中学生学习方法指导.docx

中学生学习方法指导古代有一位能点石成金的仙人,有一次,这位仙人碰到一个顽童,就将路旁的一块石头点成金子送给他，不料这个顽童拒绝了这种恩施。顽童对仙人说：你给我金子我总是会用完的，还是把你能点石成金的方法教给我吧！引申到学习中来，就是知识和能力固然重要，但理会重要的是获得知识和发展能力的方法。有了科学的方法，也就是说“会学”了，就是离开了老师，照样可以独立地去获取新知识和不断增长能力。伟大的物理学家爱因斯坦有个公式：A=X+Y+ZA代表成功X代表艰苦劳动Y代表正确的方法Z代表少说废话。也就是说，要想在学习上取得优异成绩，一要靠勤奋，二要靠学习方法，三要靠效率。古今中外的有识之士，都十分重视学习方法，并把它看成是学习取得成功的必不可少的因素。那什么是学习方法呢？学习方法就是学习时采用的手段、方式或途径。正如一个想过河的人，他采取什么办法过河呢？是坐船过桥，还是游过去？一个人只要学习就必然会采用一定的方法，而区别在于采用什么方法，是科学的还是不科学的，是聪明的还是愚笨的方法。一个班几十名学生在同样几个老师的指导下，同样的课本，差不多的基础，可不久就会在学习上出现明显的差距，其中主要原因就是学习方法不同。想学习好的同学们，肯定想迅速学会一套科学的学习方法，使自己长上一双飞翔在知识海洋上的翅膀。这套方法需要我们认真想三个问题：为谁学（为什么学）、学什么、怎么学？为谁学（为什么学）解决目的、目标问题。每一个同学都有自己的理想、自己的志向、自己的学习目的。学什么，是为实现自己的理想而构筑自己的知识体系，中学生必须学好学校所开课程，完成基础教育，二要有自己兴趣、爱好、特长，在完成自己各科学习的同时，在自己感兴趣的方面多学、深学，即是自己的爱好，就要形成特长，争取将来就成为这方面的人才。怎么学？就是具体的学习方法，我们介绍的这套学习方法包括七个方面，它们是制定学习计划课前预习专心听讲及时复习独立作业系统总结考试技巧。这个学习方法体系的基本精神是：最大限度地发挥学生学习的主动性，高效率地培养和发展学生的自学能力，使学生高质量地掌握基础知识和基本技能，从而全面开拓学生的智力，使学生成为学习的主人。一、制定学习计划制定学习计划是指有计划、有秩序地增长知识的方法。制定学习计划是依据自己为谁学（为什么学）和学什么，而做出的近期学习的安排，这样就使学习有了明确的目标，这样不仅可以完成既定的任务，还能提高学习效率。（一）制定计划的好处：1、计划是实现学习目标的蓝图，促使学习目标的实现。2、实施计划时，可以磨炼自己的意志。3、有利于良好学习习惯的形成。4、能减少时间的浪费，提高学习效率。（二）制定计划的基本要点，怎样制定学习计划：1、计划要全面，既要注意学习与生活的全面安排，又要注意学习计划的具体可行，要做到长计划短安排，综合计划具体安排，努力做到具体、可行、操作性强。2、安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习指的是在完成当天学习任务后，根据自己的学习情况而安排的学习活动和任务。3、要从个人学习实际出发，基础学力、家庭情况、理想目标等。4、既要做重点，又不要偏科。5、要争得教师的指导和家长的帮助。第一、让他们参谋一下，你的计划是否贪多、求全、目标高。第二、让他们看一看时间安排是否合理，能否与学校和家庭的实际情况相吻合。第三、你的学习计划不应当影响你的全面发展和应尽的义务劳动。第四、把你的计划和执行措施分别交给他们，赢得他们的指导、支持和配合。（三）、怎样实施：1、要合理安排自己的时间：一要有学习时间安排表；二要善于挤时间学习。2、努力提高时间利用率：一要学会有节奏的学习（中间休息）；二要注意变换学习内容；三要学会积极地休息（锻炼）。3、经常检查及时调整。二、课前预习预习就是提前自学老师要讲授的内容。预习的基本任务就是：确切弄清老师要讲什么；弄清楚懂和不懂的及需要讨论的问题；扫清学习的障碍。以便在课堂上提高听课效率。预习有课前预习、阶段预习，学期预习。（一）预习的意义：1、预习是做学习“主人”的开端上课作业考试，被动的学习使学生成了学习的奴隶，导致苦学大学。2、预习是提高课堂学习质量的前提。3、预习可以提高记课堂笔记的水平。4、预习是培养自学能力的重要途径。5、预习是“偿还欠债”的好方法。（二）预习注意要点：1、预习要服从学习计划，预习是科学学习方法的一部分，当然要服从整个计划。预习应在当天作业做完后进行，时间多就多预习几科，钻研的深一点；时间少就少预习几科，钻研的浅一点，不能打乱计划，也不能放弃预习。2、根据具体情况区别对待不同学科的预习。