课后左脸.2全等三角形的判定（第二课时）.doc_第1页
课后左脸.2全等三角形的判定（第二课时）.doc_第2页
课后左脸.2全等三角形的判定（第二课时）.doc_第3页
课后左脸.2全等三角形的判定（第二课时）.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题12.2全等三角形的判定第2课时 学习内容：通过独立思考和小组合作，能够“边角边”判定三角形全等学习目标：1探索三角形全等的“边角边”的条件2经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程3能运用“SS”证明简单的三角形全等问题学习重点：三角形全等的条件学习难点：寻求三角形全等的条件学习方法：启发诱导法知识链接：1、全等形： 叫做全等形。2、全等三角形的性质： 。学习过程：一、问题导学三角形全等的条件： 和它们的 对应相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“ ”注： 及其一边所对的 相等，两个三角形不一定全等。二、探索研讨B 如图，点在同一直线上，与全等吗？说明你的结论三、基础练习一填空：1.如图甲，已知ADBC，ADCB，要用边角边公理证明ABCCDA，需要三个条件，这三个条件中，已具有两个条件，一是ADCB(已知)，二是_；还需要一个条件_(这个条件可以证得吗？)2.如图乙，已知ABAC，ADAE，12，要用边角边公理证明ABDACE，需要满足的三个条件中，已具有两个条件：_(这个条件可以证得吗？)甲乙二 解答题：1已知：如图，ABAC，F、E分别是AB、AC的中点求证：ABEACF 2已知：点A、F、E、C在同一条直线上， AFCE，BEDF，BEDF求证：ABECDF四、拓展延伸1、四边形ABCD中AB=DC,AD=BC,E、F在直线BD上，且BE=DF。如图在ABCD中，点E、F在对角线BD上，(1)说明ABDCDB(2) 说明EF(3)请你说明AE与CF的关系 五、课堂小结：六、当堂检测填空题：(每空3分，共15分) 第1题 第2题 第3题1、ABC和FED中，ADFC，AF。当添加条件 时，就可得到ABCFED,依据是 (只需填写一个你认为正确的条件)。 2、在ABC中，ABAC，CD、BE分别为AB，AC边上的中线，则图中有 对全等三角形。3、A、D、C、F在同一直线上,EDAF，BCAF，AB=EF=10，BC=ED=6，依据 得ABCFED，则FED的周长是 。4、如图，有一底角为350的等腰三角形纸片，现过底边上一点，沿与底边垂直的方向将其剪开，分成三角形和四边形两部分，则四
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论