小学六年级心理健康教育课《学会合作》教学设计.doc

小学六年级心理健康教育课学会合作教学设计教学内容：小学六年级心理健康教育课学会合作教学目标： 1、教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。3、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。教学重、难点：在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。教学准备：两个球、 六个打气筒、 气球若干、线、篮子、音乐众人划桨开大船、歌声与微笑、钢琴曲雨的印记教学时间：一课时教学过程：一、初探合作，导入主题1|、体验游戏：“一指拿球”老师今天带来了一个漂亮的球，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个球就属于你了。2-3位学生尝试用一个手指拿得起吗？那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？ （2名同学再次尝试）是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将球拿起了。这也是我们今天要学习的主题学会合作（板书）2、举例，认识合作的重要性世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的，你能举出一些例子吗？（学生举例，教师可以补充一些更有力的例子。出示课件） 3、师小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家的建设，都需要合作。所以我们应该从小学会与别人合作。那怎样学会与别人合作呢 ？（板书：合作） 二、 活动分享，体验合作。活动一 观看动画视频拉船1、请同学们认真观看视频，看他们是怎样合作的？2、 天鹅、鱼儿、螃蟹为什么没有拉动小船？3、 要想合作成功，他们应该怎样做呢？4、老师总结;要想合作成功，首先要有共同的目标。（板书：共同的目标）活动二 “我们一起打气球”游戏规则：(1)、利用老师给的材料给气球充气，不能用嘴吹。把充好气的气球放在箱子里，多者为胜。(2)、音乐起游戏开始，音乐停游戏结束。1、小组讨论：打算怎样打气球？2、开始游戏。3、小组讨论：哪些方法更有利于合作？4、全班交流:怎样合作更有效？（板书：合理分工、互相配合）5、老师总结：正是因为你们进行了合理的分工，做到了互相配合，所以你们合作成功了。三、联系生活、深化理解情景剧表演大扫除相信大家都经历过或看到过这样类似的情景吧。1、今天，学校布置每班做好大扫除，瞧，六年一班的同学忙开了。（学生表演情景剧一）2、这样有利于大扫除吗？那我们应该怎样来平息这一场战争，让大家很好地完成这次大扫除？（小组讨论）3、学生各抒己见（互相谦让、互相理解、为对方想想、退一步海阔天空）4、接受了同学们的建议后，他们会怎么做呢？（学生表演情景剧二）5、我们感谢这几位同学的精彩表演（鼓掌）在六年一班同学的齐心协力下，这次的大扫除完成得非常出色，得到了老师的表扬。从刚才的情景剧中，你又找到了哪个合作的法宝呢？6、小结：同学们，原来齐心协力、互相谦让、互相理解、多为对方想想、想办法真诚地消除误解、矛盾，也可以让合作有效地进行，更好地完成任务。（板书：互相理解、良好的沟通） 四、持续合作 体验快乐游戏我说你做游戏规则：（1）游戏过程中保持安静，用手势表示成功或失败。（成功伸大拇指，失败伸小拇指）（2）老师说3，每组只能3名同学同时起立；老实说5，每组只能5名同学起立1、给学生2分钟时间，小组讨论该如何有效地完成这个游戏。（同学之间握手，给自己加油。）2、开始游戏。在刚才的游戏中，你觉得哪些是成功的做法，或者是需要改进的地方。3、同学们全部成功，真厉害，为自己鼓掌，哪个组来分享成功的秘诀呢？（生：我们分好代号123456，老师说1,1号站；说2,1号、2号站）4、在刚才的游戏中，你们不仅体验到成功的快乐，还掌握了合作成功的秘诀，老师真为你们高兴！有一首小诗就道出了合作的真谛。请同学们一起来读这首小诗。（播放小诗）5、总结：我们读了这首小诗更加清楚地知道，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能迈向成功。正如一首歌里唱的一样：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。同学们听过这首歌吗？-让我们再来听一遍