霸州市中考质量分析报告.docx

霸州市2017年中考质量分析报告霸州市2017年中考质量分析报告霸州市教育局教研室初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，为全社会所关注。为了认真总结2017年的中考情况，把握中考改革方向，強化新课程理念的实施与落实，为今后的教学工作提供科学的依据，有必要对年度中考进行了深入细致的分析，通过分析、研究、探讨，可以清楚地看到我市初中教育教学的优势与不足，促使我们更好地调整初中教学策略，实现初中教育教学不断进步。今天主要从三个方面进行分祈：认识现状，合理归因，改进措施。一、2017年中考成绩数据统计与分析(一）总体情況：2017年我市实际参加中考的总人数为6*人(只统计实际参考人数，流失与*个零分的没有统计在内），满分680分，全市总平均分为350.9分，总分优秀人数为*人（544分以上），优秀比率为2.*%,合格人数2*人（408分以上），合格比率为38.*%。408分以下3*人，不合格比率61.*%。2017年中考总分各分数段人数及比率统计表（表一)类型分数段人数比率优秀612-6(*%)*.*%*.*%544-6(*%)1*.*%合格476-5(*%)9*.*%*.*%408-4(*%)12*.*%准合格340-4(*%)11*.*%*.*%272-3(*%)9*.*%学闲0-2(*%以下）16*.*%*.*%对各种数据进行详尽的分析后，我们可以得出如下的结论：1.高分学生人数相对少，得分在544分以上*人，占2.*%(大部分流失），在476-543分的*人，占15.*%，这两个分数段的人几乎是将来我们考本一本二的全部资本。培优工作任重道远。2.得分在408-475分的占*.*%,提升潜力很大，第二梯队。3.总分不及格学生61.*%,转化空间巨大。学闲生占比近三分之一，这部分学生如果放弃，对学风校风干扰很大，对正常的教学秩序产生不良的影响。4.全市平均分不到总分的*%,重心较低，分布不理想。高中录取将近3*人，全市实际参加中考6*人，录取率约51.1%，录取分数线很低，分数线逐年降低不仅仅是试题难度大的原因，也有我们的初中教学失利的原因。(二）各中学情况霸州市中学20162017学年度中考成绩统计单位参考人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率指标和市二中8387.452.6.446.市*中6394.353.4.453.实验中学8356.336.1.394.市*中1396.50.2.449.市六中3329.131.0.362.市八中10350.334.3.388.市九中1333.28.0.361.市十中1282.18.0.300.市十二中1347.31.0.378.市十*中2240.13.0.254.市十*中1344.37.1.384.市十七中2328.31.1.361?市十八中4371.243.2.417.市十九中1346.33.0.379.市二十中245.8.0.253.二十一中1302.18.0.320.二十二中295.16.1.313.二十*中1282.28.0.311.二十*中1291.26.0.318.王圪埏438.73.6.517.任庄子319.37.1.358.全市总评62350.2338.12.391.霸州市2016-2017学年度中考总成绩极差对比表项目全市总评最高最低极差平均分350.438.240.197.及格率38.73.8.65.优秀率2.6.0.6.分析：1.高于全市平均分的学校5所：二中、*中、实验、*中、王圪挞；低于平均分16所。各中学平均分差距巨大，达到197.分。平均分是最具參考价值的数据，直接体现学校整体教学水平的落差巨大。2.高于全市及格率的学校5所：二中、*中、*中、十八中、王讫挞；低于及格率16所。及格率整体不高且校际差异巨大，不及格生比重太大，转化后进生任务艰巨。尤其是后进生比重占在百分之八九十的学校，将面临巨大的压力。3.高于全市优秀率6所：二中、*中、*中、八中、十八中、王讫挞；低于优秀率15所，8所学校优秀率为0。全市优秀率差距小，原因很简单，都太低。尖子生极度匮乏，培优工作艰巨。(三）各学科情况霸州市中学20162017学年度语文中考成绩统计単位参考人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率指标和市二中873.565.2.142.市*中672.463.1.138.实验中学868.451.0.120.市*中173.164.1.139.市六中364.147.0.112.