播音主持.doc

第一章 播音主持工作概论1、播音是一项创造性的活动。播音员和主持人是广播电视传媒中的公众人物，他们是广播电视传输中的信息源（节目内容）与信息接收终端（听众观众）之间的中介。2、播音的含义：广义上讲，是指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动（包括各种声音、音响、音乐、语言、文字、图像、幻灯片所进行的传播信息的活动）。这里所指的播音，是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。3、我国人民广播事业以1940年12月30日延安新华广播电台开始播音为诞生的标志。我国国家电视台也终于在1958 年5月1日创建，原名北京电视台，1978 年5月1日更名为中央电视台。4、 播音与主持工作的性质？播音与主持，既有自然属性，又有社会属性；既有新闻属性，又有某些艺术的特征；既有再造性，又有原创性，等等。（1）、播音与主持的社会属性：播音主持工作的社会属性是由其隶属的电台、电视台的性质决定的，我国的广播电视工作是党领导下的有中国特色的社会主义广播电视事业，广播电视是党和政府的喉舌，是重要的思想文化传播领地，播音主持工作当然要坚持党性原则，自觉贯彻“三个代表”的重要思想。（2）、播音与主持的创造性：这种创造活动，包括有稿播音和无稿播音两个方面。（3）、播音与主持的多质性： 播音与主持是一项特殊的言语活动，具有语言传播的性质；播音与主持又是一项新闻事件活动，具有新闻性；。（ “新”、“事实”、“报道”新闻三要素反映在播音创作中。在播音主持创作中，“新”就是要有新鲜感和时代感，“事实”就是要有真实感和分寸感，“客观报道”就是要有表态性。）播音主持还是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性（4）、播音主持性质的主调：新闻性是播音主持工作的主调。 5、播音与主持工作的地位？首先，播音主持处于广播电视的最前沿。其次，播音与主持又是广播电视的“中介之序”。 广播电视传播从大的过程来看可分为三个环节，“节目采编有声播出技术传送”。播音主持恰好是中间环节，扮演着举足轻重的角色。最后，播音与主持又是“联系的纽带和桥梁”，是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。6、播音与主持工作的作用？（1）、传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用。（2）、传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。（3）、规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。7、播音与主持的语言特点？广播播音：以声传情，声情并茂，悦耳动听。 电视播音：声画和谐，形神兼备，赏心悦目。播音语言特点可概括为“三性”，“三感”。（1）、规范性语言规范，清晰顺畅。（2）、庄重性真实可信，落落大方。 庄重性的核心是严肃认真，一丝不苟；表现是“善言”而非“轻言”。说话前要慎重，说话中要稳重，绝不信口雌黄，哗众取宠，更不装腔作势，虚情假意。（3）、鼓动性情真意挚，爱憎分明。（4）、时代感胸襟开阔，新鲜跳脱。（5）、分寸感准确恰当，不温不火。（6）、亲切感指肯切谦和息息相通.8、“三性”、“三感”的关系它们彼此相互联系，并不是割裂的。1、 它们是具体的。每一个特点都有具体的涵义，不应混淆，不应泛化。2、它们是立体的。 六个特点互相联系，不可分离，不宜肢解。它们齐心合力，分工合作，共同维护着、保证着播音主持语言的健康和有序。3、它们是基础的。 有两层含义：一是凡是播音主持语言，都应具备，概莫能外。二是作为基础，就必然有“上层建筑”。在这个基础之上，从这个基础出发，才可以显示无限的生机与活力。9、你怎样认识播音员、主持人的职业角色？他们的工作主要联系和区别有哪些？播音工作与主持工作之间有怎样的关系？播音员、主持人的职业角色，即广播电视媒体中直接面向受众以有声语言、体态语言进行传播的专业工作者。播音员、主持人职业具有如下共同点： （1）、他们的工作岗位，同样处于广播电视媒体面向受众的最前沿； （2）、他们的传播方式，以有声语言为主要手段； （3）、他们的职业属性，是党的新闻工作者、党的语言艺术工作者，无论是播音员还是个性更加鲜明的主持人，他们共同服务于党领导下的有中国特色社会主义广播电视事业，这个根本的性质不变。 播音员、主持人在职业他们的职业特色还有相异的方面，主要表现如下： （1）、传播身份色彩 （2）、业务范畴 （3）、创作空间 （4）、语言样态和风格。播音员指广播电视媒体中直接面向受众以有声语言、体态语言进行传播的专业工作者；主持人则可进一步表述为；广播电视媒体中直接面向受众以有声语言、体态语言进行传播的，集社会性与人际性于一身的，富于亲和力的专业工作者。播音员与主持人工作关系： 播音员、主持人业务范畴等方面的差异是时代发展、广播电视事业发展带来的，是具体节目传播方式决定的。