“清明节”中的数学

溆浦县中小学课堂教学改革 学科 数学册数第12册课 时第 3 课时课题“清明节”中的数学 备课时间4月主备教师罗教逢参与教师 六年级全体数学教师 执教 教学目标1. 了解清明节的具体时间，二十四节气的分布及间隔时间。2. 能从中发现数学信息，提出问题，并解答问题。3. 让学生了解清明节的传统文化，弘扬民族精神。教学重点教学难点能从中发现数学信息，提出问题并解决问题教具学具电子白板、课件教法和学法指导情景教学、 问题导入法、 小组合作式教学过程设计教学流程个性活动1、 谈话导入：同学们知道我是教什么的老师？今天这节课我既当语文老师，又当数学老师。先看一副沙画:课件（情感沙画图） 好美的沙画图！图中的诗能背的请举手（齐背）课件清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。看来大家对这首诗非常熟悉，这首诗不仅诗美，还有不少的数学知识。板书：清明节之-数学。先看，诗中有那一句是写节气的？（清明时节雨纷纷），什么节？板书：清明节。师：清明节是一年四季我国四大传统节日之一，除了清明节，四季中还有那三大传统节日？板书：四大传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节2、 自主学习，关于清明节的有关知识师：清明节又叫踏青节，也就是冬至后第104天。“清明”还是一个节气。板书：清明-节气。同学们通过昨晚查阅资料，一年中那些节气？共多少个？每月几个？板书:二十四节气，每月2个。每个月分布的时间一样吗？今年的二十四节气具体的时间及间隔是怎样的？我们一起来看：（课件）二十四节气的具体时间及间隔。2018年二十四节气准确时间立春02月04日 05:28:25雨水02月19日 01:17:57惊蛰03月05日 23:28:06春分03月21日 00:15:24清明04月05日 04:12:43谷雨04月20日 11:12:29立夏05月05日 21:25:18小满05月21日 10:14:33芒种06月06日 01:29:04夏至06月21日 18:07:12小暑07月07日 11:41:47大暑07月23日 05:00:16立秋08月07日 21:30:34处暑08月23日 12:08:30白露09月08日 00:29:37秋分09月23日 09:54:01寒露10月08日 16:14:37霜降10月23日 19:22:18立冬11月07日 19:31:39小雪11月22日 17:01:24大雪12月07日 12:25:48冬至12月22日 06:22:38小寒01月05日 17:48:41大寒01月20日 11:08:58二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。师：“每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三”怎么解释？（“上半年来六廿一，下半年是八廿三”说的是上半年的节和气的日期分别是六号和二十一号，下半年的节和气的日期分别是八号和二十三号，结合上一句“每月两节不变更，最多相差一两天”，如2012年阳历2月份有一对节气：立春为2月4号（与6差两天），雨水为2月19号（与21差两天）师：看来同学们昨晚通过查阅资料对清明节及二十四节的知识了解得还真不少。昨天3、 合作探究，并展示 师：昨晚老师不仅让同学们查阅清明节及二十四节气的相关资料，还让同学们根据这些资料自编应用题，下面请同学们把你编的应用题在小组里与大家进行交流，然后选取能反应清明节及二十四节的知识的，又有创意的题展示在黑板上（哪组最多先把机会给哪组）1、 小组交流2、 展示（类型相同，无需再展示）3、 汇报4、 评价：你觉得他们组的编得好吗？（如：反映了节气中什么知识？运用了数学中的什么知识？-）师：同学们真了不起，不仅了解了不少清明节及二十四节气的有关知识，还能从中发现并获取数学知识。这里老师也根据这些知识设计了一道题，你能解答吗？“清明”诗中牧童画在图纸上的身高与实际身高的比为1:100，已知牧童的身高为1.5米，那么画在图上的身高为多少厘米？ 学生解答，展示