学习心得 新时期师德修养和心理健康教育感悟

第 1 页 共 5 页 学习心得学习心得 新时期师德修养和心理健康教育新时期师德修养和心理健康教育 感悟感悟 通过师风师德的学习 我又一次认识到教师作为 人类灵魂的工程师 不仅要教好书 还要育好人 各 个方面都要为人师表 师德的形象 不是简单地说教 而是一种精神体现 一种深厚的知识内涵和文化品位 的体现 师者 所以传道 授业 解惑也 教师的品 行和素养是教师发展的一个重要前提 也只有对 怎 样做一名教师 这一问题有深刻的认识 才能提出对 自己更高的要求 教师有了很高的学问和很深的修养 后 怎么去引导学生呢 怎样使垂范做到更好呢 是 说教吗 是夸夸其谈吗 前苏联教育家苏霍姆林斯基 说 热爱孩子是教师生活中最主要的东西 爱是一种 伟大的情感 她应该是无条件无偏见的 希望得到老 师的爱是每个学生最起码的心里需要 无论是白天鹅 还是丑小鸭都有这个愿望 教师在爱生方面主要表现 为 从多方面去关心每一个学生 不只是从学习上 而是从思想 学习 生活的各个方面 十分重视保护 学生的自尊心 注意尊重学生的人格 强调对每一个 学生负责 重视激发学生的进取心 严格要求学生 第 2 页 共 5 页 严也是爱 做到严而有度 首先要热爱学生 这是师 德的核心 教师对学生的爱 是一种只讲付出不记回 报 无私的 广泛的爱 这种爱是神圣的 是教师教 育学生的感情基础 是教师一切付出和努力的动力 学生一旦体会到这种感情 就会 亲其师 从而 信其道 那么也就是做到这样 教师的教育工作 才会成功 一 以积极乐观的情绪对待学生 教师在教育教学活动中表现出来的喜 怒 哀 乐 忧 惧等情绪 以及由这些情绪造成的心理 氛围 必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康 产生或积极或消极的影响 同时也影响着自身的心理 健康 与开朗活泼的教师朝夕相处 学生必然会受到 积极情绪的影响 也会保持愉快向上的情绪状态 反 之 如果老师经常是一副愁眉苦脸的样子或经常发脾 气 学生必然会感受到压抑与沉闷 积极的心境于良 好的品德和个性 如果教师热爱教育事业 热爱学生 胸怀开阔 兴趣广泛 为人友善 心态自然就会平和 二 以宽容之心对待学生的过错 所谓宽容就是宽大 有气量 不计较 能容 第 3 页 共 5 页 纳 教师的教育在心理上从来不是单向流动的 在这 个流动过程中 教师的教育态度一经转化为学生的情 感体验 学生对待教师的态度就会产生相应的改变 一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情 感的沟通 学生就会信任教师 这就为接受教育打下 了基础 而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情 感沟通的桥梁 法国文学大师维克多 雨果曾说过这 样的一句话 世界上最宽阔的是海洋 比海洋宽阔 的是天空 比天空更宽阔的是人的胸怀 只要我们 多一点宽容 我想我们收获的也许比想象的要多得多 21 世纪是信息与生命大发展的 精神文明 世纪 回顾历代教育家提出的 为人师表 以 身作则 循循善诱 诲人不倦 躬行实 践 等 这些既是师德的规范 又是教师良好人格的 品格特征的体现 我们作为肩负着培养跨世纪人才使 命的教师 要不断地提高自己的道德修养 做一名人 民信赖的人民教师 让我们以良好的师德形象 展现 在世人面前 与此同时教师的心理健康教育也是至关重要的 通过学习 我认识到了教师心理健康的重要性 我认为 教师是学校心理健康教育的推行者 具体实 第 4 页 共 5 页 施者 一个成功的教师 除了要有渊博的学识和优良的 教学技能 还要有健全的人格和高尚的品德 教师的 言行对学生有很大影响 教师的衣着举止 言谈风度 以及待人接物等 都会使学生受到深刻的影响 人格 健全的教师 能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛 使学生如沐春风 轻松愉快 而人格不健全的教师 只 能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛 使学生如坐 针毡 惶惑不安 所以新的教育实践要求每一位教师 都应该从自身的心理健康的角度 完善自己的人格 提 升自己的人格魅力 有了认识 而且有了一定的辅导思路 教学活动 是师生双向互动的过程 心理素质良好的教师 会凭 借自己的语言 行为和情绪 潜移默化地感染学生 促 使学生积极主动地投入学习 学生在教师的感召下 会 表现出强烈的求知欲 体验到愉悦 满足的情感 并流 露出对教师的尊敬和爱戴 要努力克服不良情绪的困 扰 在不断提高知识素养的基础上 培养自信乐观 豁 达开朗的健康心理 只有这样才能充分发掘自己的潜 能 发挥自己的才干 促进学生的健康成长 提高教育 教学的整体效益 总之 在学习中