以齐越、夏青为代表的老一辈播音艺术家以及不同时期的播音员，为中国广播电视事业奉献自己的力量，他们在广播电视中传出的声音和形象，在广大人民群众的心目中留下深刻的印象。主持人岗位的出现，有更多的人加入到这个广播电视传播前沿的专业队伍中来，以更加多样化的方式和风格进行传播，丰富了广播电视的传播格局，当前播音员和主持人都活跃在直接面对受众的广播电视传播一线，共同以各自的特色和优势为广大受众服务。 播音和主持工作对于个体来说，二者之间并没有不可逾越的鸿沟。根据个体的条件、素质、工作的需要及机遇，符合播音员、主持人基本条件的，对于这两个岗位是可以兼任和转化的。 播音员岗位对有声语言要求更高，比如新闻播音，很多主持人如果不经过语言表达方面的专门训练和调适是难以胜任的。同样，习惯于将稿件的文字语言转化为有声语言的较为单一的工作成规的播音员，若要转型为主持人，也需要认真、深入的学习，拓展自己的业务能力，还要有状态、语言等方面的调适，方能顺利过渡。10、你如何理解播音员主持人应当具有的素质，以及这些素质之间的关系？播音员、主持人综合素质具体要素构成如下： （1）、思想素质（政治素质、职业精神与道德、人格素质、人文素养） （2）、文化素质（教育背景、知识结构、生活阅历、学习能力） （3）、职业素质（思维素质、语言素质、亲和力素质、职业传播素质） （4）、身心素质（身体素质、心理素质）整个素质结构中的序列关系如下：首先是处在底层、决定能否进入播音主持行业门槛的“一般性素质”，如身体素质、语言素质、心理素质；其次是处在较高层次、决定工作优劣的“特殊性素质”和“重要素质”，如职业素质（其中仍包括语言素质）、文化素质等；第三，是统领全局，决定一个播音员、主持人最终能走多远、能达到何种高度的“核心素质”，如人格素质等。11、为什么说播音员主持人的综合素质是个动态概念？(理解，课件中没有) 首先，社会、时代的发展变化，如时代的前进、科技的进步、传播环节的变化，会对播音员、主持人的素质特别是职业传播素质方面提出新要求；其次，由于播音员、主持人个人努力和追求的原因，在职业精神、职业道德、人格素质、人文素养等方面，在知识结构、学习能力等方面都会发生变化，而这些具体素质的变化实际上会有积极、良性或消极、恶性两个不同方向的变动；第三，由于素质的动态发展不仅是播音员、主持人自身活动的结果，它必然受到许多外部因素的影响和制约，如工作团队的思想、业务水平及氛围，其他工作伙伴的支持程度，栏目为发挥播音员、主持人综合素质所提供的平台，领导对播音员、主持人使用及发展的重视和激励，乃至社会对播音员、主持人的认知，媒体对播音员、主持人的认知 12、播音主持的正确创作道路（一）正确创作道路的重要性坚持正确的创作道路，是播音创作的前提，是提高播音质量的重要保证，是广播电视传播的需要，也是广大受众的需要。能否坚持正确的创作道路，是每一位播音从业人员都要遇到，同时必须予以重视的问题。坚持正确的创作道路，要求播音创作主体从思想上认识其重要性，从理论上了解其涵义，在实践中认真的身体力行，同时及时了解反馈、注重社会效果的检验。（二）正确创作道路的规定性1、播音创作的党性原则我国广播电视的性质，是中国共产党领导的社会性质的广播电视。宗旨是为人民服务，为社会主义服务。播音工作毫无疑问要遵循广播电视工作的党性原则。2、播音创作的源泉生活是创作的源泉，同样也是播音创作的源泉，播音创作功能任何时候都不可能离开火热的社会生活。播音创作需要时代精神的熏陶，需要在生活中汲取营养。3、播音创作的新闻属性特征播音员是新闻工作者。4、播音创作的自身特点。理解稿件具体感受形之于声及于受众5、播音创作的标准（1）明确思想感情与语言技巧的关系（2）处理好声音形式与节目内容、形式的关系（三）正确创作道路的实践性 1、播音正确创作道路的形成、坚持和发展，离不开实践2、实践中要注意纠偏13、播音创作特征一）媒介的音声性和语言的规范性；二）内容的真实性和表达的诚挚性；（三）手段的单一性和交流的间接性；（四）传播的转述性和过程的时效性；（五）受众的开放性和接受的个体性；（六）强烈的时代性和鲜明的表态性；（七）语言的艺术性和规定的创造性。第二章 播音主持有声语言基本功1、语音是语言的外壳，是声音形式，无论表达什么样的思想感情都要落实到声音上传递出去。2、播音发声的声音特点：（1）、清晰、圆润 （2）、亲切、优美、自如、感染力强、有穿透力（3）、音色大方、明朗、干净（4）、声音富于变化、润泽丰满3、气息是发声的动力。声音的强弱、高低、长短以及共鸣的运用都与呼出气流的速度、流量、密度有直接的关系。4、人的发声与哪些因素有关？发音不是哪一个单独的器官自己完成的，人体参与发音的器官可大致分为四个系统：（一）动力系统。提供使声带发生振动的动力气息。气息运用“深、匀、通、活”对有声语言的传播提供有力的动力保证。（二）振动系统。包括喉和声带。声带是人发音的振动体，是声源，声带受到振动发出“喉原音”，供吐字器官和共鸣器官加工。（三）吐字系统。由口腔和鼻腔构成，特别重要的是口腔中的唇、舌、齿、硬腭、软腭等。（四）共鸣系统。 主要有口腔、咽腔、鼻腔、胸腔等。共鸣器官的作用，是把喉原音经由吐字器官构成的语音，加以扩大和美化，最后传出体外。