5BU2集体备课稿

5B U2 单元分析 序号内容个 人 设 计 备课组集体讨论意 见 一 单元 教材 分析 本单元谈论如何来学校 学习 bike bus plane ship 等交通工具和特殊疑问句型帮助学 生在情境中理解 感知并掌握 同左 二 单元 目标 要求 1 能听懂 会读 会说 会用 How do does come to school 及回答 I by on 2 能听懂 会说 会读 bike bus plane ship taxi train metro 等交通工具类单词 3 通过学习 Story time 和 Cartoon time 能比 较流畅地朗读对话 并能创编对话 4 能唱 The wheels on the bus 5 能了解并掌握 tr 在单词中的发音 同左 三 单元 设计 意图 以学生生活相关如何来学校的话题为主线 呈 现本单元重点 How do does 的询问及 by on 的回答 在充分利用书本材料进行教学 与操练的基础上 学生们自然交流 培养学生 快速捕捉和获取文章大意的能力 培养学生对 语法及句型的掌控能力 善于表达的良好习惯 同左 四 单元 目标 达成 分析 交往互动式教学设计 教时第 1 课时 课题 Unit 2 How do you come to school 日期 教学目标 1 能听懂 会说 会读 bike bus plane ship taxi train metro 等交通工具类单词 2 能初步运用句型 How do does come to school 及回答 及其应答 I by on 3 能正确 流利地朗读并理解故事 4 学生能在理解的基础上合作表演故事 重点 与 难点 1 能正确 流利 地朗读并理解故事 2 能初步运用所 学的单词和句型交 流 教 学 过 程 时时 间间 活动版块活动版块活动内容与呈现方式活动内容与呈现方式学生活动方式学生活动方式交流方式交流方式 5 min Step 1 Warming up 吸引注意 积累语言 Free talk I live near school I often go to school on foot Teach on foot I live far from the Wan Da So I go to Wan Da by car Teach far from by car How about you Where do you live Do you live near school 初步理解 on foot by car work in class 师生交流 引出本 文的题材 吸引学 生的注意力 Step2 Pre task 导出目标 生成结构 1 A How do you usually go to school B By bike 板书句型结构 2 Do you know Let s learn 出示交通工具图片 教授词 汇 bike bus plane ship taxi train metro 3 Practice the sentences and the words 师生交流 引出交通 工具类单词 Teach new words bike bus plane ship taxi train metro Work in pairs 出示 ppt 图片 通 过看图和交流中理 解和学习生词 达成目标达成目标 1 1 30 min 核 心 过 程 Step3 Task 1 回忆相关 知识 初 步运用结 构 1 出示图片 Who can you see in the picture 2 Listen and answer Where do they live 3 Watch and match P18 How do they come to school 4 Read the dialogue and underline 带着问题听录音 以 听促思 Watch the cartoon and match P18 Read and underline 以 who where how why 等问题 引领学生思考 先 听再看再读 通过 解决问题 学生一 Why do they come to school by on 板书以思维导图的方式呈现 步步理解课文 达成目标达成目标 2 Step4 Task 2 呈现刺激 材料 活 用结构 Talk about story time 根据板书和 PPT 谈论 Yang Ling Su Hai Mike Liu Tao 住在哪里 如何来学校 A Where does live B He She lives in It s near far from A How does come to school B He She comes to school by on A Oh I see Talk about story time work in pairs 理解课文基础上 运用句型综合输出 巩固内容 达成目标达成目标 1 2 Step5 Task 3 引发期待 行为 强 化结构 1 Read after computer 听录 音 逐句跟读 注意语音语 调 学生加上自己的表情和 动作 2 Read together 3 Read in roles 4 Read or act the story Read in many ways Read or act work in pairs 学生能正确 流利 的读故事 达成目标达成目标 3 在理解的基础上合 作表演故事 达成目标达成目标 4 3 min Step6 Post task 提供反馈评 价 巩固结 构 1 回顾板书 retell the story lives in It is near far from He She comes to school by on 1 Work in pairs and retell 2 Retell the story together 2 文化拓展 What traffics do you know more 出示各类交通工具 Retell the story 回顾板书 以思维 导图的形式回顾本 课内容 2 min Homework 1 Read Story time after the tape for 5 times 2 Copy the new words 3 times 3 收集更多的交通工具 板书设计 Unit 2 How