我的音乐教学研修计划 杨灵艳

我的音乐教学研修计划我的音乐教学研修计划 杨灵艳 高中音乐教育的目标 一是培养学生的创造性思维能力 二是使学生得到一个轻 松愉快的学习环境和艺术氛围 三是给予学生以一定的审美知识和审美观念 普通 高中音乐课程标准 中明确指出 应充分认识以电脑多媒体和网络为代表的现代信息 技术对音乐教育的重大作用 教师要经常关注现代信息技术的新发展 充分利用学校 家庭和社会的电脑和网络资源 不断更新教学手段 引导学生有效地进行学习 在高中音乐课堂教学中必须注意本学科的特点 我们教师应该合理运用现代信息 技术手段及丰富多彩的多媒体课件为学生学习音乐提供一个声情同步 形声并茂 时 空统一的多媒体音乐世界 通过五彩缤纷 千姿百态的多种信息呈现方式以及演示 交互 自学等形式 更好地培养学生感受 欣赏 理解 表现和创造音乐的能力 从 中受到艺术美的熏陶 行为美的教育 1 1 运用多媒体 引导学生感受音乐 运用多媒体 引导学生感受音乐 音乐教学仅仅让学生依赖于课本上的文字 符号 乐谱等内容的学习 那只能 把学生带入枯燥无味的文字怪圈中 使学生逐渐失去想象中音乐对他们心灵的启迪和 感情的抒发 随之就会产生乏味 厌烦 注意力不集中 学习态度涣散的可悲现象 而教科书只能记述文字 符号 乐谱这类可看 读的内容 而不能表现出这些文字 符号 乐谱所代表 音 的实质性东西 也就是 听 的内容 因此 利用多媒体课 件辅助教学 将鲜艳的图片 新颖的谱面 重点突出的文字说明 引入学生的视野 并利用计算机对音乐的声音进行数码采集 编辑处理 使 看 和 听 结合在一起 让学生处于一种声 韵 义融为一体的兴奋状态 加强对音乐的感受 以乐激情 动 情生悟 由悟感美 达到增强教学效果的目的 2 2 运用多媒体 启迪学生欣赏音乐 运用多媒体 启迪学生欣赏音乐 众所周知 音乐既是一门听觉艺术又是一门是最富情感的艺术 情感体验来源于 环境刺激 而多媒体辅助教学的运用 正适应了情感艺术的要求 更能增强教育教学 的感染力和实效性 根据音乐欣赏的综合性特点 利用多媒体辅助教学创设的情境 把学生吸引到作品特定的氛围中 帮他们插上想像的翅膀 让学生充分利用视觉和听 觉去获取知识 在教学 飘逸的南国风 时 课前从网上下载了一部分集声 图 像于一体的资 料 南方自然的迷人景色等素材 制作成动画课件 上课时 先利用录像向学生介绍 我国南方自然与人文景观 在欣赏音乐时 伴随着优美的音乐一幕幕美丽的风景依次 展现在学生面前 让学生充分感受南国音乐的魅力 那么我先给大家介绍一个下载视 频软件 好学还实用 维棠 视频下载后 如果是 flv 格式 PPT 课件不支持 可以用格式工厂来转换成 wmv 视频格式 wmv 视频可以直接粘到幻灯片上 并可以调窗口大小 也可设置播放方式 自动或手动 我建议采用这种格式 3 3 运用多媒体 帮助学生理解音乐 运用多媒体 帮助学生理解音乐 学生通过多媒体感受欣赏音乐后 引导他们动脑思考 这是一首什么情绪的音乐 什么节拍 什么速度 歌中唱出什么内容 在此基础上形成准确的内心节奏 音高的 结合 即内心听觉 没有正确 敏锐的内心听觉 就不可能理解音乐 在教学中 借助多媒体课件 根据不同的歌曲或者乐曲 充分利用鲜艳的图片 动听的音乐 或有趣的动画 引导学生 通过欣赏音乐画面 听歌曲或乐曲 想曲子 的速度是快还是慢 想曲子的力度是强还是弱 想曲子的情绪是欢快 优美还是深沉 悲伤 