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丹徒实验学校教师个人三年发展规划表（2013年2月2016年2月）姓名性别年龄政治面貌是否班主任学历教龄职称骨干教师级别任教学科个人现状分析专业发展环境：（社会、学校中的地位和作用，教育教学设施条件等）专业发展现状：（师德、知识、能力、业务水平、个性特点方面的优势、不足）个人发展目标的设定三年预期总目标：（师德、专业理论学习、教育教学能力、业务水平等方面）具体发展目标和措施 第一年：目标：措施：第二年：目标：措施：第三年：目标：措施：对学校的建议和要求目标达成情况自评第一年：第二年： 第三年： 总目标：学校评审意见第一年第二年第三年总评备注每年底教师进行一次总结，三年后进行综合性总结
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