精英小学2010年春工作计划.doc

有效管理 特色教研 提高质量精英小学2009-2010学年度第二学期教导处工作计划一、指导思想： 在新的学期，我们教导处将以区教育局和学校2010年工作要点的精神，坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观和“科学、规范、精细”“三化”的质量管理观规范管理，提高质量，培育特色。以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。 二、工作目标： 1完善教学管理制度，加强教学流程管理，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效。 2. 建立我校特色的校本教研模式，规范教研组校本研究活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。 3. 严把质量关，做好培优补差工作，建立学困生管理制度，在学困生辅导上实现50%以上的转差率。争取在期末市、区教育局对学校各科质量抽测中达上游水平，不及格人数控制在有效范围内。 4. 通过基本功培训、磨课等活动，培养青年教师快速成长为教学能手。 5.有计划、有序开展兴趣活动和课外活动，做到计划、组织、人员、内容和时间五落实，着力学校的特色项目（科普）建设。 三、主要工作 教师培养：立足平台、超越发展 1课堂教学研讨。 提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将在三月份上旬开展集中形式的课堂教学研究。通过形式多样的课堂教学研讨活动青年教师评优课、中老年教师传经课等，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业发展。 2培养活动。 （1）注重青年教师的培养，有效开展“师带徒”和“结对子”。 一是学历层次的提升，鼓励青年教师参加高学历的进修，为教师进修提供方便。二是落实开展好“师带徒”和“结对子”活动，建立完善该活动的管理制度，加强过程管理。通过徒弟汇报课、基本功竞赛、“优秀师徒”评比等，促进青年教师的快速成长；三是积极组织校本培训，提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。充分使用现代化教学技术设备提高教师的课堂教学效果。 （2）注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。 为已获得市级骨干称号的教师“指路子、压担子”。从课堂教学、教学质量、教学科研和师带徒对四个层面进行考核，从而让骨干教师引领带动学校全体教师开展校本教研，提升学校整体教学水平。 教学常规：完善制度、精细管理 没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将根据学校制定的规范要求，加强对教学过程的管理和监督，并及时与教师反馈沟通有效开展各项工作。 1. 严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。 备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。对于电子备课，学校进行严格控制，工作未满三年的青年教师不得使用电子备课。加强对电子备课教师的随堂检查，有效控制电子备课的质量，真正为提高课堂教学效率之用。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：通读教材。（不能教一课备一课）通读年级段的课程标准要求。阅读教师用书。阅读他人成功的案例与有用的做法。（教师手中要有一定量的参考资料）教前学情分析，教后深入反思，不断提高课堂教学水平。 上课：本学期继续以“随堂课”“评优课”“传经课”“课后反思”为根本抓手，积极推进课堂教学研讨活动。对于教师听课的要求是每个学期不得少于15节，中层领导每学期不少于30节，鼓励跨学科听课。 作业和批改：继续提升教师的观念：确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的质量的控制：作业的来源以书本、基础训练和校园作业本为主，要适量增加自编题。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范作业批改要求，加强平时考核检查，结果及时反馈给老师个人。 辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心。科任教师对于本班学生、教研组长对于本组本学科、分管教导对于本学科、学校相关领导对于重点班级、重点对象都要做到情况清楚，并及时了解学困生的进展与动向。帮助学科教师一起全面关心学困生。各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。同时，建立学困生跟踪档案，并及时与家长联系，建立学困生帮助立体教育网络，防止学困生管理工作的空白盲点。做到辅导工作的有效和长效。在学困生辅导中，要做到耐心细致、走入心灵、基础抓起，切不可体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆返心理。 2建立教导处质量监控体系 为了建立教学质量的监控系统，使教导处对全校教学质量有一个比较全面、正确的了解，并能及时协调教学，促进教学质量的全面提升。本学期设想从以下几个方面实施监控：单元考试的监控。语、数、英产用统一的试卷，将其中A套试卷作为单元测试，作为学生的单元成绩；B套试卷作为提高练习，发展学生的能力，应对各类抽测。作业质量的监控。引导学生正确使用基础训练和校园作业本，要有一定的作业量，学期初由教导处对作业批改进行细致的要求布置，明确教师要充分利用课余时间来辅导作业，提高教学质量。学困生辅导的监控。对于学困生，要求任课教师进行单独指导，坚持一个不放过的思想，争取全体学困生都能在原来的基础上有所进步。课堂教学常规监控。教导处协同校长室、德育办等部门不定期地对教师的课堂教学常规进行抽查，对不能及时到位、不能认真组织课堂教学的教师进行批评教育，全面提高教师认真上课的自觉性和主动性。 校本教研：合作备课、反思提升 1集体备课 集体备课的基本流程为：个人钻研集体商讨形成教案个人反思。第一步，教师个人钻研。教研组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就课堂的精讲内容作好充分准备；第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第三步，形成教案：每个教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并写出教案；第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教学后记。 2同课研究 以同课教学为依托，组织教师积极投身教学研究活动中去。课前分析学情，课后深刻反思。做到同课教师教案一起研讨定稿，课后反思一起分享，把校本研究做好，做扎实。 学生活动：全面发展、和谐发展 1组织开展好校园文体活动。 综合学科要在力求提高课堂效率的基础上，抓好各类兴趣小组建设。各兴趣小组由专人负责，要求有计划、有记录，并且要积极选拔人才参加上级比赛，努力争取优秀成绩，为学校争光。 学校分年级段开设组织丰富多彩的校园文体活动：美术、舞蹈、科学、电脑、体育等等，注重学生特长的培养与个性的发展。 2组织开展好各种学生竞赛类活动。 本学期教导处将五月份组织学校各级各类竞赛，在检测课堂教学效果