媒资教育应用资料.doc

上海外国语大学应用案例 当前，网络环境中的教育资源实质上已经成为多元教育文化系统共存的缩影和映照，它们的沟通共享在较深层次上将渗透着文化因素的对接和互动。在商品化的资源库无法满足学校个性化教育需求情况下，特别是外语类高校语种多、跨文化交流频繁，现有网络资源也无法满足外语类高校日常教学需求，诸多有一定资源自建基础的高校纷纷筹划自建数字教学音视频资源库，借此提高学校核心竞争力。 为改变目前完全通过磁带进行资源保存与备份的方式，采用数字化保存备份，实现在线、近线、离线的三线存储方式，以保证资源的安全性，并通过外语教学媒体资源学习共享平台进行广泛的发布共享，使校内优秀教学资源最大化的共享和使用。 通过借鉴兄弟院校北京外国语大学系统建设经验，上海外国语大学决定采用我司的蓝光智能备份系统，对资源库系统数据进行实时备份。随着教育信息化的深入开展，数字教学视频资源、音频资源、图片资源、课件文档资源，在课堂教学、精品课展示和交流评比中的应用越来越多。学校信息中心承担着学校的资源建设和资源管理工作，为满足学校师生对教学素材资源的个性需要，建立系统化的、集约化的、开放的校园媒体资产管理系统，成为必然。 教育媒资功能介绍 媒资系统方案媒资技术功能参数学校教学资源管理的特点数据分散：不同的教学资料分散保存在不同的服务器、不同的部门、不同的网络中 格式复杂：教学资源因为制作来源不同，可以有各种视频格式、各种音频格式、各种图片格式，各种富媒体文档格式，都需要保存、保留，以备以后重复利用。 需求面广：教学资料的收集，涉及分类广、方式不限、形式不行，要求有统一的保存管理，最大限度的应用教学。 简单易操作：须要满足各科教师的应用需要，有简单剪切制作需要，也有高级非编制作需要。不过那种应用，要求界面简单、易操作、安全、稳定、无维护。 对教育行业资源的应用价值1、快速实现海量历史资源的分类、整理、保存、转移、格式变换、批量上载、分类树映射；2、保持原有存储路径和原有数据文件不变，实现媒资系统管理：下载、调用、预览；2、把日常公开课、精品课、活动等录像资料集中管理；3、视频、音频资料的在线实时预览；图片资料快速预览；课件文档资料FLASH显示；4、对系统中视音频文件按需截取，生成素材片段，直接运用于课堂教学。5、可以将搜集整理的资源以授权的方式共享给教师使用；6、资源的动态统计功能，除对当前状态下库中资源分类统计外，还可以按不同时间段统计资源动态积累的状况。教育行业应用特色功能教学课件专题、分类专题; 路径扫描，路径映射分类树，分类树节点排序; 视频资料自动格式转换，图片资料预览转换，课件文档资料显示转换; 批量上下载，文件夹转移; 编目模版批量编目; 视频片段剪切，音频片段剪切、剪除; 扩展Apple系统，iPhone、iPad直接预览系统资源。高校媒体资产管理系统应用研究 世界广播电视2009年 第8期 贾鹏程 李绍彬 何光威 宋燕燕关键词：校园网 媒体资产 数字化 分布式存储媒体资产管理(Media Asset Management，MAM)系统是建立在多媒体、网络、数据库和数字存储等先进技术基础上的一个对各种媒体及内容(如视/音频资料、文本文件、图表等)进行数字化存储、管理以及应用的总体解决方案，包括数字媒体的采集、编目、管理、传输和编码转换等所有环节。其主要是满足媒体资产拥有者收集、保存、查找、编辑、发布各种信息的要求，为媒体资产的使用者提供访问内容的便捷方法，实现对媒体资产的高效管理，大幅度提高媒体资产的价值。目前，高等学校信息技术的应用及外延发生了巨大的改变，多媒体教学、多媒体制作、网络课件及远程教育等新的教学方式方法的出现，改变了传统教学及学生培养模式。借鉴广电行业数字媒体资产管理系统的功能特点，在高校建立媒体资产管理系统，可将已有的视/音频资料转变成更有价值的媒体资产，与高校的多媒体课件制作、电视教学节目、网络课程、学生多媒体作品等连接起来，使新制作的多媒体教学资源快速成为学校的多媒体资产，成为高校节目播出、网上视频点播和网络课程的资源，实现课堂教学中教师可以直接调用自己的课件及视音频资料、学生可以直接查看或存储自己的多媒体作品等功能。本文主要分析了媒体资产管理系统在高等学校的应用现状，提出了系统需求的主要功能特点、指出了设计的关键技术，并以传媒类高校为例，进行系统的总体网络架构设计，最后对系统设计与应用进行了评价。