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五（2）班语文20192020学年上学期期末复习计划一、学生情况分析：我们班共有学生52人，一部分学生的学习态度有些不端正。我们班目前面临的最大状况就是中等生和学困生比例较大，他们的基础知识本就薄弱，复习难度较大，是复习阶段应重要抓的学生。二、复习措施1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。2、分版块复习。将本册书知识点归类为词语、句子、口语交际等六大部分，分版块复习。3、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。三、复习内容：(一)词语、句子修改词语的考察形式一般就这几类：看拼音写汉字、补充词语、填空等形式，但是不论题目怎么变换，都在考察学生对每单元知识的掌握情况，所以在每一轮复习中，针对词语的默写都必不可少。现在我们班就在进行词语“默写过关”，原则上要求每位学生当天默写达到100分才可离校，但是针对一些特殊的学生，要求他们尽全力即可。本册书我们初步接触了修改病句，学生对这类知识掌握情况不是很乐观，所以我在第一轮复习课本知识时就穿插了这种题目。在第二轮复习时，还是要抽出一到两天进行专项复习，争取让班级大部分学生都掌握。(二)阅读、积累、运用课内阅读与口语交际都是我们的必考项，所以在第一轮复习时要讲本册书每一课的重难点都再梳理一遍，加深印象，而口语交际则要以专题的形式呈现，重点培养学生的读题、审题、提取信息以及语言表达的能力。通过前几次考试，我们能很明显地感受到现在的试卷要求更多的是考察学生对知识点灵活运用能力，所以在之后的复习中，除了基础知识的过关外，我还是要每天强调学生的阅读，培养学生对语文的兴趣。(三)习作。本册书一共八个单元，作文类型类型多，在进行正常的练习之外，我会每天准备两到三篇优秀的习作让学生读一读，去感悟它的写作语言与结构，从模仿中获得进步。四、复习方法1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚，真情实
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