刘芳教学计划范文.doc

刘芳教学计划范文 xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间第一单元 1、山中访友第一课时 1、正确读写课文中的字词，丰富词汇。 2、有有感情的朗读课文，了解作者所访之“友”指的是什么。 3、细读前三个自然段，品位优美语言，体会作者访友的心情，感受作者对“友”的深厚感情。 理解本课将进山观赏景物比作“山中访友”的新奇构思。 品位优美语言，体会作者采用第二人称的巧妙之处，体会访友时的心情，初步感受作者对山里的“朋友”所所寄托的深厚感情9.1至9.5第一周第二课时 1、有感情的朗读课文，背诵第五和第六自然段。 2、积累语言知识，进一步体会作者对“山里朋友”的感情。 3、培养学生丰富的想象力，感悟文中充满诗情画意的优美意境，激发学生的写作热情。 4、体会并学习首尾呼应的写作方法。 学习作者运用比喻、拟人、排比、想象的抒情手法。 培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感，懂得人与自然要和谐相处。 2、山雨一课时 1、学习本课生字，正确读写“神奇、优雅、欢悦、清脆、奇妙无比”等词语。 2、有感情地朗读课文，想象课文所描绘的景色，感受山雨的韵味，体会作者对山雨的感情。 3、学习通过联想和想象表达感情的方法，品味作者优美的语言，同时激发热爱大自然的美好情感。 理解作者所描绘的山林雨景，有感情的朗读课文从课文中感受大自然的秀丽景色，领悟作者对山雨的喜爱。 3、草虫的村落第一课时 1、掌握字词，正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 2、有感情的朗读课文，了解“草虫的村落”是什么，跟随作者的目光找出文中的几个场景。 学会本课的生字词语。 了解“草虫的部落”是什么，更随作者的目光品味文中的几个场景，感受村部落里“居民”的日常生活。 xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间 3、了解作者发现“草虫的村落”的过程和原因，初步感受作者对大自然的热爱之情。 第二课时 1、品味语句，感受文中昆虫的可爱可亲，体会作者独特的表达方法。 2、分析写作手法，引导学生明白正是作者细致观察、丰富的想象和独特的感受，才使得文中的小甲虫有情有意，从而在写作方法和写作能力的培养上有所感悟。 3、引导学生与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行心灵对话。 学习作者的写作方法。 有具体语句体会作者怎样是用心观察大自然的，又是怎样通过丰富的想象来表达独特的感受的，从中受到启发，获得写作能力上的提升练习课第一课时 1、学生单独完成练习册中的题。 2、在小组中讨论、交流不会的题，在小组中没有解决的全班交流、解决。 3、培养学生在小组中合作解决问题的能力。 学生单独完成练习册中的题。 培养学生在小组中合作解决问题的能力。 第二课时 1、学生单独完成练习册中的题。 2、在小组中讨论、交流不会的题，在小组中没有解决的全班交流、解决。 3、培养学生在小组中合作解决问题的能力。 学生单独完成练习册中的题。 培养学生在小组中合作解决问题的能力。 4、索溪峪的“野”一课时 1、掌握本课的生字新词，有感情的朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者的思想感情。 在认真读书、理解课文的基础上领悟作者抓住景物特点，先概括表达在具通过本课的学习，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情趣，热爱生活，热爱xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间 2、领悟作者抓住景物特点，先概括表达在具体描写的表达方法。 3、通过本课的学习，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情趣，热爱生活，热爱祖国大好河山。 体描写的表达方法。 祖国大好河山。 9.8至9.12第二周口语交际一课时 1、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2、交流自己对大自然的独特感受。 交流自己对大自然的独特感受。 通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 习作第一课时 1、根据口语交际的三种情况，选一项进行习作。 2、学习本单元的表达方法练习习作。 练习习作完成习作第二课时 1、修改习作内容。 2、讲评学生此次习作完成情况，评优劣。 修改习作内容。 修改习作内容。 回顾拓展一一课时 1、引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法，提高习作能力。 2、反复朗读诗句体会意思，读背并积累古诗句。 3、感受清新而有情致的大自然，激发热爱大自然之情。 体会本组课文表达特点及这样表达的好处，积累优美诗句，体会“一”字诗的妙处。 体会课文的表达特点，介绍自己的阅读体会、感受。 第一单元测试两课时 1、选用第一单元A卷进行测试，了解学生掌握情况。 2、学生独立完成本单元测试卷。 3、培养学生独立做题的能力。 学生独立完成本单元测试卷。 培养学生独立做题的能力。 xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间第二单元 5、詹天佑第一课时 1、学会生字、新词，结合具体语境理解它们的含义。 2、学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 3、抓住文章的主线、理清脉络。 掌握本课的生字词，了解课文内容。 了解课文内容，抓住文章的主线，理清脉络。 9.15至9.19第三周第二课时 1、结合具体实例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时从他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。 2、理解两种隧道的开凿方法，了解“人”字形线路的作用，培养学生合作探究、动手实验的能力。 3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，训练思维，发展语言。 理理解两种隧道的开凿方法，了解“人”字形线路的作用，培养学生合作探究、动手实验的能力。 理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。 练习课一课时 1、通过练习巩固本单元所学知识。 2、通过师生互动完成练习。 3、培养学生认真做题的好习惯。 正确掌握所学知识。 灵活运用所学知识。 6、怀念母亲第一课时 1、准确认读课文中生字，正确读写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，初步感受课文朴实的语言中所含的思母与思国之情。 掌握本课的生字词。 品读语句，理清课文主线，了解“母亲”指的是什么，初步感受作者的思母与思国之情。 xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间 3、品读语句，理解课文主线，了解“母亲”指的是什么。 第二课时 1、在具体的语言环境中理解词语意思，并学会运用。 2、品味含义深刻的句子，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 3、激发学生热爱母亲、热爱祖国的情感。 有感情的朗读课文，理解课文内容。 品读重点语句，感受作者对两个母亲的敬意和爱慕。 7彩色的翅膀一课时 1、掌握本课的生字新词，积累语言。 2、有感情朗读课文，从字里行间了解海盗恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。 3、了解西瓜不平常的来历，从战士们的言谈和行动中，体会边防战士对祖国海盗的热爱之情。 3、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。 了解西瓜不平常的来历，从战士们的言谈和行动中，体会边防战士对祖国海盗的热爱之情。 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系是本文的难点。 第二单元练习课两课时 1、学生单独完成练习册中的题。 2、在小组中讨论、交流不会的题，在小组中没有解决的全班交流、解决。 3、培养学生在小组中合作解决问题的能力。 学生单独完成练习册中的题。 培养学生在小组中合作解决问题的能力。 xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间 8、中华少年一课时 1、掌握字词，理解课文中涉及到的人物和事件。 2、有感情的朗读课文，了解诗意。 3、分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。 分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。 分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感9.22至9.26第四周习作第一课时 1、学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。 2、围绕主题写演讲稿。 3、培养围绕主题选择、处理资料的能力，安排、组织写作素材的能力。 围绕主题写演讲稿。 培养围绕主题选择、处理资料的能力，安排、组织写作素材的能力。 第二课时 1、交流演讲稿。 2、修改演讲稿。 交流演讲稿。 修改演讲稿。 口语交际一课时 1、召开“祖国在我心中”学习汇报。 2、用比较合适的方法乐于、善于、敢于与人交流自己的观点。 3、在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。 召开“祖国在我心中”学习汇报。 在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。 回顾拓展二一课时 1、善于和同学分享读书学文的感受，提高表达能力。 2、交流综合性学习的开展情况，并进行成果展示。 3、积累名人名言。 感悟伟人的爱国情操，感受感染，激发爱国热情。 感悟伟人的爱国情操，感受感染，激发爱国热情。 xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间 4、感悟伟人的爱国情操，感受感染，激发爱国热情。 第二单元测试两课时 1、选用第二单元A卷进行测试，了解学生掌握情况。 2、学生独立完成本单元测试卷。 3、培养学生独立做题的能力。 