四年级上册语文中考模拟试题.doc

密封线 学校： 班级： 姓名： 考号： 座位号 请不要在密封线内答题 四年级上册中考模拟试题一、基础知识。（37分）1、看拼音，写词语。（ 分）jn yn fn x cn ln ln k xn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fi tn lng zho w je sh hu hn j( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hu f gu l zho yo jng j bn tng mn tin jun d( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jng m u rn pio y yn b kng x su su( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jn ynfn x yn b qn xi qing dio co cu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ln dn zhui zh sh h hu ki ( ) ( ) ( ) ( )ng shu dng wng bo w hn j zhn dn ( ) ( ) ( ) ( ) l shng h ch sh hu ji ch u l ( ) ( ) ( ) ( ) kun chn yn y l sh chn yn sh hu ( ) ( ) ( ) ( ) rn sh hun h yn cn ho b xin rn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 给加点字选择正确的读音。（用“”表示）（3分） 枝折花落（sh zh） 风号浪吼（ho ho） 静谧（m b） 一模一样（m m） 扮演角色（jio ju ） 薄雾（b bo） 步调急速（tio dio） 风号浪吼 (ho ho)扮演角色（jio ju） 枝折花落（zh sh） （1）小猫已经学会淘气，耍个没完没了(le lio)，但是跌倒了(le lio)马上起来，再跑再跌。 （2）这数(sh sh)不清的条石，就靠着无数(sh sh)的肩膀无数的手一步一步地抬上去。（3）雅鲁藏（zng cng）布大峡谷的美景，将永远被我收藏（zng cng）在心里。（4）那“鸟的（de d d）天堂”的（de d d）确是鸟的天堂啊！（5）观众（陆续 连续）走进影剧院观看电影。第一场演完后，又（持续 继续 ）演下一场，精彩的影片博得观众一片喝彩。（6） 我在学习时，有错误就（改正 改变），并不断（改善 改进）自己的学习方法。3、比一比，再组词。（5分）律( ) 梢( ) 称( ) 职( ) 厉( ) 津( ) 稍( ) 秆( ) 耻( ) 历( ) 牌（ ） 煤（ ） 折（ ） 均（ ） 辟（ ） 脾（ ） 媒（ ） 拆（ ） 钧（ ） 劈（ ） 4、我积累了很多好词语，我一定能填对！（7分） 不( )其烦 不容( )疑 人迹( )至 绿树成（ ） 屏息()视 随( )而安 应接不（ ） 狂风大（ ）不可思（ ） 扬（ ）而去 精神大( ) 草( )花开 ( )费心机 ( )促不安 人迹( )至 引( )大叫 若（ ）若现 （ ）不可惜 枝（ ）花落 柳（ ）花明 鲜果（ ）香 变化多（ ） 我能写四个含有数字的成语：、我还能写四个含有动物的成语：、。5、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。（分） 严厉 严肃 严格（1）爸爸对自己要求很（ ），上班从不迟到。（2）妈妈（ ）地对我说：“好孩子要诚实，不能说谎话！”只要就 即使也 因为所以 （1）电视机没有图像了，（ ）维修人员来维修，故障（ ）能排除。（2）电视机没有图像了，（ ）维修人员来维修，故障（ ）不一定能排除。 连续 继续 陆续（1）李华在班里已经（ ）三次被评为三好学生。（2）不大一会儿，蟋蟀又进去（ ）工作。 不是而是 即使 也 不但而且 （1）赵州桥（ ）坚固，（ ）美观。（2）（ ）有骤雨，这里（ ）立刻就会干的。6、按要求改写句子。 （1）她的脸红了。（改成比喻句） （2）星星布满了天空。(改成拟人句) （3）老师关心我们的学习。老师关心我们的生活。(将两句话用关联词连成一句话) （4）他怎能不值得我尊敬呢？(改为陈述句) （5）这足球的主人是四年（1）班小刚买的。(修改病句) （6）小璐的妈妈是个坚强的女强人。（修改病句） （7）春天永远被我赶走了。（改为“把”字句） （8）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（带点词语造句） （9）鸟儿飞走了。（添枝加叶） (10)深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月。(缩写句子) (11)我看见几只麻雀一蹦一跳的向面包靠近。(调换词语顺序意思不变) (12)我永远感激我的启蒙老师。(改为带问号句子，意思不变) (13)他克服了学习上的困难。 被字句： 把字句： (5)我们居住的环境差些。 我们居住的环境慢慢会变好的。 用关联词合并成一句话： （13）跑完800米后，感到四肢酸痛。（用修改符号修改病句）。 （14）节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。（用修改符号修改病句）。 （15）这足球的主人是四年(6)班小刚买的。（用修改符号修改病句）。 （16）白鹅把我下了鱼饵的一片水面也化为自己的地盘。改为“被”的句子： （17）难道孩子们真的要离开巨人的花园吗？（改为陈述句） （18）多少人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（缩写句子）： （19）天空下着大雨。（改为拟人句） （20） 谁怎么呼唤，它 不肯回来。（补上关联词）。（21）难道孩子们真的要离开巨人的花园吗？