5、气息对语声的支持，呼吸和换气的技巧？(一)播音发声采用胸腹联合式呼吸法人的呼吸方法一般可分为腹式呼吸、胸式呼吸和胸腹联合式呼吸法。 胸腹联合式呼吸是横膈升降与胸廓张缩相结合的一种呼气方式。（呼气时候，横膈上升；平静吸气，横膈在中间；深吸气时候，横膈下降）。胸腹联合式呼吸是横膈升降与胸廓张缩相结合的一种呼气方式胸腹联合式呼吸总的感觉：随着气流从口鼻同时吸入，两肋向两侧扩张，腰带渐紧，小腹控制较强。呼气时，保持住腹肌的收缩感，以牵制膈肌与两肋使其不能回弹。而膈肌与两肋在这种控制的感觉下，逐渐恢复自然状态吸气要领：双肩放松、胸稍内含、腿腰挺直，像闻花香一样将气吸入。吸气要吸到肺底，随着气流从口鼻同时吸入，两肋向两侧扩张，同时腰带感觉较紧，小腹控制渐强。呼气要领：呼气时，保持住腹肌的收缩感，以牵制膈肌与两肋使其不能回弹。随着气流的缓慢呼出，小腹逐渐放松，但最后仍要有控制的感觉。而膈肌与两肋在这种控制的感觉下，逐渐恢复自然状态。呼气要领：第一步要掌握呼气的稳劲状态，其中应以快吸慢呼为训练重点；第二步是锻炼呼气的持久力，一般要求一口气发声持续3040秒；第三步训练呼气与发声“挂钩”，掌握呼气时的调接方法。（二）呼吸控制的训练胸腹联合式呼吸基本状态的训练 吸气（1）、坐在椅子的前沿，上身略向前倾，“沿着后背”将气缓缓吸入体内。这种方法排除了单纯的胸部用力吸气的可能，容易获得两肋打开的实际感觉。（2）、闻花，远处飘来一股花香，闻一闻是什么花的味呢？此时，气会吸得深入、自然。用这种方法体会降膈和开肋。（3）、 “半打”哈欠。不张大嘴地打哈欠，进行最后一刻的感觉和胸腹联合呼吸吸气最后一刻的感觉相近。6、播音发声对吐字要求可以归纳为以下几个内容：准确、清晰、圆润、集中、流畅7、为什么要强调播音员主持人的吐字功夫？怎样才能做到吐字清晰、声音集中？吐字在播音创作中占有举足轻重的地位。播音主持用声吐字，关系到传播效果。说话是否清晰，在人们日常交往中就很重要，在广播电视这种“时间艺术”不可“停格”、不能“倒放”的大众传播中，就更不能等闲视之。有时一个字听不清，可能造成误解，或者在分辨时漏听下一句，致使传播通道出现阻碍。 8、口腔控制的总体把握（1）、打开口腔： 挺软腭；打开牙关；提颧肌；松下巴 （2）、唇舌灵活，力量集中： 唇舌灵活；唇舌力量集中（3）、字音的冲击点（4）、口腔控制训练口部操： 口的开合练习；咀嚼练习；双唇练习；舌头练习 9、吐字归音（1）、吐字归音三阶段：字头出字；字腹立字；字尾归音（2）、吐字归音的“枣核型”： 要领是：字头咬住弹出，字腹拉开立起，字尾到位弱收。在滑动的过程中不能间歇，还要将以上各部分表现清楚，只有这样才能做到吐字有力，归音到位，圆滑连贯。10、正确的用声原则是什么？（理解）1、科学用声是首要原则。科学用声的正确状态形象的说叫做“抓两头，解放中间”。“抓两头”，指发声的注意力应当集中于对气息的控制，及对吐字与口腔共鸣的控制；“解放中间”指放松喉部，使声带出于能够自如振动的状态。2、因情、因境用声。一方面要依据稿件或节目的具体内容及思想感情表达的需要，连变化声音的高低强弱、刚柔明暗，从而形成抑扬顿挫、起伏跌宕。另一方面，声音的运用还必须考虑语境因素而选择不同的方法和尺度，这里主要指传播的客观环境。11、保护嗓音，防止疾患需注意到以下几点：第一 发声器官的健康 第二 精神上要有张有驰，保证心理健康第三 睡眠要充足 第四 要避免烟酒刺激第五 饮食要适量 第六 要谨慎用药第三章 播音主持语言传播创作基础1、强调播音员、主持人的有声语言表达能力的意义是什么？ （1）、播音员、主持人在广播电视节目中的语言传播主要有这样一些功能：信息功能、情感功能、美感功能、人际功能。主持人的有声语言必须能够让受众在瞬间“入耳、入脑、入心”。（2）、有声语言表达的清晰和准确，谓之明晰性。 其中的层级从小处开始依次是：音位层的清晰、词位层的清晰、意位层的清晰。（3）、播音员、主持人的语言表达应当具有主次感、层次感和整体感。（4）、语言传播的明晰性常用的基本表达手段有：停连、重音、语速、句调。2、为什么要“停顿” 有停顿，有连接才能更好地传情达意（1）由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；（2）句子结构上的需要；（3）为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。3、停顿又分为生理停顿、语法停顿、强调停顿。4、运用停连技巧的思路主要有哪些？停连：是指在有声语言的流动过程中，声音的中断和延续。停连的原则：1）标点符号是参考 标点符号只显示了文字语言 的停连关系 2）语法关系是基础 3）情感表达是根本 按文意、合文气、顺文势，是我们运用停连的原则。 停连的方式： 1）落停 一般用于一个完整的意思讲完之后。他的特点是：停顿的时间较长；停时声止气也尽；句尾声音顺势而落，停住。 2）扬停 一般用于句中无标点符号之处，或一个意思还没有说完而中间又需要停顿的地方。它的特点是：停顿时间较短；停时气未尽；停之前的声音稍上扬或是平拉开。 