学生独立完成本单元测试卷。 培养学生独立做题审题的能力。 9.穷人第一课时 1、学会12个生字。 正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。 2、通过理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，感受渔夫夫妇淳朴、善良的美好品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 理解课文内容，感受渔夫夫妇淳朴、善良的美好品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 有感情的朗读课文。 9.29至10.3第二课时 1、理解重点词语，抄写描写桑娜心理活动的句 2、学习心理活动的描写方法。 3、展开想象，叙编穷人的故事。 学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。 展开想象，续编穷人这个故事。 练习课一课时 1、学生单独完成练习册中的题。 2、在小组中讨论、交流不会的题，在小组中没有解决的全班交流、解决。 3、培养学生在小组中合作解决问题的能力。 学生单独完成练习册中的题。 培养学生在小组中合作解决问题的能力。 10、别一课时 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、是通过了解故事内容，感受普通百姓美好的通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。 xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间饿坏了那匹马心灵，体会“我”对青年的感激之情。 3、是进一步领会通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写法。 质和我对青年的深深的感激之情。 9.29至10.3第周10月6日-10月10日 11、唯一的听众第一课时 1、学会与理解课文中的生字新词。 正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，提出不懂的问题与同学讨论，划抄印象深刻的句子，并能将自己对文本的理解融入到朗读当中去。 3、引导学生从老教授的言、行、神中初步感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。 正确、流利、有感情地朗读课文，提出不懂的问题与同学讨论，划抄印象深刻的句子，并能将自己对文本的理解融入到朗读当中去。 引导学生从老教授的言、行、神中初步感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。 第二课时 1、有感情地朗读课文。 2、在与同学的交流、讨论中理解课文内容，抄写印象深刻的句子。 3、引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。 引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。 体会课文写作上的一些特点。 第六周休息一课时 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。 xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间12用心灵去倾听感受真情。 3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。 4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。 情10.13至10.17第七周口语交际一课时 1、开辩论会，认识到人要讲诚信，但有时也需要善意的谎言。 2、提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。 3、提高学生的口语表达能力开辩论会，认识到人要讲诚信，但有时也需要善意的谎言提高学生的口语表达能力习作第一课时 1、写一写我们身边的人们相互关爱的事情。 2、回顾课文表达人间真情的方法，引导学生运用，完成习作。 3、体会人间处处有真情。 写一写我们身边的人们相互关爱的事情。 体会人间处处有真情。 第二课时 1、习作修改 2、养成自己修改自做的习惯习作修改养成自己修改自做的习惯回顾拓展三一课时 1、通过回顾、交流学习本组课文的收获，引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。 2、读背并积累中华传统美德的名言警句。 3、搜集中华传统美德的名言警句，培养学生的高尚情感，养成搜集积累的好习惯。 通过回顾、交流学习本组课文的收获，引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。 通过回顾、交流学习本组课文的收获，引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。 xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间第三单元测试两课时 1、选用第三单元A卷进行测试，了解学生掌握情况。 2、学生独立完成本单元测试卷。 