（改为陈述句） （22）蟋蟀选择的住址（ ）排水优良，（ ）有温和的阳光。（补上关联词）。（23）蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句） 二、积累与应用。（共16分） 1、把下面的句子补充完整。 （1） ，二月兰花盆里装。（2）山重水复疑无路， 。（3） 因风皱面 为雪白头（4）蓝盈盈 灰蒙蒙 _ _ 恍恍惚惚 高高兴兴 _ _不慌不忙 不紧不慢 _ _（5） 山锁雾， 水连天 。 （6）正月梅花香又香，二月 ，三月桃花连十里，四月 （7） ，十月芙蓉正上妆。2.根据课文内容填空。（1）观潮这篇课文是按照 、 、 的顺序写的重点写了 的景象。（2）鸟的天堂的作者是 。本文作者先后 次去了鸟的天堂，分别是 和 （3）巨人的花园这篇童话主要告诉我们 。4.按原文填空 （1）浪潮越来越近，犹如_，_地飞奔而来；那声音如_，好像大地都被_ _（2）面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“_ _”时，爸爸给我一点提示，我恍然大悟，这可真是“_”啊！（3）本学期我们学习了几篇童话故事，其中我对_印象最深，因为_。我喜欢的童话还有_、_、_等。（4）叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺得那么 _，没有 _起来的，也不留一点_。（5）对联“绿水本无忧，因风皱面；_，_”使用的修辞方法是_。（6）_是法国著名的昆虫学家，他创作的 既是一部严肃的科学著作，有事一部优秀的文学作品。5.根据课文内容回答问题。 （1） 题西林壁 这首古诗是 代诗人 所作。不仅赞美了庐山雄奇壮观千姿百态的景象，还揭示了人生哲理，其中后两句诗的意思是 （2）.潮来了，作者先听见远处传来_，好像_。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_，好像_。当潮头奔腾西去后，江面依旧_。（3）课文内容我能准确填写：我们在生活和学习中遇到困难突然被解决了，我会想到 的名句 。我想批评某人看问题鼠目寸光时，我会引用大诗人 的诗句 。（4）猫的性格实在有些古怪，具体表现在既 又 又 ；高兴时 ，不高兴时 。既胆小又勇敢。（5）巨人的花园作者是 国的 。日本作家新美南吉的作品去年的树告诉我们 。（6）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！不加引号的鸟的天堂指 ，加引号的鸟的天堂指 。 （7）我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是 ，到处都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。 （8）猫在花盆里( )，抱着花枝( )，所过之处，( )。你见了，绝不会责打它，他是那么( )，天真可爱! 三、阅读短文，回答问题。（22分）（一）、课内阅读 （10分） 1.阅读起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（ch ch）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应（yng yng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向高塔下面的乡村划（hu hu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1在文中加粗字的正确读音上画“”。(2分) 2用“_”在文中画出表示“应接不暇”的句子。(2分) 3按文中内容填空。 (6分)（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_ _ 。“有的有的有的”是写了鸟的_ _ 。(2分)（2）句式训练。(2分) “我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。” 缩句：_ _ （3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_ _ ；第二个没有加引号是因为_ 。（把序号填在横线上。）对大榕树的称呼 这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。(2分) 2.认真阅读巨人的花园选段，我会按文后要求答题。（12分）一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”1.写出它的近义、反义词。（2分）喧闹（ ）（ ） 训斥（ ）（ ）2.当巨人激动的跑到花园里，他看到了什么？请用“-”画出来。当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？请用“”画出来。（2分）3.是 （谁）使巨人终于明白了 。（2分）4.请摘抄文段中四个字的词语（不少于4个）。（2分）（ ） （ ） （ ） （ ）5.从文中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说你为什么喜欢？（2分）句子： 原因： 6.读完了这个童话故事，你懂得了什么？（2分） 3.阅读爬山虎的脚选段，回答下面的问题。（10分）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知它怎么能爬。今年 ，我注意了 ，原来爬山虎是有脚的 。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩（茎 、筋）拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的（爪、瓜）子。（1）、我能用“”划去括号里错误的字词。（1分）（2）、加点的字之间有怎样的关系？（1分）答： 。（3）从段落中找出表示爬山虎爬墙动作的词。（3分）答： 。