《离子》优质课教学设计

第 1 页 共 5 页 离子离子 优质课教学设计优质课教学设计 教学内容 人教版化学九年级上册 4 3 离子 第 78 79 页 教材分析与设计思想 物质构成的奥秘是初中化学的重要内容之一 也 是学生今后学习化学的重要基础 通过前面的学习 学生已经初步建立起分子 原子模型 课题 3 离子 则是在此基础上 继续深入原子的内部 从核外电子 的分层排布入手 介绍离子的形成 并对物质及其构 成粒子进行总结 使学生对微粒构成物质有一个完整 系统的认识 离子的形成是本课题的核心 是教学重点 为了 说明离子是什么 是怎样形成的 教材第一部分介绍 了核外电子的分层排布 九年级学生以形象思维为主 但核外电子的运动不同于宏观物体运动 远离学生的 生活经验 并且粒子的内部构成与运动是学生无法直 接观察到的 因此建立核外电子的分层排布表象将完 全借助于想象 这成为本课题教学的难点 但不是教 学的重点 针对本课题微观抽象内容较多 难点集中的特点 本教学设计特别关注了以下三个方面 第 2 页 共 5 页 1 严格依据课程标准要求 把握好微观教学的 度 不任意拔高 2 充分利用教材插图 并精心制作多媒体课件 化静为动 将抽象问题形象化 3 设计具体的活动与探究过程认识离子的形成 教学目标 1 通过对动画的观察与想象 认识核外电子是 分层排布的 2 通过对原子得失电子后变化的讨论 认识离 子的形成过程与离子也是构成物质的一种粒子 3 观察图 表 动画 培养从中获取信息并进 行加工处理的能力与微观空间想象力 4 感受微观世界结构美 初步体会物质构成奥 秘 树立 结构决定性质 等辨证唯物主义观点 教学准备 多媒体课件 教学流程 教学过程 教师活动 学生活动 第 3 页 共 5 页 设计意图 情景创设 同学们 这里有从我们存在的宏观世界中截取下 来的三副图片 你能从中找到你所熟悉的物质吗 它 们是由什么粒子构成的呢 展示 铁 水 食盐的结构图片 引言 同分子和原子一样 离子也是构成物质的一种粒 子 本课题我们继续探究物质构成的奥秘 认识构成 物质的第三种粒子 离子 什么是离子 离子是怎样形成的 要获得答案 我们还得从原子的内部构成谈起 提出问题 氢原子核外只有一个电子 这一电子围绕氢的原 子核在核外的 巨大 空间里高速运动 在具有多个 电子的原子中 电子是如何运动的呢 动画演示 核外电子的分层运动 展示并讲述 核外电子的运动不像行星饶太阳旋转有固定的轨 道 但却有经常出现的区域 我们把这些区域称为电 第 4 页 共 5 页 子层 电子层最多时有七层 电子在不同的电子层上 分层运动 也叫做核外电子的分层排布 启发 那么电子依据什么分层运动 各电子层上电子数 目有什么规律 到高中后我们还会有更深入的研究 有兴趣的同学可在课后继续查阅有关资料 进一步探 究 讲述 有了核外电子分层排布的知识 我们可以用形象 简洁的图示表示原子的内部构成情况 展示 氧元素的原子结构示意图 展示 1 18 号元素的原子结构示意图 评价 讲述 最外层具有 8 个电子 只有一个电子层的具有 2 个电子 的结构属于相对稳定结构 提出问题 1 不同类元素的原子最外层电子数有何特点 它 们的结构是否稳定 2 化学反应过程中元素的原子总是力求使自身 的结构趋于或达到稳定结构 金属与非金属元素通过 第 5 页 共 5 页 何种方式可趋向达到相对稳定结构 3 不同类元素的原子最外