春天来了图画书主题导读设计.doc

春天來了圖畫書主題導讀設計書 名春天來了出版者上誼文化實業股份有限公司作（譯）者文：五味太郎 譯：吳宜真繪 者五味太郎類 別自然現象觀察出版時間1998年3月頁數32頁開數20.425.3內容摘要以春天為主，敘述大地四季景物的變化。從小牛開始，展現春天到臨時，雪融、發綠芽、開花。然後是夏天，草長長了，天氣由和風變狂風。接著到了秋天豐收季。冬天來臨，則開始飄雪，大地變得安靜。最後，雪化了，春天又來了，小牛也長大了。可能結合的領域與議題R語文領域 數學領域 健康與體育 R生活課程 綜合活動 環境教育 生涯發展教育 人權教育 家政教育 性別平等教育 R生命教育 資訊教育一、圖畫書的選擇及教學構想春天來了，接著是夏天、秋天和冬天；冬天過了，春天又會來臨。所以，四季是一個生生不息的循環。春天充滿了活力，所有的萬物在春天甦醒，然後開始成長茁壯，到了冬天進入休眠，等待下一個春天。因此，春天也象徵了新生。而一年級的小朋友，在觀察力、語文能力（形容語彙的認識），都在積極培養的階段。因此在選擇時，以文字簡短易讀，而圖像生動、豐富的圖畫書為主。而五味太郎這本春天來了，即是以簡潔的文字，搭配生動、大膽的圖像，以簡單、直接又不失趣味的方式，告訴讀者春天來了的訊息，包括：蝴蝶和出生的小牛（動物）的出現、景物的變化（雪地草原）、植物的生長（小苗開花結穗）、和溫暖的色彩（桃紅、橙、黃）、氣候的變化（雪化了、服裝的改變）等，最後帶出春天是四季的循環之一。所以，春天來了這本圖畫書，可做為春天主題的教學前引活動，讓學生由圖畫書的閱讀，間接觀察春天來臨時的景物變化，包括：出現的動植物，大地的色彩和氣候的變化等。再帶領學生觀察生活周遭的自然景物，直接閱讀尋找春天的訊息，如：自然景物的變化、出現的小動物、植物的生長、氣候的轉變、衣著的不同等，也可以引導學生回想上學期秋冬季時的樹木觀察結果，比較春天和其他季節的不同。並進一步引導學生體驗春天氣息、美麗、喜悅，以體會春天充滿活力和象徵新生的內在意涵，做為表達感受或創作的基礎。二、作品分析及教材轉化（一）作品分析1.封面設計（1）標題：春天來了四個字，由左而右橫式書寫，為反白的粗黑體字。（2）主角（人物）：小牛。（3）表情：喜悅的。（4）造形：小牛身體是白色的，背上有黑色的斑塊。整體造形在卡通式的簡筆中，有一些些的寫實，簡單的形狀和單純的用色產生可愛童真的趣味。（5）色調：背景的桃紅色是溫暖的。2.封底設計（1）人物：無。（2）表情：無。（3）造形： 小的長方形色塊，但四角修圓有弧度；色塊中有一株兩片小葉的新苗。（4）色調：同封面。3.圖像分析（1）版式：為橫式的左翻書。正文由第2頁開始至第32頁結束。除了第32頁為單幅頁面外，其餘的畫面頁均為彩色跨頁，且上下左右均不留邊，做出血的設計。每個頁面均以圖為主，文字十分簡短。圖文配置採嵌入的形式，且除了第32頁外，均固定出現在畫面的左上方。文字的字體較大採黑體注音，並搭配英文做雙語呈現。（2）媒材：水彩。（3）造形特色：造形簡單，有一些卡通擬人化，使得主角小牛更具童真的想像；有人物出現的部分，是簡化的卡通造形，在五官、四肢及服裝的呈現也十分單純，但具有東方人種的趣味。4.文字內容分析（1）大意：以春天為主，敘述大地四季景物的變化。從小牛開始，展現春天到臨時，雪融、發嫩芽、開花。然後是夏天，草長長了，天氣由和風變狂風。接著到了秋天豐收季。冬天來臨，則開始飄雪，大地變得安靜。最後，雪溶化了，春天又來了，小牛也長大了。（2）人物：小牛。（3）空間：小牛所在地平原（大地）小牛所在地。（以大地為主，沒有明顯的空間轉換）（4）事件安排：春天來了，雪融、發嫩芽、開花。夏天，草長了、和風變狂。