（4）文中划线句子是 句，把 比作 。（2分） （5）原文填空。（3分）爬山虎的脚的位置： 。爬山虎的脚的形状： 。爬山虎的脚的颜色： 。4.阅读（9分）起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（ch ch）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（yng yng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划（hu hu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1在文中加粗字的正确读音下面画“”。（2分）2用“_”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（1分）3按文中内容填空。（6分）（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_ 。“有的有的有的”是写了鸟的_。 （2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是_ ，而是_ 。（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_ ；第二个没有加引号是因为_ 。（把序号填在横线上。） 对大榕树的称呼 这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。（二）、课外阅读。（20分） 有一天，一只小井蛙对来井边饮（yn yn）水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我立下雄心壮志，订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者。” 大概是由于过分(fn fn)激动吧，小井蛙的肚皮胀得一鼓一鼓的，看样子真要发愤干一番事业呢！画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀。好吧，两年后我听你的消息。”小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看心里越美，他兴冲冲（chn chn）地借来了几本厚厚的书籍（j j），心想，这样一来当上学者就有把握啦！第二天，小井蛙拿出一本书翻看了几行。哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力充沛了，再来啃这些厚书也不迟。一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：“蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗？去不去呢？小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧！从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸溜溜（li li）的，不过精神还挺不错。他正准备看书，抬头一望，圆圆的月亮正挂在井的上空，好几颗星星还直冲（ chn chn）他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这时候不赏赏月，开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧！ 这样一天推一天，两年时间不知不觉溜走了。一天清晨，小井蛙正睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨”谁呀这么早就来吵小井蛙生气了我是画眉姐姐特地赶来祝贺你成为学者的你怎么还没起床呀小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。1、给短文加个题目，写在文前的横线上。（1分）2、在加点字的正确读音下面画“ ”。（3分）3、选择加点字在词语中的解释，用“”选出。（2分）（1）渊博：多，丰富。通晓。大。（2）爱不释手：解释。消除。放开，放下。4、在“”里填上适当的标点符号。（4分）5、根据短文解释下列词语。（3分）（1）雄心壮志: 。（2）精力充沛： 。（3）朦胧: 。6、小井蛙值得称赞的是什么？不值得称赞的是什么？（2分） 春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。 竹子是怎样长成的呢?它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥(zo)，水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。 竹子的作用可大啦!它能做成笛、箩(lu)筐，能制成扁担、竹杠(n)、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污(w)去尘;甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐(f)烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。 1、请在横线上给短文加一个题目 。 2、联系上下文，理解文中加点的词语。 “破土而出”指尖尖的竹笋 。 “默默无言”指竹子成材后 。 3、用“ ”画出竹子长得快的语句。 4、本文主要赞扬了竹子 的精神。读了本文，我还想到了跟竹子一样的 ，因为 当我还是个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从他背上飞了起来，飞得比鹰还要高。（ ）这个故事像我们的生活，（ ）我非常喜欢它。我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。1.请