初一七年级上册生物总复习分单元复习教学设计_第1页
初一七年级上册生物总复习分单元复习教学设计_第2页
初一七年级上册生物总复习分单元复习教学设计_第3页
初一七年级上册生物总复习分单元复习教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初一七年级上册生物总复习分单元复习教学设计总复习一（七年级上）府城中学生物组王芳丽第一单元生物和生物圈 章节知识要点常见题点认识生物生物的特征生物的基本特征（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出体内废物（4）能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖1根据生物的基本特征判断下列各项是否属于生物 智能机器人、钟乳石、珊瑚、石笋、生物化石、蘑菇、枯叶蝶、家蚕、衣原体2人体可以通过排尿 、排汗 、 等形式将体内产生的废物排出。3除病毒 外，生物都是由细胞构成的。第二节了解调查的基本方法。认识我们身边的一些生物并尝试对生物进行简单的分类1尝试列举20种生物，并进行简单的分类。2调查的基本步骤是 、 、 、 、 、 。生物圈是所有生物的家生物圈1生物圈的范围2生物圈为生物生存提供的基本条件1生物圈包括 、 和 。2生物圈为生物的生存提供了温度 、湿度、 阳光 、空气 、水分 和土壤。第二节影响生物生存的环境因素（1）非生物因素 阳光、温度、水、空气等（2）生物因素 捕食 竞争 合作下列各生物现象各是受哪一环境因素的影响（1）南桔北枳（2）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（3）海洋中绿、褐、红藻的分布（4）白菜不能分布在沙漠中（5）生活在高原地区的人血液中红细胞数目较多第三节1生物对环境的适应2生物对环境的影响1生物既能适应 环境，又能 影响 环境。2生物的 是普遍存在的。生态系统1生态系统的组成 植物生产者生物部分 动物消费者 细菌、真菌-分解者非生物部分2食物链和食物网3生态系统的自我调节1生物圈中的植物能进行光合作用，制造有机物，被称为 生产者 ，而动物则直接或间接的以植物为食，是消费者 ，细菌、真菌则是分解者 。2生产者和消费者之间的吃与被吃的关系而形成 。在生态系统中，它们彼此相互交错而形成 食物链 。3生态系统中的生物种类越多， 越强。第五节1多种多样的生态系统2生物圈是一个统一的整体1最大的生态系统是生物圈 。2生物圈中的生态系统是多种多样，从
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论