61中学2011—2012年第一学期德育工作计划.doc

61中学20112012年第一学期德育工作计划一、指导思想针对我校实际情况，以科学发展观为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念，进一步规范德育教育工作，强化队伍建设，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标1、正确认识本校学生实际情况，客观的、多角度的、全面的观察分析学生的思想状况。2、结合本校实际，统一思想，加强管理，进一步完善德育工作制度体系和评价体系，树立全员育人思想，工作要以人为本突出重点。3、结合我校课堂教学改革的实际，培植新的校园文化，培养学生健全人格，打造师级示范学校。4、做好师生“思想稳定”工作，增强教师的责任心和进取心，使教师“踏下心来教”，使学生“踏下心来学”。5、加强校园文化建设，争创校园文化特色学校。三、途径和方法1、建立建全各种制度和评价体系。结合实际，进一步完善管理制度。2、加强对班主任的培训和管理开展校本培训，班主任专题培训会，体验交流，理论学习，文件学习，老带青治班方略，典型班会课等。3、继续推行班级量化考核方案，对班主任的工作进行考核。4、全面落实班主任工作手册使用制度，开展班主任工作手册展示活动。5、增强教师德育意识，逐步推进“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人）。（1）组织教师学习培训。（2）强化学科德育目标，实现品德教育课程化，抓好学科教学中情感、态度、价值观目标的落实。（3）树立“我的课堂我负责”的育人意识，把学科德育目标落到实处。5、强化德育常规内容管理与训练，增强德育工作的实效性和针对性。（1）重点抓好德育规程的落实，要严格按照规程要求，进一步规范德育工作的管理过程。（2）狠抓学生行为养成教育。结合我校实际引导学生从我做起，从学会做人做起，养成良好的道德行为习惯，抓好常规教育与管理，使学生从规范上达到一个新标准。（3）通过开展丰富多彩的活动对学生进行品德教育。以演讲等形式评选“自尊、自信、自立、自强、自省、自律”标兵，弘扬“六自”精神，培养学生健全人格。6、发挥德育处职能，进一步落实常规工作进一步做好思想政治教育、品德教育、法治教育、心理健康教育和安全教育工作，不断创新工作思路、真抓实干，把工作落到实处。（1）认真开展学生思想政治教育。继续落实上好政治课，落实举行好每周一次的升国旗仪式，落实开展好时事政治教育。加强爱党爱国教育，开展系列教育活动。（2）认真开展学生品德教育。开展好行为规范宣传周活动（开学第一周）；开展评选“讲文明话、办文明事、做文明人”文明学生活动。强化学习，使每个学生熟知中小学生守则和中小学生日常行为规范；强化体验和训练。（3）认真开展学生法制教育。组织开展普法知识竞赛活动，坚持上好法制教育课（利用每月一节班会时间）；充分发挥法制教育副校长作用；认真开设学生模拟法庭；把法制教育纳入对学生操行的全面考核之中。（4）认真开展师生安全教育和生命教育。以生存教育为基线，开展好学生安全教育。开展好交通安全、防火安全等专项安全教育活动，开展好以自护自救能力、环境保护意识、生产劳动技能为主要内容的生存教育。开展安全教育活动、安全应急演练，增强学生的自我保护意识和自救自护能力；加强环保教育，使学生了解人类生存环境，提高环保意识，养成环保习惯；组织校园集体劳动、社会公益劳动、自我服务劳动和家务劳动，增强劳动意识、锻炼劳动技能，培养适应社会和独立生活的能力；积极开展健康卫生教育、禁毒教育、预防爱滋病教育、反邪教警示教育等，培养学生健康的生活态度和生活习惯。7、完善德育三结合管理网络，形成教育合力，为学生的健康成长创设良好环境。加强家长学校工作，重视家庭教育指导，形成家校合力。通过家长学校，普及家庭教育知识，推广家庭教育经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。认真研究改进家长会的内容和形式，争取让家长来学校一次就能收获一次家教经验，鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。利用开展优秀家长评选活动，促进家庭教育水平不断提高。9、加强校园文化建设，提高校园环境育人功能加强学校基础环境建设（1）深化学校教育文化的内涵。进一步挖掘学校校训等的文化内涵，明确学校的教育思想和办学理念。（2）推动学校教育文化知识的进一步丰富。利用学校现有的空间，根据实际，设立传统文化主题墙、生物园地、科技园地，为学生营造了解知识的环境和氛围。（3）建设好学校文化的载体。根据本校实际，开展橱窗文化、楼道文化、教室文化等文化载体建设。建立团队活动室等场所，为学生提供展示才能和成果的阵地。真正发挥文化载体的育人功能。（4）推动学生的广泛参与。要围绕“我参与，我快乐，我成长”这一育人主线，把开展学校文化建设的过程作为促进学生身心健康全面发展过程，使工作做到经常化、制度化。深入推进校风建设（1）建设严谨治学的教风。开展“教师在日常工作中关注每一个学生，上好每一节课”活动，培养教师爱岗敬业、教书育人、严谨治学的良好素质，积极开展课堂教学研究、学术交流、课题研究等实践活动。加强师德教育，规范教师言行。（2）建设健康向上的学风。加强学生文明礼仪和行为规范的教育。在学生待人接物、课间活动、校会、班会、课间操等方面要进行规范指导和管理。教育学生明确学习目的、端正学习态度，养成良好的学习习惯。从学生的实际出发，采取多种教育方法，为学生树立刻苦学习的榜样、助人为乐的榜样等，发挥榜样的力量，使学生明确发展的目标和方向。（3）建设学校团结和谐的思想和工作作风。从强化学校各项管理制度人手，建立健全关心困难职工、帮扶学习困难生等制度，形成学校团结和谐的作风。推动学校文化建设（1）加强活动组织管理。学校将开展文化活动作为推动学校文化建设的一项重要内容来抓。积极组织开展体育、艺术、科技等活动。注重加强对活动的组织管理，确保工作取得实效。（2）突出特色活动。根据本校师资力量和区域文化特点组织和设立学生兴趣小组并开展活动，在活动的过程中，注重培育学校特色活动，着力打造学校活动品牌。10、加强班级建设规范班级计划，班级计划要对班级目前状况进行细致分析，拟定切实可行的班级建设各项工作目标，明确预期的效果、保障措施、及时调控，按照规律，通过学期工作努力实现，避免随意性和盲目性的出现。培养学生的主体意识，发挥干部、学生在班级、学校中的主体作用，班主任要精心计划，经常指导，在工作和活动中规范学生行为，增强参与意识，提高能力，达到自我约束，自我教育，自我管理，自我提高的目的，保证教育效果通过学生主体作用的实现而实现。坚持班主任工作记