2015届初三物理复习计划.doc

肖家九年制学校初三(2015届）物理教学、复习工作计划一、2015届初三基本情况1、2014届共有两个班，学生67人。2、教师共计9人，其中语文1人，数学1人，英语1人，政治1人，历史1人，化学1人，物理1人，音乐1人。3、学生情况：本届学生语文水平整体较差，有一部分学生学习自觉性不高，课后不会自觉预习复习，需要严格监督；优等生在阅读理解这一块亟需强化。二、奋斗目标力争我校2015年物理中考优秀达5人，及格20人。三、初三四轮复习阶段安排： 第一轮复习：教材单元复习阶段，2015年3月中旬2015年4月下旬 夯实基础，整理题型，落实考点，总结方法规律。 第二轮复习：专题复习阶段，2015年4月下旬5月中旬 突出专题，构建网络，强化考点，培养综合能力。 第三轮复习：模拟训练阶段，2015年5月中旬6月10日前 套题训练，巩固应用，总结方法，积累考试经验。 第四轮复习：中考冲刺阶段，2015年6月10日6月17日 回归教材，落实基础知识，休整调适，自主整理，处理信息，达到最佳状态。四、2015届初三具体工作安排第一阶段分册复习 （约五周）3月-4月梳理整个中学阶段八、九物理课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。复习顺序是：一模前复习八年级知识，两周一册；此后是九年级知识。复习要点：第一、密度（）：1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。2、公式： = m / V变形m为物体质量，主单位kg ，常用单位：t g mg ;v为物体体积，主单位cm3 m33、单位：国际单位制单位： kg/m3 常用单位g/cm3 单位换算关系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3水的密度为1.0103kg/m3，读作1.0103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0103千克。第二、速度（v）：1、定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量2、计算公式：= S / t变形 S= t;t = S/ S为物体所走的路程，常用单位为km m;t为物体所用的时间，常用单位为s h3、单位：国际单位制： m/s 常用单位 km/h 换算：1m/s=3.6km/h 。第三、重力（G）：1、定义：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力2、计算公式：G=mg m为物理的质量;g为重力系数， g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg3、单位：牛顿简称牛，用N 表示4、合力 F = F1 - F2 F = F1 + F2 F1、F2在同一直线线上且方向相反。F1、F2在同一直线线上且方向相同第四、杠杆原理1、定义：杠杆的平衡条件为动力动力臂=阻力阻力臂2、公式：F1L1=F2L2也可写成：F1 / F2=L2 / L1 其中F1为使杠杆转动的力，即动力;l1为从支点到动力作用线的距离，即动力臂;F2为阻碍杠杆转动的力，即阻力;l2为从支点到阻力作用线的距离，即阻力臂3、滑轮组 F = G / n F =(G动 + G物)/ n S = nh (F = nG) 理想滑轮组忽略轮轴间的摩擦。n：作用在动滑轮上绳子股数4、 斜面公式 F L = G h 适用于光滑斜面第五、压强（P）：1、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。2、计算公式：P=F/S F为压力，常用单位牛顿(N);S为受力面积，常用单位米2(m2)3、单位是：帕斯卡(Pa)第六、液体压强（P）：1、计算公式：p =gh其中为液体密度，常用单位kg/m3 g/cm3 ;g为重力系数，g=9.8N/kg;h为深度，常用单位m cm2、单位是：帕斯卡(Pa)第七、阿基米德原理求浮力1、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力2、公式计算： F浮= G排=液V排g G排 为排开液体受到的重力，常用单位为牛(N);液为物体浸润的液体密度，常用单位kg/m3 g/cm3 ; V排为排开液体的体积，常用单位cm3 m3 ;g为重力系数，g=9.8N/kg3、单位：牛(N)F浮 = F上 - F下；F浮 = G F；漂浮、悬浮：F浮 = G；F浮 = G排 =液g V排据浮沉条件判浮力大小 计算浮力的步骤：(1)判断物体是否受浮力；(2)根据物体浮沉条件判断物体处于什么状态；(3)找出合适的公式计算浮力物体浮沉条件(前提：物体浸没在液体中且只受浮力和重力)：F浮G(液物)上浮至漂浮；F浮 =G(液 =物)悬浮；F浮 G(液 V液V气 光在真空、空气中的传播速度：C=3108m/s3、密度：水=人=103kg/m3 水冰 ；铜铁铝；1g/cm3=103kg/m3 1L=1dm3 1mL=1cm3；g=9.8N/kg4、一个标准大气压：P0=1.01105Pa=76cm 汞柱10m水柱第十四、物理中的不变量：1、密度：是物质的一种特性，跟物体的质量、体积无关。