3）直连 一般用于有标点符号而内容又联系紧密的地方，它的特点是：顺势连带，不露接点。多用于郑重发布消息的播报状态下顿号的连接处理，它的起点较一致，稳步前进，并列、强调的意味鲜明。 4）曲连 一般用于标点符号两边既需要连接又需要有所区分的地方，特别是一连串的顿号相间，或者是排比句式之类的连接点。它的特点是：连环相接，连而不断，悠荡向前。5、重音有语法重音和强调重音两种。（1）强调重音与语法重音的区别是：从音量上看。强调重音的音量大于语法重音的音量。从出现的位置看。强调重音可能与语法重音重叠，这时语法重音服从于强调重音，只要把音量再加强一些就行了。有时，两种重音出现在不同的位置上，此时，强调重音的音量要盖过语法重音的音量。从确定重音的难易上看。语法重音较容易找到，在一句话的范围内，根据语法结构的特点就可以确定，而强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解程度紧密相连。（2）选择确定重音的参考标准 1) 重音应该是突出语句目的的中心词2) 重音应该是体现逻辑关系的对应词 线索性的重复出现的词语，诗歌中出现频率较高；相区别而不相重复的词语。3) 重音应该是点染感情色彩的关键词（3）.确定重音的原则 体现直说性目的的重音。 体现隐含性目的的重音（4）.语句重音的一般位置一 并列性重音 二 对比性重音 三 呼应性重音 四 递进性重音 五 转折性重音 六 肯定性重音 七 强调性重音 八 比喻性重音 九 拟声性重音 十 反义性重音 6、有哪些突出重音的方法？高低法：在语流中，重音与非重音形成或“低中显高”或“高中显低”的对比。强弱法：在语流中，重音与非重音形成或“强中有弱”或“弱中有强”的对比。快慢法：在语流中，重音与非重音形成或“快中有慢”或“慢中有快”的对比。虚实法：在语流中，重音与非重音形成“实中见虚”或“虚中见实”的对比。7、语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松8、句调 在汉语中，字有字调，句有句调。通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调则称为语调，是指语句的高低升降。 句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调9、有声语言蕴含的情感能量 有声语言之所以成为人们重要的交际工具，有一个重要原因：它不仅能清晰地传递人们的思想，还能生动地表达喜怒哀乐等各种情感。人类的有声语言能够最直接、最生动、最细腻、最全面地传递自己的思想感情及对外部世界的认识，通过有声语言人们又能迅捷地、准确地、敏锐地、深入地感知他人的意愿。有声语言中蕴含着微妙而又巨大的拨动心弦的情感能量。播音员、主持人作为广播电视传媒中专业的语言传播者，理应是一般人群中语言表现力和感染力比较强的人，加之广播电视大众传播的特殊语境，受众对于专业的语言传播者的语言表达是否富于表现力、感染力，既有认知层面的要求，也有审美层面的要求10、请举例说明语气的含义？语气，是“思想感情支配下具体语句的声音形式”，不同的感情色彩需要不同的声音形式来体现。不同的声音形式可以表现不同的思想感情，语气要求思想感情和声音形式统一和谐。语气由两个方面构成，“一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式” 。这一概念包含有三个要点：其一，语气以内心感情的色彩和分量为灵魂；其二，语气以具体的声音形式为躯体；其三，语气存在于一个个有具体语境的语句当中。11、色彩和分量 通过广播电视向大众进行传播的语言尤其要注意思想感情的具体性 感情的色彩和分量。语气的感情色彩，指它透露出来的“喜、怒、哀、乐、欲、恶、惧”等人类情感的丰富繁杂的不同色彩，它要求表达的丰富性；语气的分量，指在把握语气感情色彩的基础上，区别是非爱憎中浓淡不同的分寸尺度，它强调表达的分寸感。在有声语言的创作实践中，我们可以从真切性、丰富性、具体性、深刻性四个方面准确把握语气的感情色彩。 第一，语气的感情色彩要真实、真切。第二，语气的感情色彩要丰富。 第三，语气的感情色彩要具体而贴切。第四，语气的感情色彩要深刻。12、语势，指“一个句子在思想感情的运动状态下声音的态势，或者说有声语言的发展趋向”在播音学里将有声语言的语势概略地归纳为五种基本形态：波峰类、波谷类、上山类、下山类、半起类。13、节奏的含义：节奏是以思想感情运动为依据的声音运动形式。节奏的外部形式表现为有声语言流的抑扬顿挫、轻重缓急。内心情感附着在语言流上的声音高低、强弱、快慢、断连等方面的变化，是体现节奏的基本要素。14、节奏的类型表现为较多相似特点的声音形式，大概可以分为六类， 轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型。15、如何运用节奏提高语言的表现力？（一）、运用原则。（1）、节奏的变化和运用以思想感情运动为依据。（2）、应从整体上考虑节奏的布局。（3）、节奏变化的有声形式必须对比适度。（二）、运用方法。（1）、欲扬先抑，欲抑先扬。 （2）、欲快先慢，欲慢先快。 （3）、欲重先轻，欲轻先重。 （4）、欲停先连，欲连先停。16、广播电视节目的交流语境一、播音员、主持人的口语传播在特殊语境中进行，不是纯粹意义上的人际传播语境。这种节目制作或传播的特殊语境，存在着单向传播和双向传播、虚拟语境和现实语境、单一语境和复合语境的转换与交叉。二、语境，简而言之，指人们运用语言的环境。广播电视传播的语境，既有与日常交流语境明显区别乃至完全不同之处，也有与日常交流语境相通之处，大体有以下三种情况：（1）、虚拟语境。广播电视节目制作和传播的语境是一个特殊语境 。（2）、现实语境。传播学将人类的传播活动分为四类：自我传播、人际传播、组织传播、大众传播。受众不仅可以参与到节目当中来与主持人面对面交流，而且在节目播出过程中还能够通过电话、短信直接与主持人交流。（3）、复合语境。在节目的现实语境的实际交流中，包含着对收音机前、电视机前的虚拟听、观众的“拟态交流”。17、拟态交流与互动交流1、虚拟语境中的拟态交流播音员、主持人面对镜头、面对话筒的“独白”式语言就是虚拟语境中的拟态交流又称类交流，拟态交流是广播电视有声语言传播的特殊性，而且是基本的语 言状态，同时拟态交流还常常是语言表达中的一个难点。首先，拟态交流存在于广播电视节目的虚拟语境中。虚拟语境，既包括情境的虚拟，也包括交流的虚拟。 其次，虚拟语境中的语言活动实质上是一种单向传送，不可得到受众直接、及时的反馈。所谓“拟态交流”，就是模拟交流状态之意，而不是典型的实际意义上的交流。克服虚拟语境中拟态交流的难点，可以从三方面入手：一是通过播音学理论中的“对象感”建立虚拟语境中交流的信念； 二是通过对语言声音形式的调节，运用语气的变化及停顿技巧，使拟态交流获得富于交流状态的语言效果； 三是顺应特定对象的心理需求、接受能力和接受习惯，调节有声语言。1）掌握“拟态交流”的心理技巧， 化“目中无人”为“心中有人”。（2）运用“给予感”和“倾听感”， 构成双向交流的语言效果。（3）适应传播对象特点，增强拟态交流的有效性。2、节目语境中的互动交流相对于虚拟语境中的拟态交流，节目中的互动交流似乎要容易把握得多，因为它与生活常态的交流最接近。不过，毕竟节目中的交流是要进入大众传播的，语言的目的性、话题的集中性、语言的条理性、语用的规范性等方面的要求都高于日常谈话。要保证节目中互动交流的质量，必须有采访、谈话的充分准备，才能进入积极、镇定、真实、坦诚的谈话状态，语言的交流性才会自然而然地传导出来。18、对象感是一种心里感觉，播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到听众的心理：要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。对象感是一种心里技巧，它是通过联想想象产生与受众“交流幻觉”的心里活动，它不能脱离理性的方向。19、怎么样获得正确良好的话筒前、镜头前语言传播状态？播音员、主持人正确良好的语言传播状态，主要有两方面的指标：一是积极松弛；二是真诚专注。前者要求播音员、主持人对这份特殊工作的热情认真的态度，“积极”即保持热情、清醒、兴奋的状态，是相对于懈怠、消极的状态而言的。神态收放自如，这正是播音员、主持人话筒前、镜头前职业的工作状态。后者“真诚关注”有两层含义，一是播音员。主持人对传播的内容十分投入，理解透彻。二是要求播音员、主持人对受众的尊重和真诚服务的态度，自始至终要专注投入。 当然，播音员、主持人的良好状态来自于对本职工作的热爱、珍惜，来自于为受众服务的自觉意识和善于学习的能力，来自于职业素质的优秀，当然还有来自于实践的锤炼和经验的积累。所有长期、短期的准备，都能有效地增强自己话筒前、镜头前的自信。20、体态语：利用身体的姿态表情、动作、体姿作为传递信息、交流思想感情大辅助工具的非语言符号。21、电视播音员主持人体态语的运用原则有哪些？第一，整体和谐，即与有声语言和谐，与内心情感和谐，与节目类型、风格、场景和谐。第二，自然得体，即表情动作的逻辑和意向要合理自然、清楚明了、恰当切境，忌表情紧张、形体僵硬，忌盲目模仿、生搬硬套，忌随心所欲、矫揉造作；体态语的运用还要适度得体，符合礼貌、礼节的规范，合乎民族习俗和审美习惯。第三，个性魅力，播音员、主持人的体态语在“整体和谐”、“自然得体”的前提下，有个性特点的体态语，能给观众留下深刻印象，成为个性形象的某种特征。儒雅型：白岩松 严谨型：王志 幽默型：崔永元 第四，注重效果，即需通过电视画面来检验屏幕效果，对一些平时看似“小小不言”的“毛病”需要及时纠正和控制，否则一些在生活中无伤大雅的表情习惯，在屏幕上一经放大，就成了问题，引起不必要的传情达意的障碍。第四章 节目主持艺术概说（一）1、如何理解节目主持艺术的含义？节目主持艺术的内涵：节目主持艺术即指节目主持人作为节目与观众的中介，以自身的学识及智慧为根基，通过语言（含体态语）驾驭节目进程，有效地实现传播目的的活动规律和创造性的方式方法。 节目主持艺术是由反映主持人活动规律的“关系”内核，以及丰富的创作方式方法的操作外壳这样两个层面的总和构成的。 2、主持人节目有哪些传播特色？