小学阶段阅读理解的一般步骤

小学阶段阅读理解的一般步骤 小学阶段阅读理解的一般步骤 1 熟读全文 整体把握 认真读全文 认真读全文 一般来说 做题时 我们要先把文章读一遍 有了初步的了解后再开始做题 2 仔细读题 弄清题意 仔细审题 记住一般丢分不是因为不会做 而是 仔细审题 记住一般丢分不是因为不会做 而是 审错题 审错题 读题要反复读几遍 可以用勾画出题目中关键词的方法 准确理解题目意思 3 确定区域 深入思考 根据相关的问题 重点分析对应的句段 根据相关的问题 重点分析对应的句段 在文章有了整体感知后 我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域 和哪 些语句有关 确定某一答题区域后 再深入思考 仔细弄懂这一段每一句的意 思 进而理清段落之间的关系 了解行文思路 有了这一习惯就有可能形成较 强分析综合能力 4 答题准确 有理有据 联系上下文的意思 答案要有逻辑 联系上下文的意思 答案要有逻辑 大部分阅读题都没有唯一的标准答案 有道理的 有根据的回答就是好答案 二 主要题型及其解题方法 二 主要题型及其解题方法 一 题型 段意 主要内容的归纳 1 记叙文 回答清楚 什么时间 什么地点 什么人做什么事 格式 时间 地点 人 事 2 说明文 回答清楚说明对象是什么 它的特点是什么 格式 说明 介绍 说明对象 说明内容 特点 3 议论文 回答清楚议论的问题是什么 作者的观点怎样 格式 用什么论证方法证明了 论证了 论点 二 选择或概括文章的中心 有很多的问答题都是根据中心解答的 例如 谈谈你的收获 告诉我们什么道理 你有什么启发 有些文章可以直接在文中找到中心句 稍加修改就可以 写人的 主要是赞美主人公的某些优秀品质 写景主要赞美景的美丽可爱 写物比较复杂一点 单纯写物 就是表达对物的喜欢 喜爱 热爱 借物喻人和借物喻理的文章 在此类文章的结尾部分 仔细地揣摩 看它那些 带有议论性的话 如果有写人的成分 那就是借物喻人 如果有说理的意思 那么一定就是借物喻理 三 理解句子的含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思 不是一下子就能看出来的 要通过我 们仔细的揣摩 采取一找二写的方法来完成 句子的意思有明暗两种 明的就 是在文章结束那些议论性的话 你把它拿过来 稍加整理 也能回答 暗的难 度大一点 必须在通晓全文的基础之上 把文章中一些重要的事件所反映的思 想感情等的关键词摘录出来 用自己的语言表达出来 四 某句话在文中的作用 1 文首 开篇点题 总起下文 2 文中 承上启下 总结上文 引起下文 3 文末 点明中心 深化主题 篇末点题 照应开头 五 修辞手法的运用和作用 1 比喻 拟人 生动形象 答题格式 生动形象地写出了 对象 特性 例 生动形象地写出了老虎十分凶猛的特点 2 排比 有气势 加强语气 一气呵成等 答题格式 强调了 对象 特性 例 强调了午夜风雨大作 河水暴涨的情形 3 设问 引起读者注意和思考 答题格式 引起读者对 对象 特性的注意和思考 例 这样写引起了读者对卖火柴的小女孩悲惨命运的同情 4 反问 强调 加强语气等 答题格式 强调了 对象 特性 例 强调了这次战斗的重要性 六 联系上下问解释词语的意思 方法 1 顾名思义 采用扩充关键字的意思 然后连接成一句话 方法 2 找近义词的方法 注意要能替代到文中 仍保持通顺 方法 3 结合这个词相关联的对象具体描述 七 选择正确的读音 一般出现的是多音字 根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择 八 选择恰当的字词 1 仔细阅读字词所在的句子 了解句意 揣摩作者的写作目的 2 认真分辨两个词语的区别是什么 以文章的内容为依据作出选择 九 标点符号的作用 1 的作用 解释说明 话题的转换 表示话语的中断 时间或声音的延续 2 的作用 引文的省略 列举的省略 说话断断续续 3 的作用 直接引用 特殊含义 强调意思 特定称谓 十 给文章加上恰当的题目 1 根据文章的主要事件 主要人物 加上简短的修饰语 比较保险 2 根据文章的中心 用中心词作为题目 十一 文章的写作顺序 1 时间先后顺序 2 地点变换的顺序 3 事情发展的顺序 4 按总后分 总分总 先分后总的的顺序 十二 填上合适的关联词 1 并列 一面 一面 一会儿 一会儿 既 又 2 递进 不仅 而且 不但 还 连 也 3 选择 不是 就是 或是 或是 宁可 也 不 4 转折 尽管 可是 虽然 但是 却 然 