（1）按老师要求顺序预习，（2）根据个人学情预习，（3）根据课程特点预习。3、确定预习任务，注意以下几个要求：（1）查清要理解的新概念，巩固、复习旧知识，暂时理解不透的内容，可记录下来。（2）初步理解新教材的基本内容，如新概念有几处？思路是什么？对新内容做到心中有数。（3）找出新教材的重点，难点和疑点，并做上记号。（4）试解一下课后练习，不会的记下来，力求当堂找到解题方法。（5）做简单的预习笔记。（6）越是成绩差的越要做好预习。三、专心上课上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。按上面的要求做好课前预习，学生就能更专心地上课。“学然后知不足”，强烈的求知欲使学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师的授课。基本要点：第一、要做好课前学习准备，包括身体方面心理方面，物质方面和知识方面，知识准备是注意在预习过程上，全面了解新课的知识系统，以能所需要旧知识，旧概念，排除学习新课的知识障碍，课堂学习才能顺利进行。第二、专心听讲，积极思考，将自己通过课前预习而获得的对新教材的理解与老师的讲解加以比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正自己原告理解上的错误。第三、认真做好课堂笔记，要一边听讲，一边理解老师讲课的内容，将老师讲得重点内容和典型事例，以及如何讲明白自己预习中不懂的问题，或不明白的问题，以便帮助自己课内提问，课后复习和独立作业。第四、在课上要积极提问和参加讨论，并将课堂上没有机会得到解决的问题记下来，以便课后解决。第五、在课堂上要抓住机会复习记忆老师讲的知识。注意新旧知识的联系。四、及时复习复习是指学生听课后再现所学知识的一种方法。复习可以使学生进一步巩固和理解所学知识，也是做好各科作业的前提。课后马上做作业的习惯是不科学的。有些学生把做作业当做完成任务，一下课就马上做作业，有些作业题他们可能完成的顺利。但有的题他们就容易出错，尤其是遇到综合题他们就做不出来。原因是他们没有全部解决新课中应解决的问题，没有取得对新课条理化的认识。如果课后及时复习，那么他们就能加深对新知识的理解和巩固，系统地掌握知识，达到目的灵活运用的目的。所以，科学的高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环。复习时间长短可根据教材的难易和自己理解的程度而定。重要性：（1）可以检查当天的听课效果。（2）可以提高记忆力。（3）可以增强看书和整理笔记的针对性。（4）可以提高学习积极性。基本要点：（一）尝试回忆。回忆教师是如何引入新课的，讲了几个问题。关键的地方教师如何启发的、引导的；这节课的重点和难点各是什么；哪些还不太懂；听课时你的思路和教师的思路 有什么差异，教师和同学们各有什么高明的思路值得学习和借鉴；预习的效果如何，在哪些方面还需要探讨和提高。（二）看教科书。优秀生的聪明之处 ，就是他们抓住了教科书，通过精读教科书使他们的各种能力得到了提高，学习始终处于良性循环的状态。精读教科书的标准就是做到懂、记、熟、用四个字。精读教科书的要求要做到勾画、概括和简单化。勾画重点、新概念或容易忽略的和混淆的部分。概括，在空白处记下简要的体会，高度概括的语言，带指导性的语句等。简单化，就是对重点知识加以理解记忆，并利用概括的方法，使内容减少知识浓缩，使所学知识由繁到简。（三）整理笔记整理内容：（1）预习时的内容，（2）听讲或看课本时的内容，（3）加工整理的内容，整理的方法。一是补充完善，二是加工提高，（4）版面划分预习听课复习，用一个笔记本划三个部分分别记忆。一边复习一边将自己的复习成果写在笔记本上，勤动脑与勤动手相结合，才能收到更好的学习效果。五、独立作业独立作业是学生经过自己头脑的独立思考，自觉灵活支分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和新技能的掌握过程。如果按要求抓好以上几个环节，独立完成作业是不困难的。基本要点：第一、做作业前要复习今天讲过的功课，在理解的基础上做作业。第二，做作业要养成细心的习惯。细心审题一年高考作文我在战斗的一年里一个学生由于担心丢了我要作文写的抄题也要细心，解题更要细心，有这样一些同学，数字大，条件复杂的难题，并没有把他难倒，顺利地推导出来了，而且思路很活，算得很巧，就一个普通的十进位的加法忘了进位，整个题判了个“*”“死刑”。最后，做完了作业还要细心检查。