do you come to school Who Where How Why YangLing Su Yang Mike Liu Tao 交往互动式教学设计 教时第 2 课时 课题 Unit 2 How do you come to school 日期 教学目标 1 复习巩固词汇及 How do does come to school 及回答 及其应答 I by on 2 能够看图片复述故事内容 3 学习 Fun time 引导学生用所学句型交流并汇报 4 学生能理解并掌握 Where How 及其它疑问词 学会提问 并进一步学习第三人称动词的变化 重点 与 难点 1 学习 Fun time 引导学生用所学句 型交流并汇报 2 学生能理解并 掌握 Where How 及其他疑 问词 学会提问 并进一步学习第三 人称动词的变化 教 学 过 程 时时 间间 活动版块活动版块活动内容与呈现方式活动内容与呈现方式学生活动方式学生活动方式交流方式交流方式 3 min Step 1 Warming up 吸引注 意 积累 语言 1 Magic eyes See the pictures or words and say them quickly 2 Free talk Where do I live How do I go to Wan Da How do I come to school Why What about you Review words Free talk work in pairs 图片闪烁 快速回 答单词 回顾第一 课时所学单词 用交流的方式 回 顾句型 达成目标达成目标 1 Step2 Pre task 导出目 标 生 成结构 1 Review story time PPT 出示文中图片 How about Yang Ling Su Yang Mike and Liu Tao Let s talk about them A Where does live B He She lives in It s near far from A How does come to school B He She comes to school by on A Oh I see 2 Finish Read and circle page 18 3 Read together Talk about story work in pairs Read together work in class 通过看图复习回顾 文本 更好地进行 英语学习 达成目标达成目标 1 2 35 min 核 心 过 程 Step3 Task 1 回忆相 关知识 初步运 用结构 Fun time What about Joe and Jane Let s listen 1 Listen and write and check in pairs Listen and write Check in pairs 利用 Fun time 资 源 创设人物情境 学生能结合听 说 读 写的方式理解 词汇和句型 2 Talk about Joe and Jane Where does live How 3 Retell Joe lives by on Jane lives by on work in pairs Retell 达成目标达成目标 3 Step4 Task 2 呈现刺 激材料 活用结 构 What about your friend Where do they live and how do they come to school Can you do a survey 1 Make a survey of your group and fill in the chart Where do you live How do you come to school 2 Then report it to your class In our group lives near far from by on Do a survey work in groups Report in class 进行小组内交流所 用的交通方式 进 一步巩固句型 达成目标达成目标 3 Step5 Task 3 引发期 待行为 强化结 构 Grammar time 1 Read and discuss in groups 1 归纳特殊疑问词 2 助动词 do does 的用法 3 肯定句中动词三单的用法和变化 规则 2 Draw a mind map in groups 3 Report in class Read grammar time Discuss in groups Talk about 1 2 3 work in groups 引导学生利用思维 导图自主归纳语法 进行班级反馈 达成目标达成目标 4 Step6 Post task 提 供反馈 评价 巩固结 构 完成语法相关部分练习落实笔头 2 min Homework 1 Recite story time 2 Recite and write new words 3 1 3 Finish mind map 板书设计 Unit 2 How do you come to school Where do you live How do you come to school 交往互动式教学设计 教时第 3 课时 课题 Unit 2 How do you come to school 日期 教学目标 1 能理解并演唱 The wheels on the bus 2 熟练掌握 bike bus plane ship taxi train metro 等交通 工具类单词 3 理解与掌握 tr 在单词中的发音规律 4 在教师的引导和训练下 学生能正确理解和朗读 cartoon time 中的故事 能读懂其中趣味之处 并养成良好的阅读习 惯 5 在理解 cartoon time 的基础上 进行创造性地输出 重点 与 难点 1 能正确理解 朗 读 cartoon time 的 故事 2 能正确并熟练询 问并回答原因 教 学 过 程 时时 间间 活动版块活动版块活动内容与呈现方式活动内容与呈现方式学生活动方式学生活动方式交流方式交流方式 3 min Step 1 Warming up 吸引注意 积 累语言 4 Sing the song The wheels on the bus