3、培养学生独立做题的能力学生独立完成本单元测试卷。 培养学生独立做题审题的能力。 第四单元 13、只有一个地球第一课时、初读课文，理清文脉，了解地球的有关知识，明白保护地球的原因及做法。 、随文学词，掌握“裹着、渺小”等9个词语，了解汉语言的丰富。 、在初步运用中感悟说明性文字，掌握规范化的语言。 初读课文，理清文脉，了解地球的有关知识，明白保护地球的原因及做法。 在初步运用中感悟说明性文字，掌握规范化的语言。 10.20至10.24第八周 14、鹿和狼的故事第二课时1,通过课文的学习,使学生知道地球是全人类共有的家园,人类的衣食住行和经济发展的各种需要,都要从地球上索取.2,通过对内容的理解,使学生懂得只有一个地球的道理,增强爱护环境,保护地球的意识,激发珍惜资源,保护地球的情感.并付诸实际行动爱护地球.3,体会说明文用语的准确,严谨,学习说明方法本课教学的重点是让学生明白人类的生存只有一个地球,懂得珍惜资源,保护地球的生态环境.本课的教学难点是通过联系实际思考问题,加深对课文的理解,并将保护地球的意识付诸行动.一课时 1、根据单元训练重点“在理解课文思想内容的同时，体会作者是怎样表达的，领悟作者的表达方法”，确定本文的目标之一为“领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。 根据文本，确定本文的目标之二为“理解课文的内容，进一步懂得不同生物之间是相互制约、相互联体会作者是怎样表达的，领悟作者的表达方法”，确定本文的目标之一为“领悟作者通过具体事例的分析概xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间 2、根据文本，确定本文的目标之二为“理解课文的内容，进一步懂得不同生物之间是相互制约、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。 3、在对语言文字的品味中对学生进行人文教育。 系的，树立保护生态平衡的意识。 括说明道理的表达方法。 第一课时、学写个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。 、有感情地朗读课文。 背诵感受最深的部分。 、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 有感情地朗读课文。 背诵感受最深的部分。 理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。 15、这片土地是神圣的第二课时、认识“嗡嗡、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺、松脂、婴儿、眷恋”个词语，并理解“神圣、眷恋”的意思。 2、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分，摘抄自己喜欢的句子。 3、体会人类与大自然休戚相关，不可分离的关系，懂得应该保护环境，要爱护家园体会人类与大自然休戚相关，不可分离的关系，懂得应该保护环境，要爱护家园通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与大自然息息相关的情感第四单元练习课一课时 1、学生单独完成练习册中的题。 2、在小组中讨论、交流不会的题，在小组中没有解决的全班交流、解决。 3、培养学生在小组中合作解决问题的能力。 学生单独完成练习册中的题。 培养学生在小组中合作解决问题的能力。 xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间 16、青山不老一课时 1、读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语，积累精彩语言；有感情地朗读课文，了解课文内容。 2、通过有感情地朗读，把握关键词句，理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 3、感受我国人民保护自然，改造山林，绿化家园的坚强决心，进一步增强保护环境，植树造林的意识。 把握关键词句，理解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感把握关键词句，理解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感口语交际一课时1通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。 2结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。 3通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 10.27至10.31第九周习作四第一课时 1、对生活中存在的浪费资源，污染环境的现象，提出合理的建议，写一份建议书。 2、交流评议 3、感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园对生活中存在的浪费资源，污染环境的现象，提出合理的建议，写一份建议书。 感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间习作四第二课时 1、看漫画写感受。 2、看懂图意，体会作者的用意。 看漫画写感受。 