每首歌曲产生的音响效果不一样 反应的情绪也就不一样 在教学中 学生通 过多媒体课件多看 多听 多感知 多理解 在看中感知歌曲美的形态 在听中理解 音乐美的蕴含 在感知中产生情感的共鸣 在理解中引发心灵的火花 4 4 运用多媒体 激励学生表现能力 运用多媒体 激励学生表现能力 表现音乐是一种实践性很强的活动 培养学生的音乐表现能力就必须引导学生参 与音乐实践活动 离开了音乐实践活动培养学生的音乐表现能力就是一句空话 引导 学生参与音乐艺术实践活动 除了要选择有艺术价值的表演曲目外 还要注意活动形 式的趣味性以及学生参与活动的广泛性 其中 活动形式的趣味性是直接调动学生参 与音乐实践活动的最大动力 所以 在教学中 利用计算机制作多媒体课件 使学生 直观地 清晰地了解歌曲或乐曲 是调动学生参与音乐实践活动的有效途径 学生在 充分地欣赏了音乐后 通过丰富多彩的多媒体课件资源 使之极大地调动了参与活动 的积极性 产生极大的表现歌曲的欲望 并通过对歌曲的深入理解 使学生能够准确 地表现音乐情感和刻画音乐形象 我在教学演唱山西民歌 刨洋芋 时 先用多媒体课件生动地描绘出一片肥沃的 土地上各种农作物丰收的影像和一位农民在高兴刨洋芋的形象 学生在自然地观察并 学习歌曲后 他们会很准确地演唱出歌曲所要表现的情感 演绎出农民丰收后的喜悦 形象 5 5 运用多媒体 培养学生想象能力 运用多媒体 培养学生想象能力 在教学 非洲歌舞音乐 中 采用多媒体技术 来培养学生的音乐想象力与创造 力 效果明显 学生听到非洲鼓乐 鼓舞 时 想象出一个非洲原始部落集体集会 共同击鼓的场景 听到非洲鼓乐 男孩之舞 时 想象出非洲男孩共同击鼓 集体跳 舞的形象 学生们的想象精采纷呈 模仿表现也淋漓尽致 惟妙惟肖 大大促进了 思维的发散 充分发展了他们的创造想象能力 促进了他们的想象美 并做到了在玩 中学 动中学和乐中学 音乐是听觉的艺术 要想培养学生的想象力必须要听 传统教育手段在这样的练 习中往往是空想 无法实践学生的想象结果 这怎么能培养学生的音乐想象力呢 而现 在有了多媒体技术 有足够的信息支持他们的探索和设想 解决了学生空想的难题 给同学们的想象插上腾飞的双翼 6 6 运用多媒体 发展学生创造能力 运用多媒体 发展学生创造能力 从某种意义上来说 音乐创造能力是蕴含在音乐鉴赏能力 音乐表演能力之中的 无论是音乐鉴赏活动也好 音乐表演活动也好 它们都需要音乐想象力做保证 既然 需要音乐想象力做保证 那么 其中也就包含着音乐创造的成分 所以在音乐艺术实 践活动中 就不能忽视音乐创造的启发性工作 要尽量发挥学生的创造积极性 为此 教师可利用计算机制作的多媒体课件 引导启发学生做充分的想象 我们要利用信息 技术网络帮助学生了解更多的音乐知识 积累他们的音乐创造素材 激发他们对音乐 的创造热情 这样不但降低了音乐创造的难度 也大大激发了他们对音乐创造的兴趣 同时 也大大提高了他们对美的创造技能 7 7 运用多媒体 增加课堂容量 提高教学效率 运用多媒体 增加课堂容量 提高教学效率 利用多媒体技术制作课件 把有关的音乐知识 音响资料 音乐背景资料等统畴 安排互为贯穿 节省了板书 换磁带 倒带 搜索等时间 使课堂教学的内容大大增 加 由于教师备课内容相应增加 准备更充分 构思更加精密 并充分发挥多媒体的 视听结合 声像一体 形象性强 信息量大的优点 使学生在生动形象的情景中感受 音乐 了解音乐 学习音乐知识 从而提高教学效率 