目前媒体资产管理系统在高校使用的现状分析(1)应用范围及系统规模小媒体资产管理系统主要是用在高校实验室里，与非编系统一起使用，大多是几台或者几十台工作站放在一起，组成一个小局域网，主要是用于实验课上的学生实习。其结构往往是模拟电视台媒体资产管理系统的结构与特点，是电视台媒资管理系统的缩小版。(2)网络结构简单，扩展性弱高校实验室里的媒体资产管理系统，主要是实现电视台的相关节目的采集、创建、编目、存储、管理、检索、审查和发布等功能，在网络管理及结构上，主要采用C/S结构，域用户管理模式，通过简单的文件共享方式进行文件管理，网络安全性差，系统吞吐量小，如果更多的计算机接入系统内就会出现速度慢、登录不了域、服务器瘫痪等问题。(3) 用户单一实验室里的媒资系统主要是大洋、新奥特、索贝等厂家软硬件相结合的系统，这套系统的使用者是相关课程上的学生及教师，用户性质单一，需求简单，不能面向全校，形成一个面向全校应用的校级媒资系统平台，特别是传媒类高校中，每个学生的学习和生活都会和媒体信息相关联，把实验室的媒资系统扩展到所有师生的桌面，建设一个大用户量平台很有必要。 (4)集中存储，不能实现网络负载均衡实验室系统主要是SCSI或FC方式连接磁盘阵列，进行扩展存储与容错，所有数据都集中存放在一个或几个磁盘阵列上，会造成高峰期用户访问堵塞，甚至服务器瘫痪等问题。高校媒体资产管理系统功能需求媒体资产管理所涉及的工作环节非常多，但是总体来看可划分为系统管理、生产、存储、处理、发布五个子系统，本论文所研究的高校媒体管理系统的使用者是全校师生，管理的资料载体主要是多媒体课件、电编教学资料、学生多媒体作品、电视节目剪辑及一些其他影视音乐等，系统功能目标是利用网络化平台，实现高校(特别是传媒类高校)的多媒体教学和学生培养的功能，同时把学生的生活与学习集合起来，实现一个集多媒体教学、娱乐、管理于一体的多媒体高校信息化平台，系统主要功能模块如下：(1) 系统管理子系统系统管理主要是对系统资源进行管理与分配，系统管理权限主要分为领导专用系统管理、教师专用系统管理、学生专用系统管理、资源共享系统等，根据不同需求，对系统的存储空间、系统安全、操作权限等进行管理。子系统功能范围覆盖整个校园网，每个校园网用户只要有一个帐号就可以登录并且使用此系统，系统规模比较大、结构复杂，系统维护及安全管理相比电视台的媒资管理系统，会更加复杂。同时此子系统应能实现视音频资源的数字化保存，视音频资源的迁移、编目、归档、存储、检索、调用等功能，能够为节目制作和视频点播提供强大的，可共享的视音频资源。(2)信息处理子系统信息处理子系统是师生编辑自己的媒体文件的功能模块，这个模块不同于电视台电编、非编工作室，它可以是学校的非编工作室、教师计算机及学生个人电脑等，主要处理对象可以是教师PPT、视频剪辑、电编资料、多媒体作品等，这些文件大多要求的计算机软硬件条件较低，通用的配置就可以完成，而有特殊要求或功能的文件处理可以到学校非编工作室完成。这样，信息处理的场所由传统的非编机房转移到任何可以满足工作需求的地方。另外子系统可以在电视节目直接转播及转码存储播放过程中，完成相应节目的硬盘存储或组播，为校园视频点播、电子教室等提供规范的流媒体数据资源。(3) 内容管理子系统此系统是综合管理子系统，不仅要管理和控制系统存储的所有内容，而且是媒体资产管理与各种应用子系统的接口，在这个子系统实现内容索引管理、检索结果匹配、内容资源调度、存储设备调度等重要功能。这个模块所要管理的资料文件类型及数量远远超出传统电视台媒资系统中所管理的文件类型及数量，同时文件管理及存储级别也不一样，比如教师课件、多媒体讲义、学生作品等教学相关内容会有高可靠性存储环境，而娱乐用影视音乐、电视转播、联系用资料等会存储在低可靠性存储环境中。根据两级存储模式结构，可以根据用户需求划分文件存储安全等级，把相应数据转入不同级别的存储区域中，同时对数据进行校验与索引。(4)内容存储子系统本模块主要采用分布式网络存储，同时对数据划分存储等级，按照使用区域、用户、数据重要性，实现分布式网络区域划等级存储。根据分布式网络区域划等级存储的思想，学校内不同的服务器、存储等设备就可以根据需求及区域，最大化的应用到高校媒资系统中，降低系统搭建成本，提高了系统平台可用性。