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复习计划和教案范文 xx-xx学年第二学期中央商务区实验学校小学部学期末复习计划学科语文班级五年级教师贾文颖 一、本学期考点梳理（一）识字与写字 1、读准字音 2、规范书写 3、理解字义（二）阅读理解 1、整体感知 （1）概括主要内容 （2）文章的写作顺序 2、获取信息 3、形成解释 （1）对关键词语、重点句子做出符合文意的解释。 （2）能把握文本使用的表达方法（修辞、说明方法） 4、作出评价 （1）能对文中的人物形象作出评价，并联系文本说明理由。 （2）能体会表达方法产生的效果（修辞、说明方法的作用；首尾呼应） 5、解决问题能利用文本提供的信息，解决学习和生活中的一般问题。 6、语言诗文积累 （1）古诗默写 （2）常用词语、格言警句（三）习作 二、复习重点、难点重点阅读理解部分难点1.评价人物2.解释含义深刻的句子。 三、时间安排时间复习内容达成目标训练内容关注学困生姓名时间复习内容达成目标训练内容关注学困生姓名6.13复习易错读音1.通过复习，使学生对于多音字的读音有一个方法，帮助他们提高正确率。 2.通过复习，纠正一些错误读音，并多读多练加以巩固。 本册中学生易错的字音五 （1）童文星杜冰山、李佳晔五 （2）马双博杨昊6.14复习理解字义通过复习，对本册书中的重点词语、字义能正确理解、牢固掌握根据题目选择正确的解释或相同意思的一组词语。 五 （1）蒋铭豪、李佳晔、彭少康、孙孝康五 （2）李晨阳、陶佳彬、杨昊6.15复习语言积累 1、巩固本册书中的六首古诗。 2、通过复习使学生对于名言警句有一定的积累与巩固。 正确默写古诗及作者。 根据语境正确默写名言警句。 五 （1）李佳晔、彭少康、杜冰山五 （2）李晨阳、赵博为、石小仟、陶佳彬616复习说明文写作顺序、说明方法及作用1.通过复习使学生知道常见的说明方法有哪些。 2.通过复习，使学生能够明确说明文一般的写作顺序。 3、掌握几种常见的说明方法的作用。 两篇说明文箭鱼淘米水的妙用五 （1）蒋铭豪、李佳晔、彭少康、孙孝康五 （2）李晨阳、陶佳彬、孙仕爽6.17复习说明文写作顺序、说明方法及作用1.通过复习使学生知道常见的说明方法有哪些。 2.通过复习，使学生能够明确说明文一般的写作顺序。 3、掌握几种常见的说明方法的作用。 两篇说明文有趣的草地眼睛的重要性五 （1）蒋铭豪、李佳晔、彭少康、孙孝康五 （2）李晨阳、孙仕爽、陶佳彬、6.20概括主要内容1.通过复习，使学生明确在概括写人、写事的文章主要内容时应到有哪些要素。 2.通过复习，使学生知道概括主要内容要语言简练。 概括一篇文章的主要内容五 （1）蒋铭豪、李佳晔、彭少康、孙孝康五 （2）李晨阳、孙仕爽、陶佳彬、6.21复习阅读中的词语解释通过复习巩固联系上下文理解词义的方法好读书的陈正之五 （1）蒋铭豪、李佳晔、彭少康、孙孝康五 （2）李晨阳、孙仕爽、陶佳彬、6.22修辞方法及作用通过复习，使学生对于常见的修辞方法能正确判断并掌握其作用。 对文中出现的修辞方法能正确判断并掌握其作用。 五 （1）蒋铭豪、李佳晔、彭少康、孙孝康五 （2）李晨阳、石小仟、陶佳彬6.27对关键词语、重点句子做出符合文意的解释1.通过复习，使学生明确像这样的题应当考虑文章要歌颂的内容，而不是字面意思。 2.通过复习，使学生学到一些解释含义深刻句子中词语的方法。 根据自己的理解，对文章中含义深刻的句子进行解释五 （1）蒋铭豪、李佳晔、彭少康、孙孝康五 （2）李晨阳、李亦洋、邵宏禹、陶佳彬、6.28对文中的人物形象作出评价，并联系文本说明理由通过复习，使学生掌握评价人物的方法，并能联系文本说明理由针对文章的描写，评价人物品质五 （1）蒋铭豪、李佳晔、彭少康、孙孝康五 （2）李晨阳、杨昊、陶佳彬、6.29习作能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。 巩固本学期的习作内容五 （1）蒋铭豪、李佳晔、彭少康、孙孝康五 （2）李晨阳、杨昊、陶佳彬、xx-xx学年第一学期中央商务区实验学校小学部期末复习教案第1课时时间:6.13 一、复习内容复习本册教材中出现的易读错的字音。 特别是一些多音字，对于字音区分有一定困难的。 学生在检测中表现出问题比较集中。 二、学生存在的问题（可举例）学生对于字音把握不准确。 例如强迫中“强”字的读音，到底是qing还是qing，学生总是把握不准。 多数学生认为读作qing。 错误率较高。 再如，侮辱中的“侮”究竟应当是三声还是一声，许多学生不清楚，错误率也比较高。 学生对于个别多音字和平是读音中产生音变的字音，把握不准，错误率较高。 三、复习目标1.通过复习，使学生对于多音字的读音有一个方法，帮助他们提高正确率。 2.通过复习，纠正一些错误读音，并多读多练加以巩固。 四、复习过程（一）明确指出本课的复习内容及目标。 （二）指导方法出示学生易错的一些字音1.说出读音并组词血xu（鲜血）分fn（分外）奔bn（奔赴）载zi（承载）兴xng（兴奋）xi（血淋淋）fn（区分）bn（嫦娥奔月）zi（载重）xng（兴趣）强qing（强壮）尽jn（尽管）转zhun（转身）处ch（处理）qing（强迫）（勉强）jn（尽量）zhun（转动）ch（到处）学生说出读音及词语后，给学生一定的时间自己记忆读音把握不准确的。 给学生10分钟抄在复习本上。 2.出示词语，学生两人一组互相读词语。 踌躇（chu ch）龟裂（jn）角色（ju）惩罚（chng）恶劣（li）潜力（qin）侮辱（w）骨髓（su）玫瑰（gu）试验（sh）蛮横（hng）勾当（gu）炽热（ch）哺育（b）间隔（jin）纤维（xin）友谊（y）刹那（ch）茅塞顿开（s）学生先将这些词语和他们的读音抄写在复习本上，边抄边记忆。 （三）小结再次强调几个高错误率的字，小结本课。 五、检测题（与复习目标对应） （1）选择下列多音字的正确读音。 尽管（jn jn）曲折（qq）人参（shn cn）尽力（jn jn）歌曲（qq）参加（shn cn)水泊（bp）自传（chun zhun）强迫(qing qing)漂泊（bp）传说（chun zhung顽强（qingqing） （2）选择多音字的正确读音和hhuhhuhu暖和（）一唱一和（）和平（）和稀泥（）和面（）和（）了着zhe zho zho zhu高着（）儿着（）急着（）手着（）眼等着（）没着（）了 （3）给下列多音字组词调tio()弹dn()si()dio()tn()塞si()s()hng()mng()()哄hng()蒙mng()恶()hng()mng()w() （4）你能准确的读出这些多音字吗？1.爸爸今天要去海南岛出差（chi），因路上堵车，差（ch）点误了飞机。 2.我