2011——2012[1][1][1]高三期末工作总结会重要级会新.doc

20112012学年第一学期高三级组期末工作总结乐昌一中 苏佩云一学期来，在学校的正确领导下，我们高三级组以“一切为了高考”为指导思想，以“敬业、务实、合作”为宗旨，级组管理做到强化三种意识：即质量意识，服务意识，协作意识。全体教师团结拼搏、务实管理、科学备考，努力为全年级学生营造了一个良好的学习、生活环境，较好地完成教育教学任务。现将半个学期的教育教学工作作如下总结：一、教育工作方面：做到两个强化，两个重视。两个强化：首先就是强化班集体常规管理我们高三级二十三位班主任，都有强烈的事业心和高度责任感，做到对本班学生全面负责，既要做好班主任的常规管理工作，根据学校要求，勤下班，勤下寝室，从高、从严、从细、从实抓好各项管理工作，狠抓班风与学风建设，又要协调好本班任课教师的教学工作。每次大型考试后班主任都要组织召开班级科任教师会，同任课教师交流学生的学习情况、家庭状况、思想情况，共同做好班级的培优转差工作。这样，为我们级组良好的级风与学风的形成打下了坚实的基础。其次是强化三种意识责任意识、目标意识和竞争意识班主任指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任教教师引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。两个重视就是：首先重视协调三种关系。在年级组的统一协调下，班主任处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校做好工作。其次就是重视学生心理疏导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。 二、教学工作方面：我们高三级各科任教师积极性高，工作极端负责。我们高三全体教师，都抱着对我们学生前途负责的态度，兢兢业业，任劳任怨，精心教学，诚心育人，认认真真落实常规教学的各个环节，按照学校要求，做到复习计划科学周到。一轮复习井然有序，环环相扣。特别是从我们学生实际和高考实际出发，重视基础知识和基本技能的教学。备课做到三个研究：、研究学科知识。就是研究说明、研究考试试卷、研究教材、研究习题，通过研究准确把握复习的方向、复习的深度、复习的广度。、研究教学技巧。就是研究教后的知识管理，学生的教育方法，学习方法的指导，教学策略等，通过研究提高教学的效率。、研究我学生群体。就是研究学生的知识掌握情况，学生的学习状况，学生的思想动态，学生的需求等，从而及时调控复习的策略、复习的进度、复习的速度，提高复习的针对性，使师生同频共振，共同发展。课堂教学做到三讲三精： 三讲就是重点突出讲、难点分散讲、方法明确讲；三精就是内容精练、设计精巧、注重学法指导与能力培养，效果精彩。使我们学生从学会到会学，能力不断提高；课后作业、试卷做到批改及时仔细，辅导学生耐心细致。真正地把全部精力都花在了教育教学工作上。在此，请允许我代表级组对老师们的辛勤付出表示衷心的感谢！老师们你们辛苦了。 三、惠三模考试情况：这次惠三模考试，总体上比惠二模有进步。惠三模摸底考试重点本科文理共上线19人（其中理科17人，文科2人）（比惠二模多10人）；本A上线193人（其中理科153人，文科40人），本B 222人（其中理科123人，文科99人），理科本科以上上线率为52.23%，文科本科以上上线率为39.72%，文理本科以上上线434人（比惠二模多30人）上线率为47.38。 文理科专B以上上线人数为869人，上线率为94.87%。只差.0.523%，但是这次考试特优生还是没有冒出来，重本生上线人数还是太少。不是很尽人意。