(5)信息发布子系统系统发布平台主要有系统门户管理系统、资料查询系统、流媒体发布系统、电视节目视频转播与转码等系统。系统设计关键技术系统管理功能改进主要针对高校的特点，系统管理在传统功能基础上，又分为领导专用系统管理、教师专用系统管理、学生专用系统管理、资源共享系统管理等模块，每个模块针对不同登录用户具有不同的权限。为了加强系统安全及文件管理，考虑使用如下技术：(1)使用LDAP协议，实现用户目录管理，完成用户操作权限设置，保证每个用户空间的安全性。(2) 使用MD5算法，加强用户身份认证、文件重复性验证及用户文件校验等功能。扩展的逻辑存储结构针对高校师生多，网络规模大，系统内容复杂等特点，要求对现有媒体资产管理系统在存储空间分配方面进行改进，实现一个扩展存储系统，逻辑结构图如图1所示。(1)整个物理存储空间分为全局存储区和个人存储区，即每个相关系统用户会拥有一部分自己的存储空间，同时共享全局存储空间内的媒体资料。(2)存储文件管理分为个人文件管理与全局文件管理，个人文件管理能实现自己空间内文件的完全访问权，可以添加、更改、删除等，而对于全局存储区域内的文件只能根据自己的权限提取查看相应文件，不能超越权限访问文件。(3)个人文件直接存储在个人存储区内，而对全局区域内的文件提取，只是存储一个指向全局存储区域的一个文件链接。(4)个人文件在确认编辑完成后，可以完成相应编目，然后转入全局存储区域内，一旦转入完成，全局区域内的文件就不能再更改。分布式区域存储，集中认证 用户及权限管理实行集中认证，而相应用户文件存储采用分布式存储，即根据存储内容的分类、重要性、作用等分别存储在不同区域的物理存储空间内，为后续的数据分布式提取提供网络速度及文件安全保障。存储空间根据功能区域可分为教学存储区、非编实验室、教师公寓、网络中心、图书馆等不同的区域。远程VPN接入高校媒资管理系统作为一个平台，是全天候为师生使用的，当师生不在学校时，可以使用远程VPN接入校园网，来登录校园媒资系统，本系统设计采用SSL VPN接入模式。网络电视组播传输通过IP组播提供的实时广播、定时广播、视频点播三种通信模式，在现有校园网络基础之上，即可在校园网内实现音、视频实况转播、视频预订等。在校园网上实现VOD教学，播放一些重要的教育片、宣传片，一些具有代表性或特殊性的电视专题、体育赛事、名师课堂等，对于很多因为教学时间而无法按时收看的电视节目，而通过IP组播、单播和磁盘阵列，可先把卫星/有线电视节目录制下来，然后存放在媒资系统中，让教师和学生就可在学校的任意时间任何地点登录媒资系统收看热点电视节目。资源共享，防止“信息孤岛”通过中间层，把高校内的媒体资产实验室、非编工作室、图书馆、通讯电子实验室、远程教育等相关资源连接到校园媒资系统内，实现资源共享，防止校园“信息孤岛”。中国传媒大学南广学院媒体资产管理系统网络架构系统网络架构根据中国传媒大学南广学院的特点，设计了校园媒体资产管理系统网络架构图，如图2。架构特点上述架构根据本论文提到的功能模块及关键技术，按照分区域存储及发布的思想，把学校公寓楼、教学及实验室、图书馆、校外师生等通过媒资系统连接起来，通过系统门户服务器，采用B/S模式，完成高校内卫星电视、流媒体服务、教学多媒体资料、学生作品、影视音乐等的管理、制作、存储、处理及发布，实现一个高校多媒体资源管理信息化平台，主要特点如下： (1)采用了扩展存储结构，每个用户拥有自己的存储空间，即学院每个师生都可以登录并使用系统。(2)系统处理内容主要是教师PPT、视频剪辑、电编资料、多媒体作品等。(3)采用分布式区域存储，根据需求特点提供不同级别的网络速度及可靠性；通过中间层，连接不同区域的资源，实现校园多媒体信息共享，防止“信息孤岛”。(4)利用组播技术，实现电视转播、电子教室及远程教育等功能。(5)使用VPN远程接入技术，实现师生“随时随地”接入，提高系统方便性及利用率。(6)信息发布及查询等采用B/S模式，结合流媒体服务器和组播技术，实现系统文件共享与媒体文件播放。(7)和校园信息化平台对接，实现统一PORTAL门户认证。系统评价本课题研究的媒体资产管理系统，可将已有的视音频资料转变成更有价值的媒体资产，可以与高校的多媒体课件制作、电视教学节目、网络课程的制