学会选择兴趣.doc

学会选择兴趣一教学目标1知识与技能（1）使学生认识到兴趣有积极与消极之分。（2）了解积极的兴趣与消极的兴趣对学习和个性发展的不同影响。（3）提高学生辨别积极兴趣与消极兴趣的能力。2教学方法与目标通过对日常生活的观察以及课堂活动、讨论学习，使学生养成选择正当兴趣、自觉抵制消极兴趣的态度与行为3态度、情感与价值观联系自己的实际情况，使学生懂得应该选择高尚、积极的兴趣，摒弃低级、消极的兴趣，这是选择兴趣的正确态度。 二教材分析和学生分析1教材分析：本课是第十一课“提高兴趣品质”的第二框，主要有二个知识点：兴趣有正当和不正当之分；要选择正当兴趣、抵制不正当兴趣。本课旨在对学生进行价值观的教育。2学生分析：现实生活中，学生的兴趣爱好是十分广泛的，但在选择上具有一定的盲目性和冲动性，容易受身边不良事物的诱惑，这方面需要教师、社会、家庭的引导，帮助学生提高辨别能力，形成正确的价值观，并学会运用正确的方法抵制不正当兴趣，追求科学、健康、充实的初中生活。三教学重、难点1重点：懂得兴趣有积极与消极之分，并学会选择。如何突破：在课堂上调查的基础上，让学生互相了解各自的兴趣爱好，并让他们讨论兴趣对他们的学习和个性发展的影响，以此懂得兴趣有积极与消极之分，而在兴趣的选择上应该选择积极兴趣，摒弃消极兴趣 2难点：在日常生活中，如何抵挡消极兴趣的诱惑，坚决摒弃消极兴趣。 如何突破：联系学生实际，设置情景：在面对消极兴趣的诱惑时，该怎么办？通过学生的即兴表演与讨论，引导学生摒弃消极兴趣，选择积极兴趣，树立正确的态度以及采取正确的行为。四教与学的方式 教法：教师通过设计三个环节的活动串联成整堂课，第一个环节是兴趣万花筒，让学生交流各自的兴趣，并结合成组，进行介绍；第二个环节是火眼金睛，让学生在讨论的基础上提高鉴别积极兴趣与消极兴趣的能力；第三个环节是见招拆招，通过学生的即兴表演和讨论，在行为上坚决抵制消极兴趣，树立积极兴趣的态度。 学法：学生分小组通过讨论交流，即兴表演，对兴趣的选择形成正确的态度与行为。五教学设计（一）时政演讲：两个学生作为一组，通过课件形式演讲，并发表自己的观点，然后由教师与学生进行讲评（二）导入新课：每次时政演讲，我们可以发现同学们关注的新闻是有差异的，有的喜欢社会新闻，有的喜欢科教新闻，有的喜欢体育新闻，有的喜欢娱乐新闻，这是因为同学们对于不同的事物产生好奇，并由此会进一步的关注甚至研究，这就是兴趣。兴趣是指人们积极探索某种事物与从事某种活动的倾向。那么，同学们的兴趣有哪些呢？第一环节：兴趣万花筒（交流各自的兴趣）上节课，同学们交流了各自最好奇的事物，老师将有相同兴趣的同学分在一组围坐，现在请各组同学为自己的兴趣小组取名字，并设计一条广告来简单介绍自己小组的兴趣。学生活动：通过口头语言或者肢体语言形成一条1-2分钟的广告的形式交流，激发学生的学习热情。教师：同学们设计的广告非常有趣，为我们呈现了多种多样的兴趣。但同学们有没有想过：是不是所有的兴趣都值得我们选择呢？第二环节：火眼金睛（鉴别积极与消极兴趣）同学们，下面我们来做一个找“朋友”的游戏。请同学们按要求在表格里打上记号。可以交朋友的打上“”，不能交朋友的打上“”，你认为有疑问的打上“？”，请各小组的小组长上台来领表格。学生活动：（1）小组讨论（2）全班交流看哪一个小组的同学先说一说所选的结果。老师活动：在幻灯片上记录，同学们还有没有不同的意见？通过讨论同学们认为与可以交朋友的了，这些兴趣对我们有些什么益处？能不能结合自己的情况（参加学校的社团活动）谈谈？学生交流：体育类兴趣可以健身；科教类兴趣可以益智；艺术类兴趣可以陶冶情操教师总结：同学们说的非常好，我们能够感同身受，而这些有益的、高尚的、美好的兴趣，我们称之为积极兴趣也就是正当兴趣，是值得我们选择和培养的。积极兴趣有益、高尚、美好 选择（板书）不能和交朋友，这是为什么？能不能举例说明？学生交流：赌博违法、吸烟有害健康、算命是迷信，对我们的身心有害。