秋天，豐收季。冬天，飄雪、孩子嘻鬧、大地安寂。雪溶化了，春天又來，牛長大了。5.春天主題呈現的觀察及分析頁序主題呈現的觀察及分析概念封面&封底封面和封底是採分開設計，但都有一桃紅色近似長方形的框，框中分別有牛和小苗的圖形。封面：有一近長方形的框，書名和主角小牛均在框中。畫面的用色和小牛的造形十分單純，但是桃紅色的背景給人溫暖、歡樂的感覺。封底：設計類封面，但是圖案較小，並有一段文字，簡單點出作者及本書的主題與特色。從封面、封底的圖像，尤其是白色的字和牛和桃紅色搭配，以及綠苗和桃紅的色塊，讓畫面顯得簡捷、大膽，也讓人感受到春天展現的溫暖、生命力。春天的色彩色彩感覺生命力蝴蝶頁以咖啡色為底色，上有手繪的桃紅色小正方形色塊。小色塊略有不同，但排列整齊。因此，在安定中有一些些變化。咖啡色的底，令人聯想到大地，而桃紅色的色塊似乎有暗示種子，或者大地的生機的寓意。生機希望版權頁、扉頁版權頁：有一隻黃色的小蝴蝶，和大多數人對春天常出現的昆蟲意象相符。扉頁：類似封面和封底，也有一桃紅色近似長方形的框。其書名在框外，字體不變但配合白色底改為黑色字。中間的圖案和封底是一樣的，只是比較大。綠色小苗的圖像，和版權頁上的黃蝴蝶，直接呈現出春天來了的訊息。春天的小動物（蝴蝶）第 2、 3頁畫面以粉桃色為底色（背景），中間有一隻白色的小牛，小牛的前方有一隻黃色的小蝴蝶。左上方的文字，直接點明主題春天來了！而粉桃色的色彩，產生春天溫暖、歡樂的基調。春天的動物色彩溫暖、歡樂第 4、 5頁底色（背景）變成彩度稍低的鉻黃色，中間白色的小牛的位置大小不變，但是其背上長出了咖啡色斑紋，和文字雪融了相呼應。讓人覺得春天來了，雪溶化了天氣變得更暖和了。春天的氣候第 6、 7頁底色（背景）的黃色變亮，而中間的小牛拉近變大，身上咖啡色斑紋的面積也變大了，而文字則出現大地一片新。此頁是下一頁變化的伏筆，因為牛身上的咖啡色斑紋將變成大地，是作者的巧思所在。第 8、 9頁底色（背景）的黃色變得更亮，在左上角出現了一朵白雲，中間的小牛拉得更近、稍變大，身上咖啡色斑紋的面積也跟著變大些，且長出了許多綠色的小苗，與文字枝芽一片綠做對應。黃色的背景和白雲，讓人感到春天有著晴朗而溫暖的天氣；小牛身上的綠苗，就像初春的植物紛紛冒出新芽，嫩綠的色彩給人充滿活力和生機的感覺。春天的氣候色彩活力和生機第10、11頁底色（背景）的變成米黃色，使人覺得天空更亮了。原來的小牛圖像不見了，全部變成大地。原來的綠苗配合文字花開了，不但葉子長得更多更大，也開出一朵朵白色的小花。畫面地平線的右上方，出現一個小小孩，正向開滿白花的草原跑來。越變越亮的背景，讓人感到天氣越來越暖和；滿地的白色小花，讓人感受到春意越來越濃，連小朋友也忍不住來到草原拜訪春天。春天的植物發芽、生長春天的氣候晴朗、暖和第12、13頁原來米黃色的天空背景變成白色，長滿白花的大地變成一片綠草地，與文字草長了做對應。畫面左下靠中的地方，有一個穿長袖長褲的小男孩仰躺在草地上。葉尖呈圓形的草，及隨意彎曲的弧度，讓人覺得草地十分柔軟。從小男孩微笑表情，讓人覺得春天的草原好舒服。而天空色調的改變，似乎也在暗示季節逐漸的在轉變，天氣越來越熱，春天快過去了。第14、15頁草原的草更長、更綠，草原裡有一個穿短袖衣服的小女孩，她的帽子被風吹走了，在草原的左上方有一輛車和一個雙手後背的男士。右上角的文字是和風輕輕吹。畫面中的草均呈同同一方向，約45度的斜角，再加上離開小女孩頭的白色帽子，讓人彷彿有和風吹過的感覺。從畫面人物的穿著，可以看出季節已經轉變，由春天進入夏天了。景物、色彩、氣候改變季節轉換。（由春天夏天）第16、17頁這一頁的天空背景變為深深淺淺的褐色烏雲，草原變成深褐色及藍紫色，所有的草順同一方向呈斜角，畫面中數條白色的細斜線代表雨絲。