年度教学工作总结.doc

二一一年下期至二一二年上期年度教学工作总结转瞬间，一学年度时光又即将过去回首这一学年，对照工作计划总结反思自己的工作，是指导自己在今后工作得更有成效的必经之路。在教学的过程中，学生是主体，指引学生学好知识是老师的职责。教学工作中，根据工作目标和教材的内容，通过了解学生实际情况、钻研教材、研究具体教学方法，从一开始我就制定了切实可行的学期工作计划，从而保证了教学工作的顺利开展。本人贯彻九年义务教育化学教学大纲的精神，认真研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以“如何培养中学生学习、创造能力”为核心目标，积极进行教学改革。积极参加县教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。所以，在化学教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种有趣的教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式。学年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了我县要求的上、下两册化学的教学任务。在最后的半个月做到了有组织、有计划、有步骤地引导学生复习，做好各项补缺补漏工作。无论是我编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在工作方面注意了以下方面问题，现总结如下：第一、教学方面1扎实做好教学常规工作。(1)备课充分了解教材的知识架构，重点难点，知识的体系，运用自如，适当补充资料，考虑敦法，每堂课都写好敦学设计通过上学期的教育教学工作，了解学生知识现状，学习情绪，估计学生学习新知识时可能会遇到的刚难，反复强调，精讲多练，指导学法(2)课堂教学注重课堂气氛的创造，沣重探究式学习和启发性教学的方式，调动学生的学习的兴趣和积极性，语言简洁明了，课常上以学牛为主，以”练”为主线，讲练结合，精讲多练，设计布置作业。2重视基本概念教学。化学基本概念的教学对学生学好化学非常重要，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意丫概念形成的阶段性。由丁概念是逐步发展的，因此，我特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，教学中我尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领。并特别注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。3加强化学用语教学。元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示原子分类及物质的组成与变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。以有利于学生的记忆，有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散性思维教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。4重视元素化合物知识的教学。元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中注意了紧密联系实际，增加感性知识。采取了各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了定的元素知识以后，重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系。5注意运用先进多媒体教学设备。自“溶液”以后的化学我已全部制成多媒体课件，其中几多汗水、几多欢喜只有自己最有体会了。记得在一次彻夜不眠制成酸、碱、盐章节复习直观形象课件后，心中的幸福感、成就感，我想别人是无论如何也无法体会得了的。这在课堂上，学生的眼里可以读到。真的，看到他(她)们欣喜的目光，看到学生们的茁壮成长，什么劳累我都记不得了。实践证明：多媒体教学确有其他教学手段所不可替代的作用。第二、其它工作1积极参与听课，评课，积极参加教育培训，对好的教学方法分析整合除了组内互相听课，取长补短，互相激励，还积极听取其他相关学科如物理组，生物组的公开课，开拓视野，提高自己的教学艺术积极参加中考工作的培训，切实吸收其他兄弟学校老师好的教学方法，教育方法与同学科的老师，同年段的老师紧密配合，共同努力，力争好的成绩2对中考考试说明，2010年小考题进行研究，并写成书面材料化学中考和初高中衔接，在组内进行发言收集整理研究新题，习题，考题，及时指导学生做题办法和思路3积极组织组内教研教改实验工作的开展，改进实验，收集整理并写了初中化学实验改进和创新的经验总结指导青年教师教学，使他们在教学上有了进一步提高。4在实验室管理方面，积极配合学校的合格学校建设进程，规范科学管理。5后进生的培训。在我所教班级积极配合班主任的工作，有计划地辅导后进生，使他们的成绩提高较快，如：112班彭磊、吴飞燕等同学。工作反思：今后，在教学工作中1、从实际出发，注重整体。2、打好知识基础。3、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。4、指导学生密切联系社