二年级上册数学教案第8单元第3课时买球北师大版.doc

第3课时买球【教学内容】教材P8283,8,9的乘法口诀。【教学目标】1.经历8和9的乘法口诀的编制过程,会用8和9的乘法口诀计算表内乘法,能解决简单的实际问题。2.结合直观图,发现9的乘法口诀的一些规律,能巧用双手记忆9的乘法口诀。3.通过编制口诀,尝试运用类推的方法学习新知识。【教学重点】编制8,9的乘法口诀,在探索中记住8,9的乘法口诀,并能正确应用。【教学难点】在情境中提出问题,解决问题,发展应用的意识。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、创设情境,导入课题师:学校要举行运动会了,老师让淘气和笑笑到商店里买东西,我们也一起去看看吧!(PPT课件出示教材P82情境图)对了,在他们买球的过程中有很多数学问题需要我们帮助解决,你们愿意吗?二、自主探究,获取新知1.观察情境图,发现数学信息。同桌交流,指名汇报。2.提出不同的数学问题并解答,学生自主交流,汇报。3.完成表格,独立填写,集体交流订正。4.编制8和9的乘法口诀。(1)独立编口诀。(2)同桌交换检查,全班交流。(3)读口诀。(4)引导学生发现哪些口诀是新学的,小组讨论口诀的规律,思考口诀之间的关系,代表汇报。(5)应用规律记忆口诀。5.引导学生观察9的乘法口诀与整十数之间的关系,同桌讨论,集体交流后小结。6.手指记忆9的乘法口诀。(1)引导学生观察图片,知道弯曲的手指左边的手指数表示什么,弯曲的手指右边的手指数表示什么。(2)教师示范并讲解。(3)学生尝试用手指记忆9的乘法口诀。三、巩固练习,应用拓展1.完成教材P83“练一练”第1题。学生明确题意后,独立列式解答。指名汇报,集体交流,说说自己计算用的哪句口诀。2.完成教材P83“练一练”第2题。学生理解题意后,独立列式解答,集体交流订正。3.完成教材P83“练一练”第3题。两人一组,对口令练习8的乘法口诀。4.完成教材P83“练一练”第4题。独立完成,集体订正。5.完成教材P83“练一练”第5题。引导学生观察算式的特点后,说说自己的想法,再借助口诀计算得数,集体交流订正。四、全课总结,激励评价这节课和老师一起学得开心吗?请和大家分享一下你的收获。五、布置作业同步课时练习相关习题。【板书设计】【教学反思】成功之处“买球”这节课是乘法口诀学习的最后一节课,由于学生已经多次经历编制乘法口诀的过程,具有丰富的编制口诀的经验,而且也只剩下三句口诀是新的,因此,本节课大胆放手,直接由学生自主完成8和9的乘法口诀编制。由于9的乘法口诀有特殊的规律,因此,教学中这部分内容为学生提供学习的时间与空间比较充分,如果教学中还是一味不变的教学模式寻找乘法口诀的规律,学生们一定感到枯燥,为了避免这一现象,结合教材提供的素材,施展语言的魅力,非常神秘地揭示了9的乘法口诀与整十数的关系及讲解了双手帮助学生记忆口诀的方法,使学生在快乐的氛围中学习了枯燥的口诀知识,这样不仅充分调动了学生学习的积极性,活跃了课堂气氛,也确实收到了前所未有的效果,看到孩子们获取新方法的喜悦之情,让我感到欣慰。不足之处忽略8的乘法口诀的记忆。再教设计在以后的教学中要善