听优质课的心得体会.doc

听2014年秋季课堂网络教学课的心得体会这次在网络上听了优质课，在这次听课过程中，我听了五年级数学因数与倍数的整理与复习、五年级数学的三角形的面积等课以后，我老师们津津有味的讲演，我深受感动，受益匪浅，下面我谈谈这次听课的几点体会：1、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。2、课前准备过程很有特点，每位教师采取不同的方式创设情境教学，这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张，而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来，只有集中的注意力才是学习的最佳状态。 3、渗透“转化”的思想 如：吴老师讲的三角形的面积这节课本中，在渗透“转化”的思想方面上就做得很好。 “转化”是数学学习和研究的重要思想方法之一。在课的开始，学生把一个长方形的花坛平均分成了两个直角三角形，借助长方形的面积算出一个直角三角形的面积。学生初步感到直角三角形和长方形有一定的联系。课中，通过两次的实践操作，学生更加明白了其实三角形可以转化成已学过的图形。在课的结尾，老师再适时进行了总结：当我们遇到一个新问题时就可以动脑筋把它转化成我们以前学过的就知识。这样，“转化”思想贯穿于课的始终。 4、注重学生间的合作与交流 学生学会合作与交流有利于形成良好的人际关系，促进其人格的健全发展。如：吴老师讲的三角形的面积在这节课本中，老师注重学生间的合作与交流：以小组为单位让学生对三角形进行拼摆，再让他们上台展示自己的作品，并让其他小组的同学对黑板上的图形做及时的补充；在小组合作推导三角形的面积公式时，老师也尽量让学生对其他各组的推导过程进行补充或提出异议，让学生在交流中学到了知识，在交流中看到了可以用许多方法解决同一个问题，但许多问题在有限的时间内不可能靠一个人的力量完成，必须靠大家的力量，培养了彼此间的合作与协作精神，同时深切地感受到集体合作的重要性。 5、重视数学的应用性 学以致用是数学教学的一个基本原则。课的开始，老师让学生在欣赏美丽的西湖的同时，解决园林工人遇到的问题：把一块长方形花坛平均分成两半，你认为应该怎样分开呢？如果平均分成了两个直角三角形，那每个三角形的面积又是多少呢？课中，老师又让学生求红领巾的面积、算出标志牌的大小。这些都让学生认识到了数学在生活中是无处不在的，体会到了数学的应用性。 6、注重培养学生整理知识的能力。 能把所学的知识有条理的整理成知识网络图，对学生来说是重要而必备的技能。但对于五年级小学生来说，这个技能并不是一节课就可以培养出来的。如何在确保学习兴趣的前提下，有效培养学生构建知识网络的意识和能力呢？这需要老师在备课时想出了几种方案，这单元概念的整理比较难，如在板书方面，该怎样板书既全面又精简呢，总不能把所有的概念的定义都显示出来吧，但如果只写概念的名称，这样做有意义吗？这些问题老师做了一个大胆的尝试，让学生把本单元所学的概念记牢。考虑到“因数与倍数”这部分的学习内容杂，概念多，老师将整个知识网络的构建分成两个阶段，并采用小组合作，以组跟组之间的竞赛的学习形式，降低了整理的难度，有效的保护了学生的整理热情。在这里选择小组合作学习，是想让学生在相互启发、相互补充的过程中，思维得到开拓，智慧得到碰撞。他们一起经历知识网络的构建，一起感受和体会构建知识网络的方法和意义，并最终形成一种技能。 以上是我这次听