主持人节目具有四个传播特色：个性化、人格化、人际性和互动性。（1）、传播的个性化：包括栏目的个性化和主持人的个性化。（2）、传播的人格化：首先，主持人在节目中的参与深度和主导作用决定了主持人节目传播的人格化特色。 其次，主持人节目形式提供了个性化传播的舞台，一些个性鲜明的主持人脱颖而出，会逐渐为受众所喜欢和接纳。（3）、传播的人际性：主持人节目使媒介由工具客体转化为一个可供交流的对象主体。主持人节目把面对面的人际传播特色引入了大众传播。在主持人节目中，传受双方在一定程度上具有直接交流、即时反馈的交互传播模式的特点。（4）、传播的互动性：主持人节目中“受众参与”程度加深。3、主持人节目有哪些节目形态，了解节目形态的意义是什么？1、杂志型节目形态2、专访型节目形态3、热线服务节目形态4、讨论谈话节目形态5、竞技、游戏益智节目形态6、直播节目形态7、真人秀节目形态意义：4、主持人共性的主持职能是什么？ 主持职能大体归纳为五种：衔接职能：传播中各种资讯的串联衔接是新闻主播的主要职能。晚会中歌舞、戏曲、相声、小品等节目的串联衔接是综艺主持人的标志性职能。叙事职能：现场报道中来龙去脉的铺陈。体育比赛的现场解说。沟通职能：既有观点的沟通，也有情感的沟通。集中表现在采访、谈话、咨询、讨论的过程中。评论功能：对人或事或社会现象做出实事求是、合情合理的分析评论，是新闻评论类节目主持人应当具备的能力。掌控功能掌控职能是综艺娱乐益智节目主持艺术的核心，同样是主持人在新闻事件动态直播中的重要功能。以上五大职能是主持人主持活动最为普遍、最为鲜明的特征，在节目主持活动中，它们并非互不搭界，而是交织在一起并贯穿于整个节目的进程，起驾驭推进掌控的作用。第五章 节目主持艺术概说（二）1、广播电视节目主持人的公众形象与演艺明星一样么？ 主持人形象不是指狭义的人的相貌体态，而是主持人通过广播电视传播给受众留下的较为稳定的作为一个真实存在的人的总体印象。广播电视节目中主持人带给受众点点滴滴的感性和理性的印象，日积月累综合起来就是主持人的形象。 主持人的公众形象是由广播电视事业的性质及主持人的工作特点决定的。广播电视节目主持人是新闻界的传播工作者，他们是媒体意志的外化，代表媒介形象，是联系党、政府和人民群众的纽带，主持人区别于娱乐界的演艺明星，他们不是以表演者的身份出现在公众面前的，他们的形象是基本真实和稳定的，不是本质上的表演者。节目主持人的公众形象有两大特点：一是公信力，一是亲和力。2、 主持人的公信力：主持人的公信力是指受众对他们的认可度和美誉度，它来自于媒体的公信力，代表社会公共价值，具有正确导向和公众舆论的影响力和感染力。同时，主持人的公信力还来自他们自身的道德修养，他们应有公众人物的自觉意识，接受社会、公众和媒体较常人更为严格的监督，在思想道德、人文素养等方面自觉保持节目上下、屏幕内外的一致性。 主持人的亲和力：主持人的亲和力，是主持人在节目传播过程中散发出的不使人感到紧张和距离、令人愿意亲近、易于产生信赖感的特殊品质。 从受众的角度衡量，亲和力主要包含三个方面：一是可亲近的对人态度传导出的吸引力， 二是可信赖的对事态度所致的凝聚力，三是可接受的主持能力（艺术）产生的感染力。3、主持人应如何确立栏目形象？首先，主持人要认识节目的定位。节目定位包括节目的宗旨、内容范畴、节目形态、风格特点、传播对象的类型以及该节目有别于其他节目的特质或价值。其次，主持人要熟悉节目的服务对象，深入了解他们的需求心理和接受习惯、接受能力，力求以目标受众喜闻乐见的方式进行传播。最后，根据节目定位和对象的定位进一步分析该栏目所需要的主持人具有的特质，包括主持人的知识结构和相关积累，以及语言、气质等外部条件，强化和升华自己合于栏目的优势。总之，主持人的栏目形象要经过“认位”、“定位”及磨合过程才能“到位”，这个过程是动态的、发展的，在大格局的基础上总是会有一些“微调”，栏目如此，主持人亦然。4、你如何看待主持人与“表演”的关系？ 主持人特殊的某种程度“扮演”的工作状态仍然属于职业的特点，主持人不管在何种传播语境中，他的传播者的身份是不变的，与受众的“朋友”关系、“服务”关系是既定的，这种身份与关系的“真实性”，与戏剧表演中人物身份及人物之间关系的假定性，有着本质的区别。 不过，主持人并非与表演“绝缘”，广播电视传播的特殊性需要主持人掌握一定的表演元素，并善于得体地运用某些表演技巧。留意控制其分寸火候，“有雕琢而不露痕迹”是技巧运用的最高境界。借鉴和适度运用表演元素，将其自然地化到自己的言谈举止中，努力保持外在形象和内在素质的和谐统一是职业的要求。5、电视节目主持人的角色定位？（一）、门当户对，好马配好鞍 一名节目主持人需要找到适合自身特点的栏目，一个栏目也需要一名适合栏目特色的主持人。主持人以何种方式主持，取决于节目性质、节目定位的规定。 （二）、要把精彩留给他人 主持人的提问或发言是站在观众的角度，以一种共性的疑问去关注问题；主持人的问话应该是所有观众的问话。主持人的提问应引发大家的期待和回答者的兴趣，让回答者说出具有个性特征的话语，让观众的期待欲望得到满足。（三）、平平淡淡才是真 真实、真诚的主持态度是电视节目实现和观众成功交流所必须的因素。