2、比热：是物质的一种特性，跟物质的吸收的热量、质量、温度改变无关。3、热值：是燃料的一种特性，跟燃料的燃烧情况、质量、放出热量的多少无关。4、匀速直线运动：物体的速度不变，跟路程的多少，时间长短无关。第十五、生活中的物理模型：1、连通器：如水壶、水位计、船闸等。2、杠杆：如撬棒、天平、杆秤、独轮车、铡刀等。3、轮轴：如板手、螺丝刀、自行车的车把、门锁等。 第十六、研究物理的科学方法：1、控制变量法：该方法是研究某一物理量(或某一物理性质)与哪些因素有关时所采用的研究方法，研究方法是：控制其他各项因素都不变，只改变某一因素，从而得到这一因素是怎样影响这一物理量的。这是物理学中最重要，使用最普遍的一种科学研究方法，初中阶段的教学内容用这种方法的有：（1）影响蒸发快慢的因素;（2）影响力的作用效果的因素;（3）影响滑动摩擦力打小的因素;（4）影响压力作用效果的因素;（5）研究液体压强的特点;（6）影响滑轮组机械效率的因素;（7）影响动能 势能大小的因素;（8）物体吸收放热的多少与哪些因素有关;（9）决定电阻大小的因素;（10）电流与电压电阻的关系（11）电功大小与哪些因素有关;（12）电流通过导体产生的热量与哪些因素有关; （13）通电螺线管的极性与哪些因素有关;（14）电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关;（15）感应电流的方向与哪些因素有关;（16）通电导体的磁场中受力方向与哪些因素有关。2、类比法：把某些抽象，不好理解的感念类比为形象容易理解的概念，如：把电流类比为水流，电压类为水压;声波类比为水波;3、转换法：某些看不见摸不着的事物，不好直接研究，就通过其表现出来的现象来间接研究它叫转换法，如：研究电流的大小转换为研究它所表现出来的热效应的大小;研究分子的运动转换为研究扩散现象;眼看不见的磁场转换为它所产生的力的作用来认识它。4、等效法：某些看不见摸不着的事物，不好直接研究，就通过其表现出来的现象来间接研究它叫转换法，如：研究电流的大小转换为研究它所表现出来的热效应的大小;研究分子的运动转换为研究扩散现象;眼看不见的磁场转换为它所产生的力的作用来认识它。如用可以总电阻代替各个分电阻(根据对电流的阻碍效果相同)、用合力代替各个分力(根据力的作用效果相同) 5、建模法：用实际不存在的形象描述客观存在的物质叫假想模型法，如：用光线来描述光的穿传播规律;用假想液片法来推导液体压公式：用磁感线表示磁场的分布特点等。6、比较法：如对串、并联电路特点的比较、对电动机和发电机进行比较等。7、理想实验法：在实验的基础上尽心合理的猜想和假设进一步推理的科学方法，如：牛顿第一定律在实验的基础上进行大胆的猜想假设而推理出来的定律;人民认识自然界只有两种电贺也是在大量实验的基础上经过推理而得出的结论。如牛顿第一定律。8、分类法：如物体可分为固、液、气;触电的形式可分为单线触电和双线触电等。9、图像法：如晶体的熔化、凝固图像;导体的电压和电流图像;运动物体的路程和时间图像。10、逆向思维法：奥斯特发现了电流的磁场之后，法拉第思考既然能“电生磁”，那么，反过来能不能：“磁生电”?这是一种逆向思维法。第十七、物理科学探究的一般过程：提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作。第二阶段专题复习 （大概用时四周）5.01-5.05依据中学物理教材编排，分六大类进行专题复习。（一）初中物理公式。（二）初中物理常数、常用单位换算。（三）初中物理基本物理量。（四）常用估算量。（五）常见隐含条件。（六）容易被理解错误的知识点、考场应用技巧。第三阶段模拟冲刺（约三周）此时离中考的时间已不多了，开始对学生进行强化训练，培养综合能力。通过让学生做模拟试卷，营造考试情境，检测所学，提高心理素质。教师要把握题目的量和度，认真批阅，精心讲评，注重方法和技巧。