四、存在的问题：（一）教师方面：上课内容不敢大胆取舍，存在教师讲得多，学生缺乏自主消化和训练反思的现象；师生的沟通少，学情了解不够深入，导致讲评课的反馈矫正无的放矢，效率不高，针对性和实效性不强；学习的主动性积极性调动不够，导致教学的效率不高；辅导学生时间不足等。（二）学生方面：平时学习的主动性积极性还不够，练习做得太少，还没有把知识内化为能力；重知识轻方法；重结果轻过程；知识掌握不牢固、不全面；要求落实不到位；运算能力普遍较差；书写不认真，答题不规范，不能准确适用学科用语；自主学习的积极性不高，只看不练、只做不思的不良习惯；课后各科复习时间安排不科学；理化生对实验重视不够，文科的学生对历史，地理、政治内容死记硬背，理解不够。部分学生存在目标不明、要求不严，信心不足、方法不当的问题；部分学生的复习备考心理仍不充分，没有进入备考状态，行为习惯方面也待加强整治。详情各备课组已分析，在这就不作详说了。五、针对以上问题我觉得今后我们要采取以下教育教学措施：1、加强三种沟通：（1）、加强老师之间的沟通。坚持每周召开一次班主任、备课组长会。年级工作做到超前计划，提前部置，及早安排。大家多碰头、多商量、多交换意见，达到群策群力，以最大限度发挥我们教师的集体智慧。（2）、加强师生的沟通。我们教师要做到较多地深入学生，与学生交朋友，倾注关爱，多倾听学生的呼声与意见，了解和掌握他们的思想动态。在思想上指导他们，在生活上关心帮助他们，在学习上鼓励他们，使他们对自己和前途充满信心，专心致志地自觉地投身到学习中去。对于目标生和临界生，要求负责承包的老师每星期必须与之谈心两次以上。（3）、加强家校沟通。在高三下学期里，我们准备召开两次学生家长会，使学生家长了解学校的高考备考计划，高考的考法及要求，学生的存在问题，高考备考的做法，以及家长如何做才能为考生提供帮助和服务等。这样做的目的是要充分发挥家长的教育指导作用，使教育工作紧密协调，形成教育合力，取得最佳的教育效果。 2、班级管理抓好三个点： 学风建设为重点。班级里的一切活动都要紧紧围绕学习这个中心来开展，一切与学习无关或干扰学习的活动都要暂时停止，尤其是班主任在重大节日、学校里的重大活动如元旦活动、春节乃至校庆、各类考试前后等等要把握好学生学习的紧张度与松弛度，确保学生有合理的张弛度。考试策划为支点。要把每次的月考、期末考试当作重要的事件来抓，精心策划，在考前动员、考中管理、考后教育上做足文章，要通过每次的考试把班级的学风推向一个又一个高潮。要求：考前动员能充分调动所有学生的积极性，使所有学生把一切精力度花在复习迎考上；考中管理要使学生合理安排时间，掌握复习策略；考后教育要通过系统的活动继续使所有学生保持高昂的学习热情，始终有强劲的学习动力。 思想教育为突破点。每次的考试始终有学生学习热情高涨，始终有学生丧失信心，始终有学生迷茫困惑，始终有学生焦虑不安，如何使各类学生始终保持持久的学习热情，我觉得考后的教育工作必须重点做好，这不仅仅是班主任的事情，任课老师同样必须引起高度重视。我觉得要做好下列工作：、在班级高调进行期中考试的全面总结活动，班主任要让学生总结，任课老师也要让学生总结。、进行个别谈话，了解学生的思想状况、学习状况，把学生中的问题解决在萌芽状态中。、召开好中差学生会议，提要求，明目标。3、课堂教学做到三讲三精：三讲就是重点突出讲、难点分散讲、方法明确讲；三精就是内容精练、设计精巧、效果精彩； 4、作业布置必须三个凡是：凡是学生做的作业老师必须先做，凡是发给学生的作业老师必须批改，凡是作业中的错误必须集体纠错。5、尖子生培养做到“三个加强”：即加强学法指导，加强心理调节，加强薄弱学科学习指导。6、辅导学生多下班：为满足学生学习需求，最大力度支持学生备考。今后每位教师每周晚自习值班次数增加一次，既每周晚值班两次。希望老师们支持理解。 总之，在新的一年，我们高三级全体教师一定要齐心协力，心往一处想，