狐狸和乌鸦.doc

狐狸和乌鸦第二课时一、激趣导入：昨天，我们一起认识了两位动物朋友（他们分别是狐狸和乌鸦（出示图，板书和），1、齐读课题2、故事中的这些生字朋友还认识吗？（出示词语竖着读，一生读左，一生读右）复习“一”的不同读音 一棵树 一片肉 一开口 一溜烟 看了一眼 眼珠一转师问：你们听出来“一”的声调有什么不同吗？一”只有一个声调，那就是第一声，但“一”有时也会变调，在第四声的字前面念第二声在其他声调的字的前面念第四声。3、出示词语 叼一片肉 直流口水 没有回答 眼珠一转 看了一眼 赔着笑脸 非常得意 摇摇尾巴 师：谁来读读这组词，竖着读，你发现这些词语都跟谁有关？从这些词语中你感受到狐狸怎样？二、观察插图，导出新授1、出示插图一，引背第一自然段。狐狸在树林里找吃的。他来到（一棵大树下），看见（乌鸦正站在树枝上，）嘴里（叼着一片肉）。狐狸馋得（直流口水）。馋得直流口水的狐狸会想些什么呢？出示句式 狐狸想：-。2、出示插图二，指导观察。师：狐狸最后吃到肉了吗？你是怎么知道的？打开书，找找看。出示第六自然段。齐读过渡：狐狸是怎么得到这块肉的？读2-5自然段 三、学习三次行骗，感受不同的形象。（一）边读边用“”划出狐狸说的话，用“”划出乌鸦反应的句子。（二）反馈交流：狐狸一共说了几次话？（三）学习狐狸三次说的话。1、出示狐狸三次说的话。2、自由读。3、师：狐狸的这三句话里有什么相同的地方？点红：亲爱的 您 师：从这两个词里你感受到了什么 ？(他是真的有礼貌吗？)4、读狐狸的话读第一句话，师：狐狸非常虚情假意的问候了乌鸦，他在想什么？你从哪看出狐狸在想主意？点红 ：眼珠一转 谁来读读狐狸的话。当别人和我们打招呼问好的时候，我们应该有礼貌的回应，可乌鸦怎样-乌鸦没有回答。（点红）乌鸦心想：- 狐狸没有得到肉，一计不成，又生一计，于是他又说-（亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？）点红：您的孩子 他真的关心乌鸦孩子的吗？他的假意你从哪看出来的？点红：赔着笑脸（讨好）理解赔着笑脸：（不管别人什么反应，他都装着很喜欢很开心的样子）谁再来狐狸说的话?乌鸦现在是什么反应呢？乌鸦心里想：-天下父母心，谁不心疼自己的孩子？当听到狐狸关心她孩子的时候，乌鸦有点心动了。分角色表演读，狐狸看到乌鸦动心了，心里一阵窃喜，对着乌鸦又摇起了尾巴，夸乌鸦（指读狐狸的话）狐狸夸乌鸦什么？点红： 羽毛真漂亮 嗓子真好出示麻雀乌鸦对比图：你们说说看谁漂亮？出示乌鸦声音你们再听听，好听吗？他的羽毛不好看，嗓音很难听，可是狐狸却说（指着狐狸的话齐读）师：狐狸说的都是假话，说假话来夸别人，这叫做“奉承”。板书：奉承 跟老师读这狡猾的狐狸，谁学着他的样子奉承一下乌鸦？（师评价语：狡猾的狐狸，爱奉承的狐狸，诡计多端，虚情假意）你们猜，其实这次狐狸的奉承话里最想说什么？点：您就唱几句吧！ 这句话后面是什么标点符号？（感叹号变红）指读最后一句话现在你就是乌鸦，听了这么多奉承话，心里会想些什么？会有什么反应呢？（师：（1）课文中的乌鸦可没有你们这么聪明，这么冷静。（2）课文中的乌鸦是怎么想的？）听到狐狸这么奉承自己，乌鸦心里可美啦！（点红）从哪看出来了？非常得意，这么一得意，乌鸦根本不考虑狐狸说这些话的目的-就唱了起来。4、结果-（引读）“哇”，她刚一开口，肉就掉了下来。狐狸终于得到了乌鸦嘴里这片肉，奸计得逞了。出示第六自然段：齐读 理解一溜烟狐狸跑的这么快，四、小结寓意看来他并不是真心问候乌鸦，关心乌鸦的孩子，赞美乌鸦，而是为了得到他那一块肉。你们听了这个故事，你想对乌鸦说些什么？（出示名言）老师送你们一句英国伟大的诗人莎士比亚说的话出示：闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。齐读齐读课文。五、写字出示：赔、刚这两个字有什么相同的地方，有什么不同的地方。（左右结构）