6、主持人“品牌”品牌应该是拥有高知名度、高美誉度、和高忠诚度的符号。 主持人品牌取其内涵的核心品质、信誉，加上广播电视作为大众媒介的强势传播特质，主持人品牌和信誉又最终聚合为“社会影响力”首先，必须明确主持人品牌与栏目的关系。两者共生存，相辅相成、相得益彰。 其次，必须明确主持人的品牌影响力所在。 第三，主持人品牌具有文化价值和市场价值。 7、主持人的中介位置及主导作用：在主持人节目传播从“信源（节目） 接收终端（受众）”的传播过程中，主持人处于节目与受众之间的中介位置，是起桥梁纽带作用的中介人物；同时主持人更要承担起驾驭节目进程的主导作用中介位置，桥梁纽带的沟通作用及驾驭节目进程的主导作用。从本质意义上看，主持人的“中介”位置是主持人的职业角色所决定的，主持人是广播电视媒体中，集社会性与人际性于一身的最具亲和力的传播者。7、主持人工作机制类型（1）统领型（2）主创型（3）单一型7、怎样正确把握主持人在传播中的“中介位置”？（1）、主持人与节目的关系：深入参与，整体把握，在节目生产过程中处于主创位置，才能真正在节目中发挥主导作用。主持人要处理好与栏目的关系： 首先要有敬业乐业的精神，主持人要“深层次参与”，应积极深入每一次节目制作的关键环节，参与或了解节目策划意图，能提出深刻准确并且有创意的见解。其次主持人要熟悉传播对象的心里与需求，与栏目形式、栏目风格相融合、相协调，对栏目有整体把握；只有实实在在的处于主创位置、对栏目及具体的一档栏目有整体的考虑和把握，才可能发挥真正的主导作用。第三，需要主持人的协作意识和团队精神，与栏目创作群体各方面人员精诚合作，有融洽积极的关系。（2）、主持人与受众的关系：尊重、理解、真诚、服务。主持人的受众意识主要体现在三个方面： 1、在传播态度方面，主持人必须尊重和理解受众，真诚为受众服务。 2、主持人了解受众视点，具备反映受众信息需求的能力。 3、能够考虑节目播出效果与受访者利益之间的平衡，不片面追求节目的“轰动效应”（3）、主持人与嘉宾的关系：认真准备，找到“结合点”。主持人与嘉宾的关系有三个方面要把握： 1、在认识和态度方面，主持人要主动协调好与嘉宾的关系。 2、顾及受众的求知欲和接受习惯，做好受众“求知”的代言人。 3、主持人要从嘉宾及受众两个方面找到“应知”与“欲知” 、“盲区”与“专长”之间的结合点。第六章 节目主持艺术概说（三）1、语言基本功主持人语言功力是由写作能力、有声语言表达能力、即兴口语能力构成的符合主持人工作要求的即兴口语属于有声语言，但是在主持实践中单提出即兴口语，突出强调的是在没有现成稿件、没有预先准备的情况下，主持人把所要表达的思想意图组织成话语序列的能力，也称语言表述能力，区别于有现成文本的、声情并茂的语言表达能力。语言功力结构的相互关系主持人语言功力范畴的这三个方面，是互相关联、互相影响、互相渗透、互相促进，又有所侧重的有声语言的表达能力在主持人语言功力中居于首要的和显性的位置。写作能力居于根本的和隐性的位置。即兴口语能力居于特殊的、显性的位置。 2、主持人为什么要采取“略高一筹，换个说话”的语言策略？主持人的职业角色是“集社会性与人际性于一身的、具有亲和力的传播者”，主持人是媒体与受众的中介人物，既要体现媒体的意志，又要反映百姓的意愿，传播中力争在认识上能够“视界融合”，在语言上做到“话语共通”，简言之，就是要打通“精英文化”与“大众文化”的通道，为此，我们倡导“略高一筹换个说法”的语言 策略。3、主持人的话语策略具体表现为“四结合”的特点：（1） “传媒机构的视野”（2） “专家的深度” （3）“主持人独特的角度” （4）百姓乐于接受的方式”。在语言内容方面，主持人应借助“传媒机构的视野”和“专家的深度”，为受众提供有文化含量及深度的大量信息，保证广播电视传媒社会属性的根本要求，把握正确的舆论导向和文化品格。在话语态度和关系方面，主持人要以比一般受众仅仅“略高一筹”，只是“领先半步”的平等关系及平和心态，面对受众进行传播。 在话语方式方面，同样的内容和意图要“换个说法”，以“个性化的独特角度”和“百姓乐于接受”的话语方式加以表述。4、主持人的语言运用有哪些特点？（1）、汲取书面语的精粹口语（2）、强调规范性的大众口语：1）规范化信息传播是否准确的关键 【1】、发音应准确、规范 【2】、语言应遵循现代汉语的语法规则 【3】、习惯用语的规范性 2）语言大众化，是主持人语言强调规范化的第二个层次。 3）深入浅出，通俗易懂。（3）、讲究艺术性的传播口语：善于运用语言的人，说他们“叙事能让人仿佛目睹，说理能让人心悦诚服，片言只语可以久而不忘，长篇大论也可以听之不倦”。主持语言的艺术性，节目的审美性综合传播效果的最终体现。主持人语言的美感来源于音色、节奏、修辞、是否切境等许多方面。节奏感使主持人语言呈现出一种音乐美。口语修辞，强调主持人语言的生活化，并不是要把原生态的生活口语直接作为主持语言来运用，而是要经过一番适当的规范修饰之后，再诉诸于受众。语境，是“人们进行语言活动的环境”，也包括语言对象。语境和语言对象都是动态的，是主持人语言“切境”的依据。（4）、富于个性的正式口语。1）主持人的语言个性。【1】语言的个性首先体现在声音的个性上。 