？二、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容1、（出示图1）现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗，你怎么知道的？师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩忽然下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，高兴得向家里跑去。2、（出示图2，遮住一部分）图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？（打开遮住部分）引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？现在老师小声说，小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜，这是小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？（出示图3）妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子？(为理解责怪打基础)妈妈生气了会怎样说？责怪是什么意思？谁愿意把这幅图说给小朋友听？师幼一起松树妈妈看了非常生气，就大声责怪小松鼠说：“你真是笨极了，有尾巴当伞怎么还会淋湿呢？”4、（出示图4，遮住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？三、听故事磁带（配乐）完整欣赏故事，知道小松鼠帮助幼困难的同伴现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事，名字叫小松鼠的伞小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太高兴了。你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？这节课让宝贝们认识了一位个新朋友，小松鼠，宝贝们可高兴了，随着故事的进展宝贝们首先认识了小松鼠，了解了她的样子和特点，还知道了她的大尾巴秘密，接下来的故事中小宝贝们为小松鼠遭遇妈妈的谴责难过，到最后赞扬小松鼠故事中宝贝们不仅学会了故事明白了情节意识，更为有小松鼠这样的朋友感到高兴。故事选材很不错，生动且十分流畅，教案准备充分，安排紧密细致。 1让幼儿明白故事情节了解故事内容故事结果。2鼓励幼儿把故事讲给他人听，让幼儿注意平翘舌的发音，吐字清晰，表达流畅，附oooooooo古城街道垒村幼儿园 刘丽艳班级：小班 主题活动：快乐宝贝 第六主题第节 活动内容小松鼠的伞时间备课人刘丽艳活动目标1、引导幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。3、帮助幼儿理解词语：责怪。活动准备故事小松鼠的伞挂图、小松鼠图片一张、小松鼠的故事磁带活动过程：一、谈话导入，了解小松鼠尾巴的用途小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么样的小动物？今天老师带来一个小动物，你们想不想知道他是谁？（出示图）是谁它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用？二、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容1、现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗，你怎么知道的？2、图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子？(为理解责怪打基础)妈妈生气了会怎样说？责怪是什么意思？谁愿意把这幅图说给小朋友听？师幼一起松树妈妈看了非常生气，就大声责怪小松鼠说：“你真是笨极了，有尾巴当伞怎么还会淋湿呢？”4、刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？三、听故事磁带完整欣赏故事，知道小松鼠帮助幼困难的同伴1、现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事，名字叫小松鼠的伞小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？2、小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太高兴了。你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？活动延伸：鼓励幼儿把故事讲给其他人听，你想把小松鼠帮助别人的故事讲给谁听？现在我们把小松鼠帮助同伴的故事讲给班里的其他小朋友听好吗?