Teach wheel round and round through the town Sing together sing in groups 2 Guessing game what transportation is it It has 2 wheels it doesn t go fast bike It has 4 wheels it goes fast car It has many wheels It looks like a snake train It has two wings it can fly high plane It looks like a snake it goes under ground metro Learn new words Sing a song work in groups Say a chant Guess the transportation and spell it 通过看图来描述 Cinderella 的穿着 引出 sound time 达成目标达成目标 1 游戏的方式 复习 词汇 引出主题 达成目标达成目标 2 Step2 Pre task 导出目标 生成结构 板书 traffic transportation 1 Learn a rhyme Traffic traffic on the street Beep beep beep beep Trans trans through the trees Choo choo choo choo 1 Read after computer 2 Read in groups 2 Pronunciation Can you find out any rules They all have tr and it sounds tr 3 Find out more words with tr 导入 sound time Read sound time Read in many ways Read in groups Work in groups 能了解并掌握 tr 在单词中的发音 达成目标达成目标 3 Step3 Task 1 回忆相关 知识 初 步运用结 构 1 Talk about the pictures Who can you see in the picture Bobby and his father 2 Listen to the tape What does Bobby like doing 3 Watch and answer How does Bobby want to go to school 4 What about Sam Can he come to school by bike too Ask and answer Listen and answer Watch and answer Because he is young is not old 在理解中掌握单词 达成目标达成目标 4 培养学生的思维能 力 35 min 核 心 过 程 Step4 Task 2 呈现刺激 材料 活 用结构 Reading time 1 Read after computer 听录 音 逐句跟读 注意语音 语调 学生加上自己的表 情和动作 2 Read in roles Read Work in groups 指导学生读出语 气 指导学生在真 实的情景下朗读 学生在小组内开展 趣味朗读活动 加 入动作表情 读出 趣味 达成目标达成目标 3 Step5 Task 3 引发期待 行为 强 化结构 1 Can you make an ending for the story 2 Act the story Work in groups Act work in groups 在学生理解的基础 上 鼓励学生创造 性输出 达成目标达成目标 4 1 min Step6 Post task 提供反馈 评价 巩 固结构 完成补充习题相应练习 Some exercise Practice 1 min Homework 1 Read Cartoon time 5 times 2 Talk about your home to your family 板书设计 Unit 2 How do you come to school Where do you live How do you come to school 交往互动式教学设计 教时第 4 课时 课题 Unit 2 How do you come to school 日期 教学目标 1 巩固复习本单元单词 2 复习回顾 cartoon time 3 巩固复习本单元重点句型 4 通过活动和练习检测学习情况 重点 与 难点 1 巩固复习本单 元的课文 单词和 重点句型 2 能对歌谣进行 改编和表演唱 教 学 过 程 时时 间间 活动版块活动版块活动内容与呈现方式活动内容与呈现方式学生活动方式学生活动方式交流方式交流方式 4 min Step 1 Warming up 吸引注意 积累语言 1 Sing a song The wheels on the bus 2 Say a chant You go to work by bike He walks to school with Mike She comes here by plane They go there by train We are busy on weekdays Let s be early as always Sing together work in groups Read after teacher Read in groups work in groups 齐唱歌曲 活跃气 氛 用 chant 的方式 巩固单词 达成目标达成目标 1 Step2 Pre task 导出目标 生成结构 Review the cartoon time How does Bobby want to go to school Can Sam go to school by bike Let s act it Ask and answer Act in groups work in groups 师生交流 活跃课 堂氛围复习课文内 容 达成目标达成目标 2 Step3 Task 1 回忆相关 知识 初 步运用结 构 Free talk Can you go to school by b