第三、要做到细心、很重要的一点是专心，一心不能二用，有个同学写作业听着收音机，正在播侯宝林的相声改行，讲一个演员改行卖西瓜，怎么卖西瓜，怎么吆喝，逗得这位同学哈哈大笑，可等作业发下来可傻眼了，老师在作业题旁打了一个大问号，问得是生产多少台拖拉机，答案却是，生产了250台大西瓜。现在的神五神六，月球探测仪不细心能造成吗？第四、还要善于开动脑筋。一道难题，人家一看就会列出算式，迅速地算出来，咱们羡慕人家脑子活。其实，要做到这一点并不难，只要做作业过程中，开动脑筋，做到“熟”和“巧”，脑子就必然会活起来。做到“熟”，就需要善于动脑筋，摸规律，找经验。例如，做了一个单元的数学作业，就把这个单元的习题总结一下，哪一些题是同一类型，这一类题的特点是什么，解决这一类题的关键在哪里，主要运用哪些定理，这一类型的题容易和哪些类型的题相混，计算的时候应该注意什么就不会出错，摸到了规律，尽管情况变了，条件复杂了，只要还是属于这类型的题，也能很熟练地判断，根据已知条件迅速列好算式，把未知数求出来。“巧”指的是一个同学算的快并不是因为字写得快，而是他运用了一种不同于别人的简便方法，我们说这个同学算的真“巧”。做到巧，是要下一番脑筋的功夫！以数学为例，每做一道应用题，不要满足于会做了，做对了，想一想，有没有其它方法，哪种方法做最简便，动脑筋思考怎样才能一下就看出最简便的方法。如果在每次做作业的时候，都能自觉地坚持这种训练，分析问题的能力就会越来越强，解题的方法自然就越来越巧了，脑子也就练得越来越活了。先复习、细心做、动脑筋，这是做好作业的三个要领。六、系统总结系统总结就是学生在学习一个阶段后，回顾自己的学习情况，查漏补缺，巩固提高，探索学习规律，提高学习质量的方法。培根说：学习“不能像蚂蚁，只是收集；也不能像蜘蛛，只是抽丝，而要像蜜蜂，既收集，又整理”，因此，它能促使学生从广泛的知识中，通过分析对比新的知识的异同点，由学生自己发现内在联系，把学过的知识系统化、条理化，从而能独立地运用已有知识学习新知识。每一个阶段学习结束要有小结，每一课程学完要进行系统总结。基本要求：第一、要在阶段复习的基础上进行总结，把所学知识系统化、条理化，深入理解、牢固掌握知识。第二、在总结时要运用科学的思维方法，抓住几个重要的问题运用科学的思维方法（分析综合、对比分类、抽象概括、判断推理、具体化等），对所学的知识进行积极思维，揭露知识之间的内在联系，使知识系统化，概括化（将大量的知识归纳为几条基本理论，用一个简明的表格或提纲或几句精练的语言，准确地表达出来）。在原有的知识基础上形成一个完整的知识体系。以达到更深刻地理解知识、更牢固地记忆和灵活运用知识的目的。将知识系统化、概括化的过程，也是发展学生智力（主要是思维能力）的过程。智力发展和知识技能掌握统一了起来。第三、总结时要检查学习效率，要分析学习方法，检查学习计划执行的情况，总结学习经验。进一步修订或制订下一阶段的学习计划。七、考试技巧素质教育也要考试只是它把考试作为工具来促进学生的学习，促进教与学的协调发展，激励同学们进一步学习。基本要点：第一、分析以往考试失误的原因，这样才能使失败成为成功之母，看是不是（1）求胜心切，情绪紧张，惟恐考不出水平；（2）单纯求快，审题不细，考技欠佳；（3）题型不熟，盲目解答，答案不准确。第二、正确对待压力，冷静沉着应考，（1）放下包袱，轻装上阵；（2）实事求是正确对待；（3）正确对待外来压力；（4）准备充足临阵不慌。第三、通览试卷，仔细审题。第四、答题有序，先易后难。第五、掌握时间，留有余地。第六、遵守考纪，防止意外。丢分不丢人，要优生个有诚信的人。选拔性考试：一、要创造最佳应考条件：1、做到最佳知识储备。2、保持最佳心理状态：树立必胜信心；不要考虑试题的难易程度；排除考前干扰，力争轻装上阵；态度端正，头脑冷静。（三）保持最佳身体素质。1、合理休息，保证睡眠。2、适当运动，调节大脑。3、注意饮食，加强营养。（四）准备最佳应试条件：物质准备；熟悉考场环境；严格保管好准考证。二、要充分发挥临场考试技巧。（一）稳定情绪，树立信心：1、相信自己的水平和能力；2、及时调整心理状态；3、做好充分准备工作；一是保证睡眠，8小时为宜。二是按清单带齐考试和生活用品；三是入场前如有点空闲，可以翻看一下重要而易忘记的概念，结论等。也可与其他同学互问互答一些重要的简答、论述题。四是入场后把必备的用具放在随手可取的明显的位置，以免他人误解。（二）粗览试卷，摸清题情。1、试卷页数及题目分布类型数目。2、分数分布情况。3、试题分量。4、大概的难易程度及时间分配。（三）认真审题，心中有数。1、要抓住题目的关键字词。2、