市八中1069.555.1.126.市九屮162.37.0.100.市十中156.30.0.87.市十二中167.150.0.118.市十四屮248.17.0.65.市十*中164.51.1.117.市十七中260.38.0.99.市十八中471.262.0.135.市十九中167.49.0.117.市二十中51.21.0.73.-十中160.33.0.94.二十二屮60.42.0.103.二十*中153.41.0.95.二十*中158.39.0.98.王讫挞74.73.0.148.任庄子61.50.0.112.语文项目全市总评最高最低极差平均分67.74.48.26.及格率52.73.17.56.优秀率1.2.0.2.高于全市总平均分9个单位：二中、*中、实验、*中、八中、十二中、十八中、十九中、王讫挞；高于全市总及格率6个単位：二中、*中、*中、八中、十八中、王圪挞；高于全市总优秀率5个单位：二中、*中、*中、八中、十*中。霸州市中学20162017学年度数学中考成绩统计单位参考人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率指标和市二中860.344.2.107.市三屮660.345.1.107.实验中学852.228.0.81.市*中154.29.1.85.市六中345.16.61.市八中1050.223.1.75.市九中146.17.63.市十中139.12.52.市十二屮151.17.68.市十*中233.10.43.市十*中144.23.67.市十七屮246.71.市十八中455.132.1.89.市十九中150.23.2.76.市二十中33.4.38.一十中139.15.55.二十二中43.16.60.二十*中137.10.48.二十*中138.9.48.王讫挞70.61.132.任庄子42.20.63.数学项H全市总评最高最低极差平均分51.70.33.37.及格率28.61.4.56.优秀率1.2.2.91霸州市中学20162017学年度英语中考成绩统计单位参考人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率指标和市二中861.341.120.123.市*中666.348.123.138.实验屮学856.235.113.104.市*中166.50.17.134.市六中347.21.4.72.市八屮1056.333.112.102.市九中149.20.5.75.市十中139.14.4.58.市十二中151.26.6.84.市十*中233.7.40.市十*中155.36.15.107.市十七中249.34.9.93.市十八屮459.139.12.111.市十九中154.27.8.90.市二十中33.5.1.40.二十一中145.17.5.68.二十二中41.15.8.65.二十*中146.27.10.84.二十*中149.32.8.91.王讫挞75.63.38.177.任庄子48.32.13.94.英语项n全市总评最高最低极差平均分55.75.33.42.及格率33.63.5.57.优秀率13.38.38.霸州市中学20162017学年度文综中考成绩统计单位参考人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率指标和市二中872.563.112.148.市*中674.464.11.150.实验中学869.457.9.H136.市*中176.168.10.155.市六中365.152.5.123.市八中1069.555.8.132.市九中170.57.7.135.市十中159.38.5.103.市十二中169.158.2.129.市十*中250.22.0.73.市十*中169.56.11.137.市十七中265.150.5.121.市十八中472.263.11.147.市十九中166.47.9.123.市二十中50.21.0.71.十中163.43.2.109.二十二中58.31.4.93.二十*中H58.43.7.109.二十*中158.43.3.105.王讫挞81.87.8.177.任庄子66.59.8.134.文综项目全市总评最高最低极差平均分68.81.50.31.及格率55.87.21.66.优秀率8.12.0.12.霸州市中学20162017学年度理综中考成绩统计单位参考人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率指标和市二中857.235.4.96.市*中658.235.4.97.