而 5 假设 如果 就 假使 便 要是 那么 6 条件 只要 就 只有 才 无论 都 不管 也 7 因果 因为 所以 由于 因此 既然 那么 第一种 写人类文章 写人类文章 一般是指以写人为主的记叙文 这类文章 主要通过对人物外貌 语言 动作 心理的描写 通过一件或几件典型事例的叙述 来表现人物的思 想品质和精神风貌 阅读写人类文章时 学生应从以下几点入手 1 感悟人物的外在形象 2 读懂人物语言 3 分析人物动作 4 剖析人物的内心活动 5 关注人物所处环境 6 分析细节描写 7 抓住文章主要情节 例文一例文一 做事讲究效率的爸爸 我的爸爸是一个会抓紧时间 做事讲究效率的人 元旦那天早上 爸爸带我去买菜 走到十字路口的时候 爸爸忽然对我说 咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧 我虽然疑惑不解 但还是跟 着他向电影院走去 路上 爸爸向我解释道 现在刚早上 8 点 电影院买票 的人还不多 咱们就趁这个时候去 要是等买完菜再去 买票的人多了 提着 菜又不方便 工作效率不就低了吗 我这才恍然大悟 爸爸又用这个实例给 我讲了 运筹学 告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学 这样 我又 接触了一门科学 并对它有了初步认识 来到菜市场 爸爸排到了买鸡的行列中 他见我没事干 就叫我到别的柜台 转转 看看哪个柜台人多 哪个柜台人少 我在菜市场里东瞅瞅 西看看 当 看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时 我忽然意识到了什么 爸爸让我到各柜台转转 不也是运筹学吗 一来让我看看节日的气氛 为我增 加写作素材 二来让我看看各柜台的售货情况 回去告诉他 他好决定再买点 什么 嘿 爸爸的运筹学用得真妙 我转回来 把自己的想法和见到的情况仔 仔细细告诉了爸爸 他见我把学到的知识掌握了 满意地笑了 平日 爸爸下班一回家就开始做饭 他在厨房里来回忙碌着 一会剁肉 一 会煮饭 一会炒菜 厨房里传出连续不断的 劈劈啪啪 的声音 不到一个小 时饭就做好了 每天晚上 我们都是 7 点钟准时开饭 我问爸爸 咱们干嘛 非 7 点钟开饭不可呢 爸爸回答说 咱们 7 点开饭 就能边吃边看新闻联 播 新闻联播完了 咱们也差不多吃完了 要是吃早了 看新闻时就空着手 什么也干不成 吃晚了 又耽误你们学习 吃完饭 爸爸关了电视 坐在写 字台旁边进行紧张的翻译工作 在他的带动下 我和弟弟也拿起书本 开始复 习 时间一长 我们也养成了抓紧时间的好习惯 爸爸工作讲效率是远近闻名的 到我家做客的李阿姨对妈妈说 到你们家 就见老黄里里外外地忙 恨不能一天跑 200 里 真讲效率 真出活 1 文中的主要人物是 2 按意思写出文中的词语 1 心里不明白 不理解 困惑 2 形容忽然醒悟 一下子明白过来了 3 一个接一个 不间断 3 把文章中概括叙述爸爸讲究效率的句子用 画出来 4 请你用自己的话概括一下爸爸具有什么样的品质 5 读了这篇文章对你有什么启发 例文二例文二 藏在心中的鲜荔枝 小时候 我很不懂事 爷爷一生病 家里人都急得团团转 只有我最开心 因 为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉 罐头之类的 好东西 爷爷 又总是说 我不爱吃 于是这些好吃的便成了我的 囊 中之物 可 8 岁 时由吃引起的一件事却给了我很大触动 使我的思想感情也发生了变化 这一天爷爷又病了 咳得很厉害 姑姑拎着一大袋东西来看他 准是又有好吃 的啦 我想着 便偷偷地藏在爷爷卧室门外看 果然 姑姑从袋子里拿出了蜂 王浆等补品 还有一大串鲜荔枝 爸 这是您最爱吃的鲜荔枝 姑姑边说 边剥给爷爷吃 那晶莹的荔枝肉馋得我口水都快流下来了 可惜就在这时我被 妈妈叫走了 回来时姑姑已经走了 爷爷知道我最爱吃鲜荔枝 就招呼我说 小芹 来 来 这个爷爷不爱吃 你拿去吃吧 我感到委奇怪 便问到 爷爷 刚才 不是姑姑说您最爱吃吗 噢 爷爷以前爱吃 现在不 不爱吃了 太棒了 不管三七二十一 我狼吞虎咽地大吃起来 爷爷在一旁默默地笑着看 我吃 当荔枝所剩无几时 妈妈给爷爷端饭来了 见此情景 她怒不可遏地呵斥道 小芹 你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了 说着就将剩下的几个荔枝夺了过 去 放在爷爷床边 听了妈妈的话 我委屈地哭了 爷爷赶紧说 没关系 我 我不爱吃 我低着头走出爷爷的房间 