三朗中心校教育教学工作计划2013(春).doc

三朗中心校2012-2013学年第二学期教学教研工作计划为了落实故城县教育体育局、教研室的工作要点，提高教师专业水平，提高教育教学质量，扎扎实实开展教学教研活动，全面提高教学质量，结合我乡的教育教学的实际情况，特制订2013年春季三朗乡中心校教育教学教研工作计划。一、指导思想以规范办学行为、优化教学过程、提高课堂教学效率、提高教育质量、开展素质教育为目的，以提高教师职业道德素养和业务水平为突破口，扎实开展教学教研活动，促进我乡教学质量的稳步提升。二、工作目标1加强教学常规管理，规范教师教学工作，促进学校教学常规的落实。2深入开展课堂教学研究，继续开展联片教研活动，加强教学交流，提高教师课堂教学能力，进一步提高教学质量。3深入开展网络教研工作，解决教师教学中存在的疑难问题，进一步推进课程改革。4根据学校实际开展课题研究，解决教师教学中的热点、难点问题，提高教师教科研能力。5继续抓好考试评价研究，做好教学质量监控工作。三、工作重点与措施（一）、积极开展教研活动本学期我乡继续开展同课异构、联片教研活动。具体安排为：原西片（包括：原西春蕾小学、长林小学、李庄小学、牟村小学）；三朗片（三朗小学、朱往驿小学、南岭踪小学、尹里小学）；田村片（新田村小学、白佛寺小学、土营小学）。把全乡学校分成3个区域，以区域为单位开展教学研究工作。每个区域要开展不少于2次的联片教研活动，每次活动，参与学校采用同课异构的方式进行，并进行教研活动。本学期县教学评比活动参赛教师将优先从区域教研活动参与教师中选拔。活动后将教研活动记录、活动总结、录像材料及时存档整理。（二）、利用故城教育网搞好网络教研，促进信息交流引导教师利用故城教育网进行教育教学交流。各校教师将自己的教育教学问题，教育教学论文、教育教学故事等发送到中心校公共邮箱：。中心校审核后上传故城教体局教研室，使教学研究从集体研究走向个体交流与思考，从定期研讨走向随机研讨，使教研成为教师的日常工作，促进教学研究走向日常化。（三）、加强常规检查，规范教学工作为了进一步加强学校的教学常规管理工作，落实精细化管理，规范教师的教学常规工作，扎扎实实地抓好听课、备课、上课、批改等各环节工作，提高课堂教学质量。继续开展教学常规检查工作，落实学校教学常规工作，使学校教学管理工作更加科学、规范、高效。本学期将重点抓好四个方面的检查工作：1、听评课活动学校领导以不定期抽查为方式，以听推门课、观摩教研活动为方法，了解每位教师教学的真实状态和水平，督促每位教师把每节课都打磨成精品课。首先从校长抓起，要求每学期每位校长、听课、评课不少于20节（每周一节）；教导主任，听课、评课不少于40节（每周两节）。教师每学期听课不少于40节。2、教学设计把握教材是教师永远的基本功。教师要用好教材、超越教材、整体把握教材、理解教材，不仅要做教学分析，还要做教育分析。体现课时的三维目标，突出重、难点的环节安排，呈现问题设计和双边活动设计，还要有巩固练习、学生展示、知识延伸等环节。3、课堂教学 本学期课堂教学的衡量标准从以下两个方面：一是 “三效合一”，即有效果、有效率、有效益。有效果即教学目标和学习目标达成，有效率即达成目标的效率高，有效益是对学生终身发展的正面影响。二是“五实”，即“扎实、充实、丰实、平实、真实”。扎实即能突出基本知识、基本技能；充实即教学内容丰富、教学手段先进、教学方法灵活、教学理念先进、教学资源有效利用；丰实即不仅有课堂预设，而且能够智慧处理课堂生成；平实即常态化；真实即不要求十全十美，有缺憾、有待完善。4、教学日志开展撰写教学日志活动。要求每位教师每周至少写1篇教学日志，日志可以使成功的经验，也可以是失败的教训，可以是教学的反思，也可以是生活的教学故事。每一篇教学日志不求全面，但求深刻，能对教学的成败得失及其原因进行思考，形成指导自己教学的理性认识和合理的实践方案。原西春雷小学每月上交3篇、新田村小学每月上交2篇、三朗小学每月上交1篇，有见地、有价值的教学日志，发送至中心校邮箱，择优上报局教研室。5、作业布置及批改作业是课堂教学效果反馈的重要一环，作业布置要求教师做到“四精五必”：“四精”即精选、精讲、精炼、精评。“五必”即有布置，必收缴；有收缴，必批改；有批改，必订正；有订正，必反馈；要学生做，必先自己做。各校务必做好跟踪检查，防止只求数量不求质量或只布置不批阅的现象。本学期各校举行全校性的教学常规工作检查不少于2次。检查时要填写具体的表格，收集具体的数据，做出科学的定性、定量的评价，并及时做好检查反馈工作。检查要促进教师改进教学，提高教学质量。中心校将不定期对各学校的教学常规工作进行抽查。(四)、开展课题研究，提升科研水平课题研究能促进教师学习和钻研专业知识，解决教师教育教学中的热点、难点问题。本学期，中心校将做好课题的申报工作。我们将加强督促和指导老师做好个人课题的研究工作，加强课题研究的管理，促使课题研究出成效。各校要做好课题的研究落实工作，要求原西春蕾小学和新田村小学在5月 5日前至少申报两项县级课题。（五）、开展对标活动，实现赶超升位本学期我们将开展对标赶超活动，每所学校都要从师资建设、特色打造、教学管理、学生教育等方面找出对标学校，以对标学校为标杆，扎实有序的开展此项活动。制定详实的实施方案，要求做到“四规范”，即规范教学设计、规范课堂教学、规范作业设计、规范考核评价。“四强化”，即强化教师队伍建设、强化课堂教学改革、强化学生行为规范养成教育、强化校际间交流活动。每位一线教师根据个人情况确定对标人，按照“对照一流、找出差距、制定措施、奋力赶超”的工作思路，制定详实的个人对标实施方案。对标人可以是本校同科教师，也可以是本乡镇甚至本县教师，要有目标、有时限、有行动，切实达到提高的目的。学校对标活动实施方案交中心校一份，教师个人对标活动实施方案在本校存档备查。（六）、加强评价研究，提高教学质量本学期，中心校继续以质量监控为抓手，发挥教育决策服务职能。一是继续实行质量抽查制度，每学期对全乡个别年级进行抽测。对检测情况进行成绩统计，查找问题，汇总情况。考试后组织各校召开质量分析会进行教学质量分析，把握质量监测的整体情况，明确改进的方向。二是教师技能考试。目的是督促广大教师认真学习本职业务，并把考试成绩作为评优评模的重要依据。 三朗乡中心校 2013年2月2012-2013学年第二学期工作月历表三朗乡中心校（2013年2月）月份重 点 工 作二月1、制定本学期教学工作计划、联片教研工作实施方案、对标活动实施方案、拟定教学评估期中测验方案。2、下发各年级各学科教学进度。3、召开全乡业务会，布置安排新学期工作。三月1、开展中小学同课异构（3、4