专业教学实习的优化模式.doc

专业教学实习的优化模式王生力 刘九功（石家庄经济学院，050031）摘要： 专业教学实习是勘察技术与工程专业、岩土工程专业、环境工程专业教学过程中不可缺少的实践性教学环节。本文作者通过对黄壁庄专业教学实习基地从创建到完善的总结研究，提出了专业教学实习的教学新模式。关键词 专业教学实习优化模式专业教学实习是勘察技术与工程专业、岩土工程专业、环境工程专业教学过程中不可缺少的实践性教学环节。它是在学完大部分专业课程之后，在教师的指导下到野外进行生产实践，进一步巩固和提高专业技能，培养学生分析问题解决问题的能力。无疑，专业教学实习是整个教学计划中极为重要的一环。作者通过总结多次参加资源环境与工程系的专业教学实习的经验及对黄壁庄教学实习基地从创建到完善的系统研究，对专业教学实习的教学模式有了重新的认识，现提出一点见解，与众共议。1、专业教学实习的基地建设1.1实习基地位置的确定地质自然现象不是人为创造的，而是自然界的产物。因此，专业教学实习就存在一个实习场地选择的问题，一个好的、符合教学大纲要求的实习场地是保证专业教学实习具有良好效果的先决条件。黄壁庄教学实习基地，是遵照学院关于满足教学、节省开资、就近实习的原则，经过资源环境与工程系师生的共同努力，在平山、元氏、赞皇和鹿泉市境内大范围的选点踏勘，从适合勘察技术与工程、岩土工程、环境水文地质的专业特点、费用开资、生活和学习环境、后勤保障等诸方面进行了全面考察，经院专家小组的可行性论证最后确定的。经过几年的教学实践证明：该基地的教学、学习、生活条件良好，是一个理想的教学实习基地。1.2 实习基地教学内容与教学方法的确定实习基地教学内容与教学方法的选择，将直接影响专业教学实习教学大纲的完成情况以及学生对专业学习的效果。黄壁庄教学实习基地，实习区以黄壁庄大型水库为依托，覆盖周围山区、河谷平原、黄壁庄引水入市工程、西柏坡电厂粉煤灰处理工程、小型水力发电站、滹沱河冲洪积扇等。可供实习的内容有：地貌、岩土工程地质条件、工程地质测试、环境水文地质条件、黄壁庄水库专门工程地质问题、环境地质问题、水污染控制等；实习的方法有：野外踏勘、实测剖面、工程地质钻探、工程地质测试、抽水试验、水质分析、环境水文地质填图和实习报告编写等。这些内容和方法的确定对提高学生的专业理论水平和实践能力的提高起到了决定性作用。1.3 实习基地教学文件的编制为了满足教学要求，提高教学质量，实习基地必须具备高水平的教学文件。黄壁庄教学实习基地建成后，经过师生的共同努力，完成了一系列的教学文件。主要有：编写并修订了黄壁庄教学实习大纲；编写并修订了黄壁庄教学实习指导书；测绘完成了黄壁庄教学实习图集一套；确定踏勘路线六条；实测剖面两条、黄壁庄大型水库现状等。这些文件还要在教学科研的基础上不断充实完善。1.4 实习基地管理制度的制定一个完善的实习基地，必须要有完善的制度来保障，它是保证实习顺利进行的关键。黄壁庄教学实习基地从建设初期到趋于完善，管理制度自始自终起决定性作用。从实习前的准备到实习中的要求，从学生的学习到日常生活，从教师的职责到学生的责任、义务，都留下了制度的痕迹，使每次实习工作的安全和质量有了保证，顺利的完成各项实习任务。2 专业教学实习的教学管理2.1 实习前的准备工作专业教学实习效果，在很大程度上取决于实习前的准备工作是否充分，主要包括指导教师实习前的准备和学生的思想、思维方法准备。2.1.1 指导教师实习前的准备专业教学实习和课堂教学具有相同的地位，相互是不可替代的，这就要求教师应和课堂教学一样，进行认真备课。包括出队前必须认真学习教学实习大纲，拟好实习计划，内容包括：时间进程安排、实习内容确定、仪器设备准备、实习基本要求、实习纪律、评分标准等。出队前一周带队教师必须进行实习路线踏勘，统一认识，认真备课，确保教学质量。2.1.2学生的思想和思维方法准备出队前必须召开学生动员大会，参加实习的教师和学生必须到场，统一思想，使学生明确野外实习与课堂教学的不同，指导学生从课堂中走出来，锻炼在实践中学习和思考问题的能力。同时，宣读实习计划和学院、系、教学实习基地的实习管理条例。使学生明确实习目的、任务和要求。2.2 实习过程中的基本要求2.2.1 参加实习的教师必须负起责任，发挥主导作用，克服困难，按计划安排实习内容，掌握好各个环节；对学生从严要求，认真指导和检查学生野外记录和各阶段任务完成情况，解答学生提出的各种问题，确保实习期间的教学质量；经常对学生进行遵纪守法、安全保密、团结互助教育，对违犯纪律者教师有权对学生进行批评教育。