8 8 运用多媒体 激发教师创作激情 实现成功教学 运用多媒体 激发教师创作激情 实现成功教学 多媒体功能使教师的教学信息渠道大增 很多不同渠道找到的资料通过多媒体的 剪辑成为课堂上有用的教学资源 这样教师的教学空间大增 教学思路被激活 在制 作课件的过程中 教师会体会到自己就是一位设计师 导演 监制 教师用艺术的触 角根据自己对音乐的感悟去选材 利用多媒体手段对材料进行艺术加工 结合自己的 教学经验去进行教学设计 设想相应的教学效果等 充分发挥教师在教学中的主导作 用 例如 颂歌是赞颂党 国家 领导人 祖国河山或美好事物的歌曲 建国几十年 来我国在党的领导下 发展相当快 变化相当大 在此期间产生了大量的颂歌表达人 民热爱党 国家 领导人的感情 然而 此类歌曲由于时代或色彩的原因 同学们大 都不喜欢听 对此 利用多媒体技术 可以精心设计一节 颂歌 专题音乐欣赏课 收到理想的效果 挑选富有代表性的歌曲 便于颂歌知识的讲解 所选歌曲具有不同演唱形式 不同的体裁形式 不同的创作时期 祖国颂 歌唱祖国 春天的故事 走进新时代 等分别是我国建国初期 发展初期及改革开放时期的流行颂歌 极具 代表性 精心制作音乐背景 为了让同学们更好地理解歌曲情感 了解我国颂歌的创作 发展历程每首颂歌都选取了一些特定的历史背景 开国大典 建国初期特写 知识分子回国支援建设 1978 年改革开放的盛况 1979 年开设经济特区的 盛况 精心制作课件 把歌曲 音乐背景 音乐知识制成课件 把有关的音乐知识制 作成幻灯片 恰当穿插渗透在歌曲欣赏之间 发挥多媒体的音画功能 让历史事实感动学生 让音乐情感触动学生 使学生 激情万丈 感受深刻 欣赏 歌唱祖国 祖国颂 前 让同学们看到开国大典上 毛主席庄严宣布 中华人民共和国成立了 让学生们感受庄严神圣的气氛 播放 建国初期特写 知识分子回国支援建设 等历史片段 让同学们看到全国上下 以高度热情齐心协力 万众一心建设新中国的壮观场面并取得的喜人成果 欣赏 歌 唱祖国 祖国颂 时 歌曲炽热深情的爱国情怀使学生产生共鸣 此时 把颂歌 的音乐知识引入 让学生讨论学习 事半功倍 接着欣赏 春天的故事 时 让同学 们看到改革开放带来了勃勃生机 社会面貌轰然巨变 现代化城市跃现眼前时 心情 会无比激动 此刻相信他们的自豪感油然而生 同时也理解了歌中对邓小平同志的真 情赞颂 9 9 多媒体在音乐教学各方面的广泛运用 多媒体在音乐教学各方面的广泛运用 多媒体教学手段能极大地优化音乐教学效果 在音乐教学的各领域都可采用 如 在器乐欣赏方面 可以利用多媒体介绍各种的乐器及选听 复听其中的乐器片断 利 用多媒体清晰的图视及良好的音响效果 使用简捷的特点提高教学质量 又如有些舞 曲的欣赏 可以让同学们先观看一些舞蹈片断 然后再欣赏舞曲 同学们对音乐便会 增强想象力 加深对音乐作品的认识与理解 这样既开阔了同学们的视野 又提高音 乐欣赏能力 还有利用多媒体进行唱歌教学 歌谱教学 把要教的曲目扫描上去用大 屏幕打出来 让同学们都看着屏幕歌唱 这样便于老师指挥 有时候遇到唱不好的地 方可马上指出来 统一纠正 老师也可以根据教学经验把学生容易唱错的地方特别制 作 引起学生的注意 这样很能调动同学们学习的积极性 多媒体教学在其他方面如 乐器教学 音乐创作教学 还有就是音乐知识教学等也效果明显 另外 利用多媒体 教学 条件许可的情况下还可以调动学生的积极性和创造性 师生合作开展一些研究 型