我突然一下子明白过来了 并非爷爷不爱吃 而是 因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝 从这时起 我心中便藏下了这串鲜荔枝 以后 我发现身边有许多像爷爷那样的人 他们以种种 不爱 不喜欢 为借 口 把好东西让给了我 而我再不像小时候那样不懂事了 我也学会了 撒谎 告诉他们 我也不喜欢 给您吧 一串鲜荔枝 使我明白了许多道理 1 在第四自然段的 内填上合适的标点符号 2 联系上下文解释下面成语的意思 狼吞虎咽 怒不可遏 3 囊 中之物 的 囊 字 用部首查字法应查 部 再查 画 这个 囊 字在文中的意思是 囊 在字典中的解释是 袋子 像口 袋的东西 纳入 全部包罗 囊括的 囊 应选 个义项 4 对 爷爷 这一人物性格特点概括最准确的是 慈善 慈爱 和蔼 亲 切 5 我也学会了 撒谎 告诉他们 我也不喜欢 给您吧 这名话的含义是 6 通过一串鲜荔枝 我 明白了什么道理 7 文章题目为什么说是 藏在心中的鲜荔枝 8 你身边也有许多这样的人吧 他们以种种 不爱 不喜欢 为借口 把好东 西让给了你 你也许告诉他们 我也不喜欢 给您吧 或者会这样说 第二类 记事类文章 记事类文章 一般是指以写事为主的记叙文 这类文章有着比较鲜明的特征 时间 地点 事件 人物 四大要素的交代给我们的有效阅读提供了重要信息 做好记事类阅读题目 要求学生做到 1 仔细地去阅读 去发现作者将要告诉我们的事情 2 对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握 能够比较精确地概括出文 段的段意 总结出文章的中心思想 3 能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际 谈谈自己的认识或看法 例文一例文一 石石 头头 做做 汤汤 许多年以前 有三个士兵从战场上归来 他们又累又饿 来到了一个村庄 由 于连续的战争 村民们的收成很不好 他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来 然后 到广场上去看那三个士兵 他们哀叹缺衣少食 不能招待士兵们饱餐一顿 士兵们窃窃私语了一会儿 一个士兵说 你们没有东西给我们吃 不过我们 却有让大家共同分享的东西 我们有一个诀窍 能用石头做汤 村民们感到非常好奇 不久他们就点起一堆火 架上了一口全村最大的锅 士兵们往锅里放上了三块光滑的石头 这个 一会儿就能煮成美味的汤 第 二个士兵说 不过 要是放上点盐 再来点芹菜 它的味道就会更加鲜美 一 听这话 一位村妇说 太巧了 我正好想起来什么地方还剩下了一点呢 村民 们一个个想起了什么东西 不一会儿 萝卜 牛肉 奶酪纷纷添到了大锅里 在 大家坐下来准备喝汤的时候 有人推来了一桶酒 村民欢聚在广场上 他们一边吃一边跳舞 唱歌 直到深夜 第二天早晨 当 三个士兵醒来时 发现村民们全都站在他们周围 还有一背包面包和奶酪 你 们给了我们最宝贵的礼物 用石头做汤的诀窍 一位长者说 我们会永远牢记 在心间的 第三个士兵对众人说 其实也没有什么诀窍 不过有一点是肯定的 只要人 人都拿出一点东西来 就可以办成让大家分享的宴会 1 按要求写词语 近义词 珍贵 诀窍 反义词 肯定 缺衣少食 2 给短文第二自然段加上适当的标点 3 村民对待三个士兵的态度前后有什么不同 4 引起村民态度变化的原因是什么 5 村民们给三个士兵吃的 喝的 为什么还要感谢他 6 你从短文得到什么启示 例文二例文二 2020 美金的价值美金的价值 一位爸爸下班回到家很晚了 他很累并有点烦 发现他五岁的儿子在门旁等他 爸 我可以问你一个问题吗 什么问题 爸 你一个小时可以赚到多少钱 这与你无关 你为什 么问这个问题 父亲生气地问 我只是想知道 请告诉我 你一个小时赚多少钱 小孩 请求 哀求 假如你一定要知道的话 我一小时赚 20 美金 哦 小孩低下了头 接着又说 爸 可以借我 10 美金吗 父亲发怒了 如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话 给我回到你的房间并上床 好 好想想为什么你会那么自私 我每天长时间辛苦工作着 没时间和你玩小孩子 的游戏 小孩 平静 安静 地回到自己的房间并关上门 父亲坐下来还生气 后来 他 平静 安静 下来了 开始想他可能对孩子太 凶了 或许孩子真的很想买什么东西 再说他平时很少要过钱 父亲走进小孩的房间 你睡了吗 孩子 爸 还没 我还醒着 小孩回答 我刚才可能对你太凶了 父亲说 我