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第 1 页 共 3 页 愉快的梦愉快的梦 教学反思教学反思 愉快的梦 是一首抒情轻松的歌曲 学生们非 常喜爱这首歌曲 兴趣是最好的老师 是学习音乐的动力 也是培 养能力的幼芽 我充分发挥自身的主导作用 利用各 种教学手段 激发学生兴趣 感染学生 让学生积极 主动参与 让学生发挥其主体作用 教学的过程应该 成为学生愉悦的情绪和积极的情感体验过程 小学生具有活泼好动 充满想象的特点 因此在 我在准备这节课的过程中注意创设情境 培养兴趣 发展学生的想象力 激发他们的创作欲望 引导他们 进行创作尝试 从而训练学生的创造性思维能力 为了使学生更好的理解 把握音乐的内涵 采用 师生互动的学习方式 让学生主动参与 合作学习 教学中注意尊重每个学生的个体差异 让每一个孩子 都能感受 体验音乐 享受音乐所带来的快乐 本着 把 突出审美 深化歌曲的主题 这根主线贯穿教学 过程的始终 每个环节的设计都注重培养学生的实践 能力与创新精神 突出了学生主体的作用 在生动有 趣的氛围中让学生学习音乐 感受音乐 表现音乐和 创造音乐 第 2 页 共 3 页 在新课之前让学生复习 3 8 拍子的节奏及含义从 而引出本节课要学习的 6 8 拍子 通过这种方式使学 生的学习降低了难度 同时使学生更加易于掌握和理 解 学生通过口读和打拍子的方式感受 6 8 拍子的节 奏型 增加了学生学习的趣味性 使学生更容易感受 节拍 节奏 在音乐教学的各项活动中都能培养学生 的创新能力 而通过自身感受的学习对音乐知识的理 解也具有重要的意义 由于本学期学生刚刚学习二声部的合唱 所以学 生学习起来有些吃力 在学习 愉快的梦 这首两个 声部的歌曲中 我先把高声部和低声部的节奏拿出来 让学生反复视唱 学生熟悉后再把两个声部合在一起 演唱 这样降低了学习二声部歌曲难度 使学生产生 学习的兴趣 使学生乐学 善学 学习歌曲时 采用听唱法和自学形式完成 为了 充分调动学生的听觉参与 通过提问 引导帮助学生 如何去听 提示学生在听的过程中 启发学生全面感 受歌曲的情绪 让学生在听唱和自学实践中感受情绪 这样 学生在反复体验中获得了对音乐的感受和理解 在多种形式练唱过程中 锻炼了学生的集中注意 敏 锐反应 调动了学生的学习主动性 始终把学生放在 主体地位 通过学生自己探索 了解 使学生真正成 第 3 页 共 3 页 为学习的主人 在本节音乐课中我让学生利用画笔把自己曾经坐 过的最美丽的梦画出来 这个环节的设计在贯穿本节 课中有些突然 而且对于学生来说也有一定的难度 学生虽然展开了自己的想象能力 但是学生画出来的 效果并不是很好 同时由于 愉快的梦 这首歌曲的 二声部合唱歌曲难度比较大 学生刚刚接触 所以难 度比较大 在学唱二声部的时候 应该加大练唱的时 间 应该速度放慢些 便于学生有一个理解的消化的 过程 应多让
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