看懂图意，体会作者的用意。 回顾拓展四一课时 1、通过回顾，交流学习本组课文后的收获，联系生活实际进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。 2、通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。 3、引导熟读、背诵，鼓励学生课外搜集相关句子，领略环境保护对人类生存的重要意义。 4、通过回顾、拓展交流让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。 懂得人类应该珍惜资源，保护环境。 交流学习本组课文后的收获。 读懂故事，谈启示，领略环境保护与人类生存的重要意义。 期中测试两课时 1、选用期中测试卷进行测试，了解学生掌握情况。 2、学生独立完成本单元测试卷。 3、培养学生独立做题的能力学生独立完成本单元测试卷。 培养学生独立做题审题的能力。 讲评试卷一课时 1、通过讲评试卷复习巩固前面所学知识。 2、师生互动完成讲评。 3、培养学生与他人竞争的意识。 知道自己错题的原因。 能正确订正自己的错题。 17、少年闰土第一课时 1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。 能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。 2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。 学习描写闰土外貌的部分，指导课后思考xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间文章的思路。 3、学习描写闰土外貌的部分，指导课后思考11.3至11.7第十周第二课时 1、联系上下文理解含义深刻的句子，体会“我”和闰土的深厚友谊。 2、体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。 3、能有感情地朗读有关句段。 运用快速阅读的方法学习四件事，揣摩人物的外貌、语言、动作，体会人物的特点。 体会文中含义深刻的句子。 练习课一课时 1、学生单独完成练习册中的题。 2、在小组中讨论、交流不会的题，在小组中没有解决的全班交流、解决。 3、培养学生在小组中合作解决问题的能力。 学生单独完成练习册中的题。 培养学生在小组中合作解决问题的能力。 第一课时、学习生字新词。 、初读，整体感知。 、学习第一段理清文章脉络。 试加小标题。 18、我的伯父鲁迅先生第二课时 1、初步养成良好的读书习惯专心致志，边读边想，做好记号和学以致用。 2、学习课文二五段，理解课文中的重点句 3、理解通过几件具体的事例反映人物高贵品质的写作方法。 4、初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨反动势力，深受受人民群众爱戴的人。 感受他为自己想得少，为别人想理解通过几件具体的事例反映人物高贵品质的写作方法。 初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨反动势力，深受受人民群众爱戴的人。 感受他为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。 xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间得多的崇高品质。 练习课一课时 1、学生单独完成练习册中的题。 2、在小组中讨论、交流不会的题，在小组中没有解决的全班交流、解决。 3、培养学生在小组中合作解决问题的能力。 学生单独完成练习册中的题。 培养学生在小组中合作解决问题的能力。 19、一面一课时 1、认识鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的伟大人格。 关心他人，助人为乐。 2、理解本文抓住外貌特征写人的方法；体会文中的饱含感情的语言；了解本文的时间顺序。 鲁迅的肖像描写和他对“我”的影响是本文的教学重点以对比、衬托手法来表现鲁迅先生崇高品质和对“我”的鼓舞是本文的教学难点第五单元20.有的人一课时 1、能用普通话正确、流利、有感情的朗诵诗歌。 2、能找出诗中运用的对比手法，并理解其好处。 3、学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观。 理解文中提到的两类人，体会对比手法的运用。 学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观11.10至11.14第十一周口语交际一课时 1、回顾交流与某人初次见面是的情景，和他留给你的印象。 2、培养学生的口语表达能力。 回顾交流与某人初次见面是的情景，和他留给你的印象。 培养学生的口语表达能力。 习作五第一课时 1、用一两件事介绍自己的小伙伴，写出小伙伴的特点。 2、根据所给的材料进行合理的想象续写。 用一两件事介绍自己的小伙伴，写出小伙伴的特点根据所给的材料进行合理的想象续写。 第二课时 1、交流习作初稿。 2、修改习作，完成习作。 修改习作，完成习作。 修改习作，完成习作。 xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间 3、培养学生修改习作的能力。 