第四阶段梳理调整：（考前一星期）学生自主学习，整理消化，梳理知识，查漏补缺复习措施：我拟将整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将平时分散学习的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。能力提升重视知识的把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用知识。做到举一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。具体做法如下： （一）第一轮复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原则上每个章节配两份练习题，习题全部由备课组教师商定：一份以基本概念为主，紧扣课本和课标，不拓展不加深，习题量以45分钟为限，可作为随堂复习笔记，真正做到使每个学生都动起来。另一份，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，习题量以45钟为标准，可作为本章检测试题，命题主要由组内教师轮流完成，题目主要从备课组的几本资料和习题库中选取，提前两天交文印室印刷，重点章节适当再加一份检测试题。第一轮复习按照电学、热学、光学、力学四个板块进行知识梳理。 具体安排如下：一、第一周至第三周：电学部分知识点有：电荷量、导体和绝缘体、电路、电流、电压、电阻、欧姆定律、串联电路和并联电路的特点、电能和电功、电功率、焦耳定律、磁体和磁极、磁场和磁感线、电流的磁场、电磁铁、磁场对电流的作用、电动机、电磁感应、发电机、家庭电路、安全用电，共计21个；分项细目有51个，其中14个要求理解；基本技能有8个：1、会用电流表测电流；2、会用电压表测电压；3、会读电能表示数；4、会画简单的串并联电路图；5、会连接简单的串并联电路；6、会用滑动变阻器改变电流；7、会读电阻箱示数；8、会用右手螺旋定则判断磁极和电流方向。主要措施：以电学综合题的训练带动复习各个知识点，提高学生的综合能力。1、电和磁（1课时）2、电流和电路(2课时)3、电流的定律（6课时）4、生活用电（1课时）5、综合测试（2课时） 二、第四周：热学部分知识点有：温度、熔化和凝固、气化和液化、升华和凝华、分子动理论、内能、热量、比热容、热机、能的转化和守恒，共计10个；分项细目有33个，其中2个要求理解；基本技能有2个：1、会用液体温度计测温度；2、会查熔点表和比热容表。主要措施：以探究题、实验题、图像题为训练形式带动复习各个知识点。1、热现象（1.5课时）2、内能和热量（1.5课时）3、综合测试（1课时） 三、第五周：光学部分知识点有：光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、透镜对光的作用、凸透镜成像及应用，共计6个；分项细目有11个，其中1个要求理解；基本技能有1个：1、会用光的反射定律画光路图。主要措施：参照近5年中考试题，以作图题、联系实际题来训练对各个知识点的复习。1、光的直线传播（0.5课时）2、光的反射和平面镜成像（1课时）3、光的折射（0.5课时）4、透镜及成像（1课时）5、综合测试（1课时）四、第六周至第八周：力学部分知识点有：质量、密度、力的概念、重力、同一直线上二力的合成、二力平衡、长度的测量、机械运动、速度和平均速度、惯性及惯性定律、摩擦、压力、压强、液体内部的压强、大气压强、气体压强跟体积的关系、浮力、阿基米德、物体的浮沉条件、杠杆、滑轮、功、功率、机械效率、机械能、声音的发生及传播、乐音及噪声，共计27个；分项细目有77个，其中28个要求理解；基本技能有9个：1、会用刻度尺测量长度；2、会用钟表测量时间；3、会调节托盘天平，会使用游码，会用托盘天平称质量；4、会用量筒（量杯）测体积；5、会用弹簧测力计测力；6、会作力的图示和力的示意图；7、会查密度表；8、会组装简单的滑轮组；9、会画力臂。主要措施：采取分块复习的方法，以典型例题的讲解突破难点、提升能力。1、测量（1课时）2、质量和密度（1课时）3、力（3课时）4、运动和力（1课时）5、简单机械、功和能（3课时）6、声现象（1课时）7、综合测试（2课时） 当然，根据两个班级的各自的特点，在总复习中，复习计划还将有随时的微调，以适应学生的实际情况，真正做到以学生为主体。争取使学生通过总复习，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习。五、2015届初三培优辅差计划一、指导思想：为提高九年级物理学习成绩，全面提高学生学习的主动性和积极性，进一步发展智力、提高学习成绩，特制订培优补差工作计划。二、工作目标：1、使学生能充分认识到学习的重要性，全面提高学生学习的主动性和积极性，