教师总结：这些有害、低下、丑恶的兴趣，我们称之为消极兴趣也就是不正当兴趣，我们要坚决抵制和摒弃。消极兴趣有害、低下、丑恶 防止（板书）（教师准备一些资料，联系学生实际，讲述消极兴趣的不良作用）对于，同学们还有疑问：到底是积极兴趣还是消极兴趣？那么接下来我们一起鉴别一下： 玩电脑游戏是否是可取的兴趣爱好？比较： 以下四种情况下的玩电脑游戏是积极兴趣还是消极兴趣 学生讨论，鉴别1 小明非常喜欢玩电脑游戏，经常玩到三更半夜，学业有所荒废，但他觉得在同学面前很有面子，因为他是班级里游戏打的最好的，同学们经常来请教他关于电脑游戏的问题。消极！影响了学习，阻碍个人的健康成长2 小天非常喜欢玩电脑游戏，但他只是在学习完了之后或者在学习累了的时候玩一会，放松一下积极！他把兴趣作为劳逸结合、丰富生活的手段， 3小田非常喜欢玩电脑游戏，但玩了几次以后，他觉得为什么一定要玩别人设计的游戏，他也可以设计，于是去学习电脑程序设计，多次拿奖积极！升华了兴趣，作为特长，更有利于自己的成长，4小阳非常喜欢玩电脑游戏，并且去学习电脑程序设计，可是后来他经常设计病毒来攻击别人的电脑 消极！把兴趣作为危害社会、他人的非法手段，把自己引向犯罪的深渊教师总结：可见，对于一些消极兴趣，我们不能够直接明了地看到它们的消极作用，我们一定要提高警惕，借用孙悟空的火眼金睛，谨防这些堕落的陷阱。第三环节：见招拆招：如何拒绝消极兴趣的诱惑？设置情景：（1）有同学给你烟吸，你会怎么做？ （2）同学邀请你一起去通宵上网，你怎么办？学生活动：即兴表演，然后再讨论交流还有什么可取的方法抵制消极兴趣。教师总结：在我们日常生活中，经常会受到一些披着漂亮外衣的消极兴趣的诱惑，这个时候我们不仅要有双火眼金睛，学会鉴别，同时也需要一根金箍棒（坚决的抵制行为），把这些妖魔鬼怪消灭，千万不要被消极兴趣这个心怀叵测的“向导”引上人生歧途。（三）小结 通过今天这堂课，我们明白了，在兴趣的选择上，我们要注意一个是非问题选择有益的、高尚的、美好的兴趣即积极兴趣，丰富我们的业余生活；同时必须防止和抵制有害的、低下的、丑恶的兴趣即消极兴趣，以免误入歧途，妨碍我们健康成长。（四）作业垃圾桶桶桶桶1列出自己的兴趣菜单，哪些是积极兴趣，把它放入心形中，哪些是消极兴趣，把它们放入垃圾桶中。2 同学制定培养计划，将培养的方法填入智慧树（联系下节课）六备课资源1找朋友环节：（ ）上网 （ ）打牌 （ ）写作 （ ）动漫 （ ）跳舞 （ ）书法 （ ）算命 （ ）画画 （ ）集邮 （ ）唱歌 （ ）吸烟 （ ）摄影 （ ）钓鱼 （ ）看书 （ ）旅游 （ ）赌博 （ ）追星 （ ）看电视（ ）养小动物（ ）球类活动（ ）棋类活动 （ ）乐器演奏（ ）玩电脑游戏2消极兴趣的不良作用（1）吸毒的危害：浙江省温州中学禁毒宣传网/liu/jindu/（2）算命迷信的危害：“网络迷信”对青少年的毒害同样不容小觑内容摘要：“星座运程说我今天不适合黄色，所以这件衣服不能穿。”“期末考试考得不好，是因为那天我没有学业运。”“我以后要嫁给一个天秤座的男人，否则，我的婚姻会不幸福。”“我这星期的兴趣数字是五，做什么最好都跟五有关。”当我告诉你这些充满迷信色彩的话都是出自一些十多岁的小孩子之口时，你肯定会大吃一惊：现在的孩子到底怎么了，小小年纪，竟这么迷信！摘自人民网七教学反思本堂课教学的优点：三个环节的内容紧密联系，层层深入，特别是通过“见招拆招”的环节，把态度、情感、价值观的教学目标落实得很好，延伸了本课教学内容，学生上完课都很有感触，相信本课对他们的实际生活确实有一定的指导意义。学生的闪光点：1.学生即兴表演小品的能力有所增强；2.学生对于抵制消极兴趣的方法有许多值得肯定的地方，实际操作性较强，说明学生思考得较为深刻，不是纸上谈兵。3.学生设计的广告展示了一部分学生强烈的表演欲望良好的表达能力，新颖别致，具有一定创新意识，一开始就活跃了课堂气氛，提高了他们学习的兴趣。我需要改进的地方：1.对学生即兴小品中出现的不文明词汇，没有给予及时的提醒和纠正。2.在兴趣