回顾拓展五一课时 1、交流自己印象中的鲁迅，交流理解句子深刻的含义的方法。 2、积累鲁迅先生的名言警句，感悟大文豪的精神写照。 3、感受课文的乐趣，激发进一步学习语文的兴趣。 4、感悟大文豪的精神写照。 感受语文的乐趣，培养学习语文的兴趣。 认识鲁迅，感悟大文豪的精神写照。 理解含义深刻的句子，积累丰富语言。 第五单元测试两课时 1、选用第五单元A卷进行测试，了解学生掌握情况。 2、学生独立完成本单元测试卷。 3、培养学生独立做题的能力学生独立完成本单元测试卷。 培养学生独立做题审题的能力。 xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间第一课时 1、阅读材料诗经.采薇春夜喜雨 2、谈诗的大体意思。 3、想象诗句描述的情景。 阅读材料诗经.采薇春夜喜雨想象诗句描述的情景。 11.16至11.21第十二周诗海拾贝第二课时 1、阅读材料西江月夜行黄沙道中天净沙秋思 2、小组合作，结合注释、词典理解诗歌大意。 3、体会诗歌所蕴含的意境及作者的情感。 阅读材料西江月夜行黄沙道中天净沙秋思体会诗歌所蕴含的意境及作者的情感。 第三课时 1、阅读材料天上的街市白桦 2、自由读诗歌，边读边想象体会作者的思想感情。 阅读材料天上的街市白桦自由读诗歌，边读边想象体会作者的思想感情。 第四课时 1、通过阅读报刊、杂志和书籍以及采访等途径，搜集诗歌。 2、了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。 3、从事各种受到美的熏陶。 通过阅读报刊、杂志和书籍以及采访等途径，搜集诗歌。 通过阅读报刊、杂志和书籍以及采访等途径，搜集诗歌。 第六单元综合性学习第五课时 1、开展搜集诗歌的活动。 2、利用课余时间上网、采访阅读搜集诗歌。 开展搜集诗歌的活动。 利用课余时间上网、采访阅读搜集诗歌。 第六课时 1、理解诗歌，给诗歌分类。 2、各组推荐一名代表准备班内汇报、展示。 理解诗歌，给诗歌分类。 理解诗歌，给诗歌分类。 第七课时 1、欣赏诗歌。 2、学习读懂古诗的方法，激发热爱诗歌的兴趣。 学习读懂古诗的方法，激发热爱诗歌的兴趣。 学习读懂古诗的方法，激发热爱诗歌的兴趣。 xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间第一课时 1、让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。 2、培培养团结合作探究的精神。 3、诗歌朗诵会的形式、内容的确定。 诗歌朗诵会的形式、内容的确定。 诗歌朗诵会的形式、内容的确定。 第十三周11.24至11.28第二课时 1、阅读至老鼠爸爸的鼾声，知道生活处处有诗歌。 2、尝试写诗。 尝试写诗。 尝试写诗。 第三课时 1、通过编诗集，培养学生、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。 2、通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强对诗歌的理解、积累。 通过编诗集，培养学生、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。 通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强对诗歌的理解、积累。 第四课时 1、诗歌知识竞赛。 2、培养学生积累诗歌的兴趣诗歌知识竞赛。 诗歌知识竞赛。 第五课时 1、些简单的活动总结。 些简单的活动总结。 些简单的活动总结。 第六单元测试 1、选用第六单元A卷进行测试，了解学生掌握情况。 2、学生独立完成本单元测试卷。 3、培养学生独立做题的能力学生独立完成本单元测试卷。 培养学生独立做题审题的能力。 21.老人与海鸥第一课时 1、帮助学生学会“褪、撮、挫、昵、啧、瞻”6个会认字和“鸥、褪、饼、挫、昵、俯、驻、歇、瞻、涡”10个会写字；掌握“塑料、褪色、饼干、节奏、抑扬顿挫、乐谱、企盼、驻足、引导学生体会老人与海鸥之间的深厚感情，了解作者是如何表达的。 引导学生抓住重点语句，体会句子的意思。 xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间瞻仰、旋涡、相依相随”等词语。 2、指导学生有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的情感。 3、引导学生抓住重点语句，体会句子的意思，揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 12.1至12.5第十四周 1、有感情地朗读课文，体会人鸥间真挚的情感。 2、体会人与动物应和谐相处，学习老人保护动物的高贵品质。 练习用较快速度阅读课文，体会老人与海鸥间的深厚的感情。 揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。 练习课一课时 1、学生单独完成练习册中的题。 2、在小组中讨论、交流不会的题，在小组中没有解决的全班交流、解决。 3、培养学生在小组中合作解决问题的能力。 学生单独完成练习册中的题。 培养学生在小组中合作解决问题的能力。 22*跑进家来的松鼠一课时 1、认真阅读课文，培养学生自主学习，自能学习的习惯，继续训练学生快速读书的能力。 2、读出课文的主要内容，体会人与动物和揩相处带来的乐趣与作者对松鼠的喜爱。 