【2】、主持人语言个性的关键体现在语言风格上主持人语言个性有三个层面：首先，喉舌意识在主持人语言个性中理所当然起主导作用，此为语言个性的基础层面；其次，“对什么人说什么话”，是为语言个性的职业层面；第三，注意语言个性的美学层面。 2）语言个性的由来。 主持人的语言个性可以通过主持人所关注的话题、立意、角度、材料组织、话语方式、表达特点表现出来。（5）、应对得体的急智口语。 1）应对是主持人语言活动的重要特征。 2)应对的质量标准。主持人应对的质量标准，简而言之，应“迅速、得体、有效”。第七章 新闻评论类节目播音主持艺术（一）1、 新闻评论节目从来都是广播电视节目的主体、龙头，传播新闻、引导舆论，是广播电视的重要传播功能，也是公众获取新闻信息最信赖、最便捷、最普及、最重要的渠道。新闻评论是文体或节目类型，是新闻传播媒介以传播意见性信息为主要内容及目的的各类评论文章或节目形式的总称。2、电视评论的基本特点：视听结合的评论；纪实性与思辨性统一的评论；人际传播与大众传播相结合的评论 3、新闻评论节目的形态：新闻性节目，是以传播新闻、报道真人真事为主要内容的广播电视节目的总称。人们最通常的理解是指狭义的消息类新闻节目，即广播电视中传播新闻性信息的节目，而广义的新闻性节目，还包括对新闻事实做详尽、深入报道的专题类新闻节目，以及就新近发生的事件或社会生活中公众普遍关心的问题阐述观点的言论类新闻节目。4、从节目形态看，首先有主持人节目形式和非主持人节目形式两大类。新闻主持人节目可进一步细分为：资讯型、杂志型、专题型、访谈型（含专访、论坛）、调查型、座谈型。5、新闻评论节目中面向受众的从业人员。及其具有的综合素质与业务能力？（1）、播音员播音员，承担资讯（也称消息类）型新闻节目的播音，一般根据工作安排采取轮班制。播音员要求有良好的新闻素质，特别在普通话、声音吐字、语言表达方面有很高的要求，电视新闻播音员还要在形象气质方面胜人一筹。国家级电台、电视台播音员更是直接代表国家在新闻媒体中的权威形象。（2）、主播 主播，目前在我国则专指新闻消息类节目的主持人。对做一个主播，需要如下业务能力： 1)、播报能力：经过记者编辑之手的新闻成品（文字的、图像的、录音的）有敏锐、透彻的理解， 对信息的新闻价值有准确、深入的把握； 2)、信息加工能力：谙熟观众接受心理，有方便和吸引观众收视的信息“导航能力”，即为了传播的有效性具备背景补充、勾连消息的编辑能力； 3) 访谈议论能力：具备演播室访谈及分析议论能力； 4)、直播控场能力：在直播过程中果断成熟地应对各种突发事件或突发情况的现场处置能力； 5)、现场报道能力：必要时亲赴新闻事件发生现场做现场直击报道。 电视新闻主播还要加上端庄大方、成熟可信的形象气质，及质朴自然、专注投入的镜头前传播状态，这些业务能力共同构成了“主播”这个职业称谓的实质内涵。（3）、记者型主持人记者型主持人，特指新闻评论类节目或其他类型节目中以采访谈话为主要工作方式的节目主持人。其特征性有三：一是固定栏目的主持人，主要是服务于新闻评论类栏目或社会纪实性栏目，有别于那种隶属记者部没有固定栏目的记者；二是工作方式、主持方式具有鲜明的记者采访的特色；三是这些主持人一般有记者工作的背景或经历。对记者型主持人，除了要求他们具有强烈的事业心和责任感外，特别在意其较好的新闻综合素质，能够拿下节目策划、拟定选题、采访、编辑、播音、主持等各个环节，主持人要注重对事件的分析、研究和评价；因此，新闻素质好、有采访编辑经验、语言表达能力强、成熟可信等等，成为记者型主持人必备的业务素质。 记者型主持人有很强的采访能力，有高度的责任感，要注意对采访对象的态度问题。 （4）、新闻评论员不管本台评论员来自何方，他们的新闻阅历和积累都有一个共同点：具备渊博的知识，他们的眼光涉及复杂的政治和文化层面。 如凤凰卫视的曹景行。6、新闻评论节目播音员、主持人的素质（1）、政治思想素质方面。包括理论水平、政策水平、敬业精神、社会责任感、工作激情。（2）、文化素质方面。包括合理的知识结构、了解中国国情、对社会现实的正确认知，有国际视野。（3）、 身心素质方面。包括冷静沉着、反应机敏，身体素质适应新闻报道工作“冲得上，打得赢”的要求。（4）、业务素质方面。包括信息能力、新闻敏感及思辨能力、采访报道能力、编辑能力、专访能力、评论能力、组织谈话能力、新闻写作的笔头能力、准确精练的口才，较好的有声语言表达能力，以及在直播或突发事件报道中控制局面、应付裕如的能力。评论节目播音员、主持人最直接、最关键的要求，是新 闻素质和语言传播能力，两者不可偏废。7、消息播报：播报，指播音员、主持人将消息的文字稿件转化为有声语言进行传播时的语言样态。播报的语言样态为：（1）“字正腔圆、呼吸无声”强调的是保证消息传播清晰所应具备的用气发音的基本功；（2）“感而不入、讲究分寸”是新闻节目应遵循的客观性、真实性特点对播报提出的要求；（3）“语尾不坠、语势稳健”是适应新闻传播的“新鲜感”和“权威感”所必需的；（4）“节奏明快、语流晓畅”既反映了消息语体所固有 的特征，又是受众对新闻播音声音形式在听觉上的审美要求。 消息播报的语言样态有了顺应时代特征的一些变化，这些变