看谁讲得好！四月语言小松鼠的伞教学设计与反思黄莺 编辑时间：2010-05-12 16:21:34发布人：教育教学 阅读数量：440 执教班次：小班 执教人：黄莺 活动名称:新授故事小松鼠的伞 重点领域：语言、科学四月语言小松鼠的伞教学设计与反思黄莺 编辑时间：2010-05-12 16:21:34发布人：教育教学 阅读数量：441 执教班次：小班 执教人：黄莺 活动名称:新授故事小松鼠的伞 重点领域：语言、科学活动目标：1.引导幼儿懂得关心有困难的同伴，感受帮助别人的快乐。2.激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。3.理解故事内容，丰富词语：责怪重点：引导幼儿理解故事内容难点：为什么说小松鼠又聪明又善良活动准备：课件、音乐活动过程：（一）导入：（2分钟）1. 倾听下雨的声音，问：这是什么声音？下雨的时候怎么才能不被雨淋湿？2.有一只小松鼠在下雨天出去玩，全身都被淋湿了，怎么回事呢？我们一起来听个故事小松鼠的伞。（二）展开：（12分钟）1.分段讲述（重点）第一段，提问：你来猜猜为什么小松鼠没用尾巴挡雨，浑身湿透了呢？第二段，提问：松鼠妈妈说他是什么样的小松鼠？百灵鸟说他是什么样的小松鼠？到底是什么样的小松鼠呢，我们继续听故事。第三段，提问：这只小松鼠做了一件什么事，让松鼠妈妈和百灵鸟夸奖他是一只又聪明又善良的小松鼠？（难点）2.老师完整讲故事。3.看图片幼儿跟述故事。4.出示图片：小朋友如果遇到别人有困难怎么办？帮助了别人你心里会有怎样的感受？（三）结束：做游戏松鼠钻洞（1分钟）附1：教学反思1.与教材不同之处：导入环节：以倾听雨声引出课题，请幼儿回答：下雨天怎样才能不被雨淋湿。然后又引出小雨天小松鼠出去玩，结果发生了一件事情，是什么事呢？这个环节，可以发散幼儿的思维，培养想象力。展开部分以分段讲述，请幼儿猜测内容为主要手段，进一步发散幼儿的思维。 2.是否落实教育目标：出示图片：小朋友如果遇到别人有困难怎么办？帮助了别人你心里会有怎样的感受？突破第一条目标引导幼儿懂得关心有困难的同伴，感受帮助别人的快乐；通过导入提问和中间环节的设想，完成第二条目标激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力；通过分段讲述提问突破第三条目标。3.亮点：展开部分，以分段讲述，请幼儿猜测内容为主要手段，进一步发散幼儿的思维，引起幼儿的兴趣。整个故事在幼儿步步猜测，印证中结束。然后请幼儿完整欣赏故事，这个环节特别注意了培养幼儿安静倾听的习惯。在幼儿理解故事内容，并且完整欣赏的基础上，设计了一个请幼儿跟老师一起讲述的环节，巩固对故事内容的记忆。可以培养幼儿大胆讲述的能力。思品教育针对小班幼儿特点，出示鞋带开了、摔倒了、公交车上让座等照片，让幼儿懂得关心有困难的同伴，感受帮助别人的快乐。还针对目前我国部分地区干旱的情况，进行了爱心教育。 最后环节设计了体育游戏小松鼠钻洞，体现了动静结合。4.不足之处： 活动形式还不够多样，游戏性不强。活动目标：1.引导幼儿懂得关心有困难的同伴，感受帮助别人的快乐。2.激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。3.理解故事内容，丰富词语：责怪重点：引导幼儿理解故事内容难点：为什么说小松鼠又聪明又善良活动准备：课件、音乐活动过程：（一）导入：（2分钟）1. 倾听下雨的声音，问：这是什么声音？下雨的时候怎么才能不被雨淋湿？2.有一只小松鼠在下雨天出去玩，全身都被淋湿了，怎么回事呢？我们一起来听个故事小松鼠的伞。（二）展开：（12分钟）1.分段讲述（重点）第一段，提问：你来猜猜为什么小松鼠没用尾巴挡雨，浑身湿透了呢？第二段，提问：松鼠妈妈说他是什么样的小松鼠？百灵鸟说他是什么样的小松鼠？到底是什么样的小松鼠呢，我们继续听故事。第三段，提问：这只小松鼠做了一件什么事，让松鼠妈妈和百灵鸟夸奖他是一只又聪明又善良的小松鼠？（难点）2.老师完整讲故事。3.看图片幼儿跟述故事。4.出示图片：小朋友如果遇到别人有困难怎么办？帮助了别人你心里会有怎样的感受？（三）结束：做游戏松鼠钻洞（1分钟）附1：教学反思1.与教材不同之处：导入环节：以倾听雨声引出课题，请幼儿回答：下雨天怎样才能不被雨淋湿。然后又引出小雨天小松鼠出去玩，结果发生了一件事情，是什么事呢？这个环节，可以发散幼儿的思维，培养想象力。展开部分以分段讲述，请幼儿猜测内容为主要手段，进一步发散幼儿的思维。 2.是否落实教育目标：出示图片：小朋友如果遇到别人有困难怎么办？帮助了别人你心里会有怎样的感受？突破第一条目标引导幼儿懂得关心有困难的同伴，感受帮助别人的快乐；通过导入提问和中间环节的设想，完成第二条目标激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力；通过分段讲述提问突破第三条目标。3.亮点：展开部分，以分段讲述，请幼儿猜测内容为主要手段，进一步发散幼儿的思维，引起幼儿的兴趣。整个故事在幼儿步步猜测，印证中结束。