3、通过相互读书，交流等，增强学生之间的合作意识。 感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。 感悟作者通过具体事例来表达喜家之情的方法。 23最后一头第一课时 1、会写11个生字。 正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、学习用较快的速度读课文，了解课文主要内容，学习用较快的速度读课文，了解课文主要内容，并能以xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间战象气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。 2、学习用较快的速度读课文，了解课文主要内容，并能以小标题形式进行分段概括。 3、学习用较快的速度阅读课文，并能初步理清文章框架，用自己的话阐述大概意思。 并能以小标题形式进行分段概括小标题形式进行分段概括第七单元第二课时 1、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。 2、在语言理解与感悟的过程中得到情感的启迪，并能付诸有感情的朗读表达出内心的感动。 3、揣摩作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀，得到人文的熏陶。 理解感悟对嘎羧的细致刻画，并从中读到它的内心世界，通过有感情的朗读表达内心的震撼，得到人文的启迪与熏陶。 通过快速的朗读理清文章框架并加以说明；从语言文字的描写中体会到嘎羧的内心世界。 练习课一课时 1、学生单独完成练习册中的题。 2、在小组中讨论、交流不会的题，在小组中没有解决的全班交流、解决。 3、培养学生在小组中合作解决问题的能力。 学生单独完成练习册中的题。 培养学生在小组中合作解决问题的能力。 24*金色的脚印一课时 1、认识本课6个生字;提升默读能力;明白故事的叙述顺序,了解故事的起因,经过和结果;能有感情地朗读课文. 2、:学习默读的要求,在自主默读中了解课文内学习默读的要求,在自主默读中了解课文内容;通过合作讨论,进而理解故事所包涵的意义和情感.。 如何引导学生通过这个故事认识人与动物之间的关系,知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。 xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间容;通过合作讨论,进而理解故事所包涵的意义和情感. 3、:透过老狐狸救小狐狸的做法,感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情,进而感受到父母对自己的关怀,爱护,激发学生回报父母的情感;体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处; 4、在学习中激发学生善良的本性,培养学生同情弱者的品质,增强学生保护野生动物及生态环境的意识.12.8至12.12第十五周口语交际一课时 1、说说自己知道的动物故事，体会动物情感，加深对动物的了解和认识，从而与动物和谐相处。 2、根据情境分角色进行模拟对话。 培养口头表达能力。 3、说说自己知道的动物故事，体会动物情感，加深对动物的了解和认识，从而与动物和谐相处。 说说自己知道的动物故事，体会动物情感，加深对动物的了解和认识，从而与动物和谐相处。 说说自己知道的动物故事，体会动物情感，加深对动物的了解和认识，从而与动物和谐相处。 习作第一课时 1、根据图片，编写故事，培养学生的想象力。 2、用具体内容表达自己对动物的真情实感的能力。 根据图片，编写故事，培养学生的想象力。 根据图片，编写故事，培养学生的想象力。 xxxx学年第一学期六年级语文教学进度(计划)单元(章)节(课)小节课时教学目标教学重点教学难点授课时间回顾拓展七第二课时 1、交流点评习作。 2、修改完成习作。 交流点评习作。 修改完成习作。 一课时 1、引导学生与以前学过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较，找出相同点和不同点，学会在阅读中总结和反思，不断提高阅读能力。 2、积累古诗。 3、阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，做好从课内到课外的阅读延伸。 积累古诗，提高阅读能力比较内容与写法第七单元测试两课时 1、选用第七单元A卷进行测试，了解学生掌握情况。 2、学生独立完成本单元测试卷。 3、培养学生独立做题的能力学生独立完成本单元测试卷。 培养学生独立做题审题的能力。 第八单元 25、伯牙绝弦一课时 1、读准字音，读通课文，能借助注释好和课外资料理解词句的意思。 2、能用自己的话讲述课文中的故事。 3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的情感。 指导学生正确、流利、有感情的朗诵，体会朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，感受艺术（音乐）的美好。 学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上熟读成诵。 12.15至12.19第十六周26月光曲一课时 1、认识本课生字，能在语言环境中正确认读、理