草原中有一隻蜷縮的土黃色小兔子，右上方有一隻褐色的小鳥和拿著被吹成開花雨傘的人，加強了文字狂風呼呼叫的感受。此畫面為帶藍的咖啡色調，和前面的色調有極大的不同，產生轉折和變化，表現出夏季午後雷陣雨（或颱風）的天氣型態。第18、19頁天空又恢復為白色，而草原的色調轉為帶紅橙的褐色，而草的方向也恢復為不規則四散。而草原中出現許多白色的小穗，右下方有一個穿長袖衣服的大女孩，表情愉悅地吹著直笛。左上方的文字為豐收季，來報到。紅橙的褐色調加上白色的小穗，讓人有秋天收成的聯想，加上女孩吹笛的神情，讓人感到收穫的滿足和愉悅。景物、色彩、氣候改變季節轉換。（由夏天秋天）第20、21頁草原的色調變成較暗、帶綠的褐色，白色的天空出現淡灰色的小點，草上也有許多白點，與文字雪花兒飄結合，產生冬天下雪的圖像。草原左上騎車的兩個人都穿著長袖、帶毛霓帽，顯示天氣變冷了。景物、色彩、氣候改變季節轉換。（由秋天冬天）第22、23頁天空變成灰黑色，象徵雪的點變成白色；草不見了，變成白雪覆蓋的白色大地，飄落在雪地的雪花以淡灰色的圓點表示。而畫面上方出現四個小孩，穿著厚衣服、戴著毛線帽和手套，開心的在雪地上玩，正好與文字孩兒忙嬉鬧做對應。第24、25頁天空變成帶紫的淺灰色，白色的雪地似乎空無一物，只有右下角一隻小狗靜靜的往前走，加強了到處靜悄悄的感覺。由嬉鬧到靜悄悄的轉變，和前一畫面的對比，讓人更有深冬寂靜的感覺。第26、27頁承接上一畫面頁，文字為四周白緲緲，大地仍為一片白雪，只是天空的灰減少感覺變亮了。在雪地右上方，出現了一個類似動物耳朵的圖形，是下頁的伏筆，也有倒著重複前面畫面牛拉近時的感覺。第28、29頁雪地變成小牛的背，背景的天空又變成彩度較低的桃紅色，文字則出現雪溶化了，讓人感覺冬天又過去了，氣候也變溫暖了。色彩溫暖四季循環第30、31頁背景變成鮮豔的桃紅色，鏡頭拉遠出現整隻的小牛，黃蝴蝶再次出現，而小牛頭上也長出了小角，和文字牛兒長大了相對應。又到春天成長第32頁白色的底，中間有一桃紅色的色塊，色塊中有一朵白色的小花。文字春天來了在圖案上方，與一開始的春天來了做首尾呼應，也顯示春天是四季的循環。而原來的綠苗變成白色小花，使得重覆中有變化。春天是四季的循環（二）教材轉化這本圖畫書的文字十分簡潔，圖像的造形也單純可愛，而用色上則十分大膽。尤其是背景（天空）的色彩隨著季節改變而改變，畫家用了許多主觀色來來呈現季節給人的感受。春天的感覺是溫暖、有活力的，作者用了桃紅、鉻黃、橙等色彩來表現，因此在做圖畫書導賞時，可針對此部分的色彩基調提問。所以，整體來說，本書的文字簡單易讀，因此在導讀時會以圖像閱讀為主，同時將焦點放在春天景物變化和季節的感受。另外，由小牛大地小牛長大了是本書呈現四季循環的一種特別手法，同時也讓讀者產生猜測和預期，增加了閱讀的樂趣。因此，在提問時可以讓學生做預測，同時也可培養學生的閱讀理解能力。三、教學活動示例1.教學重點與能力培養：教學重點能力培養觀察春天景物的變化，指出春天來了的訊息。圖像及生活觀察觀察作者表現春天的色彩，比較不同色彩給人的感受。圖像觀察及個人感受解讀圖像轉變（景物變化）和春天來了及季節轉換的關係。解釋現象及推理認知春天是四季的循環。 歸納、統整2.教學資源圖畫書春天來了（可先做成Power Point，方便投射在大螢幕上）單槍投影機、電腦。學習單尋找春神特派員。3.教學提問參考：頁序教師提問備註封面&封底T：你看到什麼？T：猜猜看，為什麼書的封面和封底要畫小牛和小苗？牛、小苗和書名春天來了有什麼關係？T：作者會怎樣表現春天呢？春天的訊息出現的景物蝴蝶頁T：你看到什麼？T：這些顏色會讓你聯想到什麼？為什麼？T：這個形狀會讓你聯想到什麼？