实验中学847.119.0.68.市*中155.31.3.91.市六中347.19.0.66.市八中1046.118.1.65.市九中145.13.0.59.市十屮137.9.0.47.市十二中144.7.1.52.市十*中230.5.0.36.市十*中150.25.1.78.市十七屮246.19.0.66.市十八屮451.21.1.74.市十九中147.23.0.71.市二十中29.1.0.30.二十一中139.7.0.46.二十二中38.14.1.54.二十*中139.11.0.52.二十*中137.9.0.47.王圪挞66.46.4.117.任庄子47.27.1.76.理综项n全市总评最高最低极差平均分48.66.29.37.及格率21.46.1.45.优秀率1.4.0.4.17高于全市总平均分6个单位：二中、*中、*中、十*中、十八中、王讫挞；高于全市总及格率7个单位：二中、*中、*中、十五中、十九中、王讫挞、任庄子；高于全市总优秀率5个单位：二中、*中、*中、十*中、王讫挞。从实际参考学生的成绩统计来看，全市各学科平均分、及格率、优秀率普遍偏低，高于全市平均值的羊位数量少且集中在二中、*中、实验、*中、八中、十二中、十*中、十七中、十八中、十九中、王讫挞及任庄子12所中学。校际差异明显。同一所学校，学科成绩也存在不均衡的问题。其中除了传统强校之外，王讫挞中学各项指标都位居前列，进步突出。二、取得成绩归因出现这样难堪局面的原因是多方面的，有管理层面的，有技术层面的；有客观的，也有主观的。客观因素很多，比如：(一）师资构成问题突出，尤其是乡镇中学，代课教师、老教师、想调走的教师所占比重大，教学管理难度大。(二）生源差异大，受当地的经济状况、社会风气、家长素质等诸多因素的影响，生源质量参差不齐，优质生源流失现象普遍。(三）办学环境差异大，教学场所、教学设备、教学规模等因素造成人气不足、工作热情不高的现象突出。主观因素同样存在：(一）认识不足:年初教育局党委召开全体校长会，印发了2017号文件霸州市教育局关于加强全市中小学教学管理，有效提高教学质量的实施方案，会上李局长、何局长着重指出要以提高教育教学质量为核心工作，教学质量上不去就无法实现办人民满意的教育这一目标。是不是真正把工作的重心放到提高教学质量方面，需要反思。(二）管理专业化不足。学校对教学管理的目标不清，工作不细，听评课、教案检查、教研、培训等流于形式，没有实效。(三）教师受管理制度的影响，教的成绩不好不会受到什么处罚，而若是因为管理学生严厉等出现问题，教师则承担不起责任。这也是造成教师工作不力的原因之一。(四）校本教研工作开展不力，实效性不高。教学交流不到位，教师对教学工作研究不深入，进步緩慢。(五）教师教学不扎实，尤其是对学生养成教育不足，没存做到教书育人。三、整改建议客观因素普遍存在，除了努力改善办学条件，当前的工作重点还须在主观因素上做文章。要从主观上去找问题，要拿出切实可行的整改措施，要落实在具体的工作中。(一）更新观念，提高认识。目前对我们的教育教学质量，社会认可度普遍不高，当前的首要任务就是提高教学质量。换句话说就是教学质量就是学校可持续发展的源泉。学生拿回家的成绩都不及格，就无法获得家长们的认可。局党委己经强调提高教学质量为核心作，就必须积极落实，不打折扣。安全底浅，廉政红线，都是为教学主线保驾护航。(二）学校一把手要高度重视教学工作，在管理的各个环节要常抓不懈。具体来说就是不但在制度建设、评价标准的确定、教学计划的制定等各环节都要亲自参与和过问，尤其要重视过程管理，加大常规教学的管理力度。营造一把手重视教学、亲自检查教学活动落实情况的态势，才能引起教师足够的重视。(三）加强学习交流，促进教学管理专业化。教学管理包括教师管理，学生管理，教学计划、目标、过程、质量、档案、工具管理等等方面，懂得教学的规律，熟悉教学管理流程，我们的教学管理才能实现高效。领导外行，管理就无序，更谈不上高效。放羊式管理势必造成松散拖沓，一旦形成习惯，很难改正，并且会传递到教师和学生。因此校长尤其是教学校长一定要加强业务学习，成为教学管理的专家，做到计划决策、组织实施、检查调整、总结提高各环节严格落实。会管+严管=高效。(四)完善评价机制,増加教学成绩在考核与评优选模中的比重。评价机制的导向功能尤其重要。要想提高教学成绩，就得让教学成绩优异的教师有优越感、认同感、成就感。各学校也可依据教学成绩优异授予本単位教师校级、乡镇级名师的荣誉称号，与考核挂钩，制造绩优者优先的舆论导向。(五）重视校本研修，向教研要质量，提高教师业务素质和教学水平。教师、Ik务水平的提高途径主要来源子、Ik务培训、校本教研和