不良行为学生帮教计划.doc_第1页
不良行为学生帮教计划.doc_第2页
不良行为学生帮教计划.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

霸王岭学校不良行为学生帮教计划2012-2013年度我们知道,对学生的教育应该是家庭、学校、社会三位一体的全方位立体式教育,三者共同发挥其相应作用,才能使学生健康成长。学校面对这种来自家庭与社会的诸多不利因素,要想把学生培养成才,注定要付出更多的努力。一、行为不良学生的帮教制度1、建立一对一关系由班主任提名,年级组长审定,报学校德育处备案。符合帮教条件者,由年级组长指定班主任或任课教师或学校领导与“行为不良学生”结成“帮教对子”,每位老师联系一名“行为不良学生”。帮教老师将掌握学生的家长姓名、工作单位、联系电话、学习成绩、不良表现和原因等,以便追踪调查,教育。2、帮教内容和工作方式“行为不良学生”的帮教主要放在思想品德教育上,并加强学习辅导。帮教时,先找出“行为”的原因,制订相应措施进行帮教。帮教中首先提高“行为不良学生”自尊心、自信心,逐步达到“学会做人,学会学习,学会生活,学会锻炼”的目标。其中以“学会做人”为根本,做到“学会守纪,学会尊重别人,学会劳动,学会自律”。工作方式,以“谈话”式为主。通过谈话、家访调查等方式,了解“不良”原因,填做好帮教记录,进行帮教跟踪。开展全面帮教。既要抓教育又要帮助其学习。3、营造“行为不良学生”转化的氛围转化“行为不良学生”工作是一项涉及教育思想、观念、教育方法,教育内容和教育评价等方面的系统工程。转化“行为不良学生”首先应明确是做人的心灵工作。青少年具有很强的可塑性,只要真诚关怀热情帮助积极鼓励,给予信任,相信他们是可以进步的。因此,对待“行为不良学生”教育应做到:人格上尊重,政治上平等,生活上关怀,学习上帮助,纪律上从严。对“行为不良学生”思想教育应采用疏导的方式,教学上帮助应做到:课上提问有行为不良学生回答的问题,布置作业应有适当题目,作业评分采用鼓励式语言,辅导时应给予重点帮助,平时忌用有“行为不良学生”的语言,家访时应多报告学生进步之处,从而创设“行为不良学生”进步的大环境。二、行为不良学生帮教的具体措施1、学期初确定名单和帮教措施,责任到人。班主任与学科教师在学期初了解行为不良学生的学习与行为情况,借助家庭、社区进行全面地调查与分析,之后制定具体的帮教计划,并上报德育处备案。2、召开行为不良学生的家长会议,让家长了解学校的帮教计划,并配合学校、教师共同进行。3、班主任与学科教师每月做好帮教记录,进行帮教跟踪。定期与学生谈心,了解其真实的思想状况,使帮教与帮心同步进行。同时,要加强平时的帮教,不能有问题的时候就帮助教育,没有问题的时候就不帮助教育,重在防患于未然。4、学期中期,根据对学生的帮教情况及帮教效果向家长反馈,如有不妥与家长共同协商。5、在班级中,开展“一帮一”的结对活动,借助班级与同伴的力量影响行为不良学生,促使其一起进步。6、学期结束,班主任与学科教师根据一学期的帮教情况进行反思性总结,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论