為什麼？色彩感受版權頁、扉頁T：（遮住蝴蝶）你看到什麼？T：猜猜看，手遮住的地方畫的是哪一種動物？為什麼你這樣猜？春天的訊息出現的動物第 2、 3頁T：你看到什麼？T：底色是什麼顏色？給你什麼感覺？T：和藍色的感覺一樣嗎？色彩感受第 4、 5頁T：你看到什麼？T：這一頁和前一頁有什麼不同？T：牛有沒有變化？T：底色有什麼變化？感覺怎樣？色彩感受第 6、 7頁（唸文字）T：這一頁和前一頁有什麼不同？ T：為什麼不畫出整隻牛？（從前三個跨頁畫面再看一次，做比較。）T：有什麼變化？這樣的表現給人什麼感覺？T：猜猜看，接下來會有什麼變化？春天的訊息出現的景物第 8、 9頁T：你看到什麼？（唸文字）T：牛有什麼變化？斑點變成了什麼？T：為什麼作者要這樣畫？T：猜猜看，接下來會有什麼變化？會出現什麼東西？ 春天的訊息出現的景物第10、11頁（唸文字）T：猜對了嗎？T：這一頁畫了什麼？T：春天的時候，小朋友會到外面做些什麼？T：背景用了什麼顏色？給你什麼感覺？ T：猜猜看，接下來會有什麼變化？會出現什麼東西？為什麼你這樣猜？春天的活動色彩感受春天的訊息出現的景物第12、13頁T：猜對了嗎？T：這一頁畫了什麼？T：小男孩在做什麼？他的表情是怎樣的？T：如果是你躺在那裡，你會有什麼感覺？T：背景的顏色改變了嗎？給你什麼感覺？ T：猜猜看，接下來會有什麼變化？會出現什麼東西？為什麼你這樣猜？春天的活動感受色彩感受春天的訊息出現的景物第14、15頁T：猜對了嗎？T：這一頁出現了什麼人？T：他們在做什麼？T：你有沒有感覺到風在畫裡吹著？為什麼會有這種感覺？（翻回前一面）T：哪一頁的風，讓人覺得比較大？為什麼 ？T：從前面到這一頁，季節有沒有在變化？現在會是什麼季節了？為什麼？T：猜猜看，接下來會有什麼變化？會出現什麼東西？為什麼你這樣猜？氣候變化季節轉變第16、17頁T：猜對了嗎？T：這一頁出現了什麼？T：這一頁的天空有什麼變化？顏色有什麼變化？ T：是哪個季節？T：白色的是什麼東西？T：小女孩在做什麼？她的表情怎樣？T：再來呢？是什麼季節？會出現什麼東西？ 氣候變化季節轉變第18、19頁T：這一頁出現了什麼？T：這一頁的天空有什麼變化 ？顏色有什麼變化？ T：是哪個季節？你怎麼知道的？T：白色的是什麼東西？T：再來呢？是什麼季節？會出現什麼東西？ 色彩、景物的改變季節轉變第20、21頁T：這一頁出現了什麼？T：這一頁的天空有什麼變化 ？感覺和前一頁一樣嗎？有什麼不同？ T：是哪個季節？T：看到這頁的畫面，你耳朵會不會出現一些聲音？為什麼？T：再來呢？會出現什麼？ 色彩、景物的改變感受第22、23頁T：這一頁出現了什麼？T：這一頁感覺和前一頁一樣嗎？有什麼不同？ T：再來呢？會出現什麼？ 第24、25頁T：這一頁出現了什麼？T：感覺怎樣？ T：再來呢？會出現什麼？ 景物、色彩感受第26、27頁T：再來呢？會出現什麼？T：雪溶化了，表示什麼？T：牛會不會有不同？春天的訊息出現的景物第28、29頁T：再來呢？會出現什麼？T：雪溶化了，表示什麼？T：時間過了多久？你怎麼知道的？T：過了一年，牛會不會有不同？有什麼不同？色彩、景物的改變四季的循環成長第30、31頁T：牛和最前面出現的，有什麼地方不同？這表示牛怎麼了？T：快結束了，最後會出現什麼？春天又來了動物成長第32頁T：最後，寫了什麼？和哪一頁很像？不一樣在哪裡？T：一年有哪幾個季節？T：這本圖畫書在說些什麼？T：春天來了嗎？從哪裡知道春天已經來了？（配合我的春天指數學習單）春天是四季的循環春天的訊息景物、色彩、氣候的變化四、延伸與應用雖然這本繪本是以春天為題，但是實際的內容，卻包含了一年四季完整的變化。在分享討論後，可以延伸