2.2.2 实习期间，学生必须按教学计划的有关规定参加实习，按时完成实习大纲所规定的任务，实习中要勤动手、勤动脑，切实学会每一个阶段的野外工作方法；认真收集第一手资料并做好每日实习小结，按时、按要求提交实习报告；所有参加实习的学生必须遵守院、系所制定的各项规章制度和纪律，如：严格生活制度，遵守作息时间，不准游泳、不准擅自离开实习住地、不准酗酒滋事、不准私自爬山等。2.2.3 实习期间，师生接受所在单位的领导，讲文明，讲礼貌，虚心学习，认真工作。爱护公共财务，遵守社会公德和公共秩序。2.3 实习队的组成与管理2.3.1按学院要求组成实习队，由队长统一领导，其他教师配合工作。负责对实习教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果，对学生实习态度、学习纪律、学习状况以及各教学环节的质量进行综合检查。学生则由一名专职或兼职辅导员统一管理，负责日常生活。2.3.2同时，必须加强实习队的管理，根据实习基地的要求，要制定实习队的具体管理条例，对同学生活上关心，业务上严格要求，才能提高实习效果。内容主要包括：师生在实习的准备和实习过程中的具体要求；环境卫生的要求；节省开支，勤俭实习的要求；学生参加社会实践和各种文体活动的要求；伙食管理的要求及各种纪律要求等。2.3.3 在实习队中建立党团小组，随时交流实习情况，加强师生的政治思想工作。黄壁庄实习队多年来形成了“严格要求，严肃活泼，严谨求实”的队风，是实习队成功的关键。2.4 实习成绩的考核实习考核办法，对促进学生学习的自觉性、调动学生实习的主观能动性，起着导向作用。为此，在实习前就应向同学讲明各个阶段的考核办法、提交的成果，并写入实习计划。实习成绩考核要按照实习大纲要求进行，主要依靠野外记录、实习作业、实习报告的质量以及学习态度、独立工作能力和遵守纪律情况等，进行综合评定。3、专业教学实习的科学研究3.1 科学研究的目的教学是培养人才的基本活动，是必须坚持的中心。为进一步为这一中心服务，高等院校也必须把科研活动引入教学过程。专业教学实习基地，既是服务于教学实习，也是一个科研基地。基地中反映出来的地质、工程、环境等内容，有许多问题还有待研究解决，因此，教学实习中，教师要引导学生善于发现问题，并寻找解决问题的途径，这样，学生不仅学到了已经成熟了的知识，而且，在解决问题的过程中，学会了思考，学会了分辨，学会了运用理论知识解决问题的方法，更锻炼了独立思考和创新能力。同时，教师也从研究中获得了对问题的进一步认识，更好地服务于同学，服务于社会。3.2 研究项目的选择在教学实习中善于发现可供研究的项目，是教师对实习基地具体情况的了解程度高低的体现，也是教师提高教学效果和自身水平的体现。项目可以是教学内容、教学方法的改革，更多的是解决实习基地一些没有定论、没有发现的问题或能直接体现出社会价值的课题。黄壁庄教学实习基地之所以比较完善，也得益于在实习过程中的研究效果。如：牛山地区基岩类型的研究；牛山断裂性状的研究；河谷阶地堆积物成因类型的研究；黄壁庄水库副坝的渗漏问题研究；黄壁庄水库淤积、塌岸问题的调查研究；黄壁庄水库水质污染源的调查和对策研究；黄壁庄镇建筑地基的岩土工程特征研究等。尽管这些课题有的还没有定论，但通过研究，进一步加深了教师和同学对这一地区的了解，也体会到了科学研究的艰辛和乐趣，这是课堂上所学不到的东西。4、结束语总之，以上几个环节是专业教学实习必须经过的几个步骤，它们使专业教学实习形成了一套集实习基地建设、教学、科研和管理为一体的综合管理模式。黄壁庄教学实习基地的实践证明，运用这种模式来组织、指导学生的生产实习是切实可行的，能大大提高实践教学的效果和质量。参考文献 刘唐生等，黄壁庄教学实习指导书，1996年 刘唐生等，黄壁庄教学实习基地的系统建设，石家庄经济学院教学成果鉴定书，1999年 The Optimize Pattern of Special Teaching PracticeWang ShengliLiu Jiugong(ShijiazhuangUniversity of Economics, 050031)AbstractSpecial teaching practice is the necessary practical teaching segment during teaching the specialized subjects,such as reconnoiter skills and engineering,rock and soil engineering,environment engineering. Author of this article put forward the new pattern