人音版四年级上册《国歌》优秀教案

第 1 页 共 5 页 人音版四年级上册人音版四年级上册 国歌国歌 优秀教案优秀教案 教学目标 1 中华人民共和国国歌 是进行革命保守教育 的好教材 我们每一位同学 每一个公民都必需唱好 国歌 在 21 世纪里我们要以 国歌 的精神 鼓舞我们奋勇前进 2 掌握旋律行进方向 mdash mdash 上行 的音乐知识和进行 曲调即兴创作活动 教学重点 指导同学唱好 国歌 教学难点 重音符号和后半拍起唱的演唱效果 教学方法 视听结合教学法 教具准备 多媒体 琴 课时布置 两课时 第一课时 教学内容 一 聆听 中华人民共和国国歌 四种形式 二 音乐知识 上行 教学过程 一 组织教学 师生问好歌 第 2 页 共 5 页 二 聆听 中华人民共和国国歌 四种形式 1 聆听管乐 中华人民共和国国歌 设问 1 国歌的作者是谁 谁作词 谁作曲 2 你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗 请举例并 唱几句 2 介绍 中华人民共和国国歌 1 义勇军进行曲 的创作背景 作于 1935 年 影片 风云儿女 主题歌 田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕 歌词是 他写在一张包香烟的锡纸衬底上的 聂耳在谱曲前 也因受反动派迫害即将离国 在 去日本前写成初稿 到日本后不久就把歌谱完成寄回 这首歌在影片中一唱出 立刻发生巨大影响 在中国 人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用 2 中华人民共和国成立后 经中华人民共和国 第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议 将它 定为 中华人民共和国国歌 3 聆听独唱 齐唱 中华人民共和国国歌 设问 在什么场所演唱或演奏 国歌 4 师生议论 第 3 页 共 5 页 5 聆听管弦乐 中华人民共和国国歌 设问 当国歌响起时你想到什么 6 师生议论 7 介绍人民音乐家聂耳生平和其代表作 三 音乐知识 上行 用上行手法编创自身的歌 1 先简单讲解 上行 2 举一反三 3 以上行的手法 即兴编自身的歌 如 第二课时 教学内容 一 扮演 中华人民共和国国歌 二 聆听 歌唱祖国 教学过程 一 组织教学 师生问好歌 二 扮演 中华人民共和国国歌 1 聆听齐唱 中华人民共和国国歌 要求同学 轻声跟着录音学唱 注意后半拍 起拍和和点音符的 时值 2 跟着录音小声唱曲调 第 4 页 共 5 页 3 教师指出同学在唱曲调中不准确的乐句 在教 师指导下把它唱准 4 跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌 5 教师重点指导的局部 带有 记号的要唱得加强力度 师生讨论 这一句的含义 当时抗日战争的形势下的民族危机 当前 21 世纪我们民族是否还存在危机 对同学进行德 育教育 设问 为什么这句的力度要越唱越响 起来 起来 起来 的含义是什么 设问 1 这一句的音乐形象 你想到什么 2 前进 的谱上又用强音记号 为什 么 3 为什么 前进 前进 前进 最后还要 加一个 进 6 各组扮演 中华人民共和国国歌 由各组讨 论自行排练歌唱扮演 造型扮演 歌舞扮演 7 背唱 中华人民共和国国歌 8 师生小结 在 21 世纪我们要高唱 中华人民 共和国国歌 奋勇前进 三 聆听 歌唱祖国 第 5 页 共 5 页 1 欣赏 歌唱祖国 第一段歌词 设问 1 听到过这首歌吗 什么时间听到的 2 这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱 2