范进中举(5).doc_第1页
范进中举(5).doc_第2页
范进中举(5).doc_第3页
范进中举(5).doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

棋盘井中学循环导学案 九年级(上)语文19、范进中举课型：讲读 执笔：刘纯 课时：两课时备课时间：2010、10、18 授课时间：学习目标：1、知识与能力了解儒林外史的主要内容及节选课文中的故事情节。2、过程和方法理解运用对比手法表现人物性格，揭示人物内心的方法，领会夸张手法的运用及其讽刺效果。3、过程和方法读文感知文中所刻画的典型人物形象，认识科举制度对读书人的毒害。预习导学一、了解作家及作品： 二、朗读课文。1、给加点的字注音。腆着肚子（ ）绾结（ ）桑梓（ ）细丝锭子（ ）商酌（ ）带挈（）星宿 （ ）解元（ ）2、把上面的词语用楷体认真书写三遍。3、根据词义写出词语昏迷，失去知觉。（ ）言辞刻薄，大肆辱骂。形容骂的很厉害。（ ）事情不顺利。 （ ）古代的一种礼节，拱手行礼。 （ ）课堂学习：一、检查预习。1、字词检测。2、文本内容的理解。请用一句话概括文意。（本文写了什么？表现了什么？） 二、朗读课文，分析人物性格，概括小说主题。1、根据课文看，范进具有怎样的性格特点？ 2、写出范进发疯的四个过程。 3、范进中举前后，胡屠户、众乡邻及张乡绅对他的态度各有怎样的变化？这种变化反映了怎样的众生相？揭示了怎样的社会现实？ 三、精彩赏析：1、讽刺是本文突出的特征，请找出文中你觉得好笑的语句，说一说笑的背后隐含了什么。 2、范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文的具体描写，谈谈你的看法。 四、课后巩固：自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头，诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭上摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩眼泪，走近上前道：“爷，只有我知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1此段极力描写严监生临死因见灯盏里点了两根灯草，便伸着两根指头不肯断气，这属于（ ）A动作描写 B心理描写 C细节描写 D侧面描写2作者写严监生临终为两根灯草不肯断气，其作用是（ ）A严监生有极强的求生欲望B用夸张的手法表现出严监生的吝啬C突出严监生害怕侄子瓜分他的财产D体现只有赵氏才真正了解他3从选文中我们可以看出严监生是一个怎样的人？世界名著中哪些典型形象与其相类似。 4、严监生的形象具有强
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论