毕业语文月考三.doc

20102011学年毕业班月考语文试题（三）成绩：一、积累与运用（52分）（一）仔细看拼音，规范的把汉字写在括号里。（6分）znoidikuwjngzhn（ ）（）（）（）yng jibxi xnggunbng（）（）（二）想一想，我会选择。（4分）下面句子说法正确的是（）A、wu yun zi shi ying这几个音节都是整体认读音节。B、ADJMYRZ这几个字母排列顺序是正确的。C、“蒙古”的“蒙”和“蒙骗”的“蒙”读音相同。“强”有三种读音，你认为带点字应该哪种音。A、qing B、qing C、jing强词夺理（ ）倔强（）勉强（）（三）查字典，按要求完成下面的练习（5分）“尽”字用部首查字法应查部首；用音序查字法应先查字母，音节是；“尽”在字典中的意思有：完；达到极端；全部用出；全，所有的。“尽数收回”选（），“山穷水尽”选（）。（四）请将下列广告中的成语恢复原貌。（分）烧鸡店的广告鸡不可失（）蚊香广告默默无蚊（）眼病治疗仪广告一明惊人（）摩托车广告骑乐无穷（）（五）用“望”字组成三个词，再分别填入下面的句子中。（3分）到北京去看长城，这是我从小的（ ）。今天下雨，不能去春游了，我很（）。我（ ）“六一”儿童节的到来。（六）成语大本营。（8分）1、同学们，今天是小学生活中的最后一次考试，此情此景一定很难忘吧！请根据下面的提示语写成语。同学们非常自信：教室很安静同学们答题认真：碰到难题时，同学们尽力想2、礼堂里的人真多！一看，我脑中便会想到 、 等成语。3、六年的小学生活一晃而过，真是 、 。（七）打开记忆大门，展示我们积累的知识。（13分）六年的学习生活中，哪条名言警句对你产生了深远影响，请把它写出来（1分）_写出你喜欢的歇后语1个，谚语1个。（2分）歇后语：_谚语：_当我们在外地过节时，我们时常可用唐代诗人王维的“，_”表达对亲的思念。（2分）毛泽东的诗词写得很美，你最喜欢哪一句，请写出来我们共赏。“以子之矛， ，何如？”其人弗能应也。其意思是 _。（2分）正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此意思的原诗句：_，_，并写出作者及诗的题目：_， （4分）（八）“ ”大家都很生气，异口同声地责问向导，向导没办法，抱起小兔，把它引向大海。那只鸟也垂头丧气地飞走了，选择你最满意的句子填横线上。（1分）你不能见死不救；你可以见死不救；你怎么能见死不救呢？（九）学校的绿地上有一块牌子，上面写着“不准摘花踏草”，你能在不改变原意的基础上，把牌子的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？相信你，一定能行。（2分）_（十）才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（2分）例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。人生路上， _， 。人生路上， _， 。（十一）本学期，语文老师曾按教材的要求组织大家开展一次“选编自己的作文选”的语文实践活动。现请你为自己这本作文选起一个你喜欢的名字，并有几句话写一段“编者的话”（分）1、作文选的名字：、编者的话：_二、阅读与感悟（18分）（一）课内阅读（6分）大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。1、照样子写出两个你课外积累的词语。（1分）毛茸茸，2、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明（1分）3、选择正确答案序号，写在括号里。（2分）“落光了叶子沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情（）A、喜好B、喜爱C、惊异D、惊奇“推开门一看彩虹！”这部分的写作顺序是（）A、 从上到下B、从整体到部分C、动静结合D、由远及近4、用“”画出描写“雪大”的句子，用“”画出描写“景美”的句子。（2分）（二）课外阅读（12分）他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来，女教师猜想这些贫民区的孩子们要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯，一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，剪腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗？这是你的手 老师，孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都要有感谢的，其中（）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、给第自然段加上标点符号。（2分）2、第自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，”这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）3、在第自然段中的括号里填上恰当的关联词。（1分）4、从全文看，第自然段的记叙顺序是（）；第自然段的作用是（）（2分）5、这段充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_（2分）、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，你要画什么？请写出来，并说明原因。（分）三、习作（30分）一个人能被他人相信是一种幸福。他人在绝境中想起你，相信你一定会给予拯救更是一种幸福。这是被人相信是一种幸福这篇文章中老船