大学体验英2语课程大纲修改2.doc

大学体验英语教学大纲（体艺类）课程名称：大学体验英语2 英文名称：Experiencing English 2课程代码：GB1030002 课程类别：非英语专业11级本科体艺类公共课学 分：4学分 时 数：64学时开课单位：外国语学院 适用专业：非英语专业体艺类本科生一年级 制 订 人： 制订日期：2011年11月12日审 核 人： 审核日期：2011年11月26日审 定 人: 审定日期：2011年11月30日一、课程的性质和目的（一）课程性质大学英语是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是我院学生的必修课。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。本课程是非英语专业大学一年级学生的公共课。大学英语教学必须把重点放在打好语言基础上。语言基础包括语言知识和语言应用能力，前者指语音、语法和词汇等方面的知识，后者指综合运用这些知识进行听、说、读、写、译等语言活动的能力。正确的语音语调、扎实的语法、一定的词汇量和熟练的词汇运用能力的提高有助于提高外语学习的效率，有利于提高语言应用能力。语言应用能力的提高也必将促进语言知识的加深和巩固。大学英语教学还应有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高文化素养。文化和语言有着密切的联系，一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高。所用教材包括大学体验英语综合教程（Integrated Book）、大学体验英语扩展教程(Extended Book)、大学体验英语听说教程(Listening and Speaking)三种。其中综合教程、听说教程为课堂教学的主干教材，扩展教程供学生自主学习使用。二者紧密配合，相辅相成。综合教程每册有8个单元。每个单元都由听说（Listen and Talk）、阅读(Read and Explore)、写作(Write and Produce)和文化沙龙(Culture and Salon)4个部分组成。以听说（Listen and Talk）、阅读(Read and Explore)、写作(Write and Produce)为教学内容，文化沙龙(Culture and Salon)作为学生的课外读物。具体安排见课程内容及学时分配。（二）课程目的通过第二册学习，学生词汇量增至3000左右，掌握词汇的用法和句型结构；能听懂英语讲课及简短会话，抓住中心大意，能用英语提问并回答课文有关问题；能阅读与本册语言难度一般普通题材的文章，能在阅读使用基本的阅读技巧和方法；能够就所学内容在半小时内写出100词的文章，内容连贯，语法较正确；能译出句子结构不太复杂的汉语，译文达意。教学重点：词汇用法、语法点、句型结构、口语表达教学难点：文章写作结构分析、翻译技巧教学方法：语篇整体教学法、交际法、情景导入法等。大学英语的教学目的是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。本课程的任务是让学生在大学四个学期内，修完大学体验英语1-4册的内容,从而在听、说、读、写、译五个方面达到教育部大学英语课程教学要求（试行）所提出的一般要求；使部分英语基础较好、学有余力的学生达到较高要求。帮助学生掌握良好的学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。二、与相关课程的联系与分工所用教材包括大学体验英语综合教程（Integrated Book）、大学体验英语扩展教程(Extended Book)、大学体验英语听说教程(Listening and Speaking)三种。其中综合教程、听说教程为课堂教学的主干教材，扩展教程供学生自主学习使用。二者紧密配合，相辅相成。综合教程每册有8个单元。每个单元都由听说（Listen and Talk）、阅读(Read and Explore)、写作(Write and Produce)和文化沙龙(Culture and Salon)4个部分组成。以听说（Listen and Talk）、阅读(Read and Explore)、写作(Write and Produce)为教学内容，文化沙龙(Culture and Salon)作为学生的课外读物。所以，以下教学内容以大学体验英语综合教程为范例，其它选用教材参照此执行。三、教学内容及要求（以大学体验英语2为例）Unit 1 Famous Universities【教学要求】1.指导学习者进行有关著名大学内容的听说训练。2.了解有关著名大学的信息。3.了解如何在著名大学学习生活。4.学习新单词和词组。5.复习虚拟语气的用法，进行实用写作训练。6.扩大视野，了解更多教育方面的知识。 【教学重点】西方著名大学的特点、速读技巧、虚拟语气【教学难点】西方著名大学的特点、速读技巧、虚拟语气扩展教程本单元Passage C 和Passage D的内容与 Passage A / B相关，可作为补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富相关内容和相关信息，加强对以上练习重点的深入练习。【教学内容】（1）说：大学生活（2）语法：虚拟语气（3）阅读技能：略读（skimming）（4）写作技能：入学申请（5）重点词汇：represent, consist of, establish, elect, facility, demonstrate, enrich, on the basis of, aim at, at large, apply for. 2. 问题与应用（能力要求）熟练表达对大学生活的看法；A、B篇文章的理解；掌握本单元四级词汇和课后所列短语；能读懂入学申请并能写出比较简单的入学申请。Unit 2 Jobs and careers【教学要求】本单元主题是工作与职业。将涉及到求职及初次工作体验等内容，可以提供给学生在毕业时申请工作的一些经验和两位美国成功人士对事业起步之初时的心灵体验。对促进学生形成正确的择业观和工作观有重要意义，讲解时教师可以联系现实就业状况，分析专业前景，帮助学生面对未来的求职现实。同时掌握文章中出现的四级词汇和课后所列短语。阅读技巧：领会阅读技巧要领，并加以练习。一般写作技能：掌握非真实条件句的相关知识。应用文写作：了解如何撰写求职简历。【教学重点】阅读技巧、非真实条件句、撰写求职简历。扩展教程本单元Passage C 和Passage D的内容与 Passage A / B相关，可作为补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富相关内容和相关信息，加强对以上练习重点的深入练习。【教学难点】阅读技巧、非真实条件句、撰写求职简历。【教学内容】1.主要内容（1）说：在线学习的优点。（2）语法：虚拟语气。（3）阅读技能：寻读（scanning）。（4）写作技能：简历。（5）重点词汇：market; fill out; elevate; list; intrigue2. 问题与应用（能力要求）熟练表达对在线学习的看法；A、B篇文章的理解；掌握本单元四级词汇和课后所列短语；能读懂简历并能写出比较实用的简历。Unit 3 Advertising【教学要求】本单元主题为广告，学生将了解到商业广告在影响顾客消费方面的作用，和公益广告的这个广告类别。教师讲授时可以援引一些众所周知的经典广告案例，结合课文加以剖析，增加趣味性，让学生的理解更深入。同时掌握文章中出现的四级词汇和课后所列短语。阅读技巧：理解阅读意群的概念。一般写作技能：连词和连接词的作用。应用文写作：了解如何制作个人广告。【教学重点】意群、连词和连接词。扩展教程本单元Passage C 和Passage D的内容与 Passage A / B相关，可作为补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富相关内容和相关信息，加强对以上练习重点的深入练习。【教学难点】意群、连词和连接词。【教学内容】1.主要内容（1）说：广告设计和评论广告。（2）语法：连接词。（3）阅读技能：意群（4）写作技能：个人广告。（5）重点词汇：victim, define, identify, consumption, turn to, look to, add to, step back2. 问题与应用（能力要求）熟练表达对广告的看法；A、B篇文章的理解；掌握本单元四级词汇和课后所列短语；能读懂广告并能写出比较实用的个人广告。Unit 4 Calamities and Rescues【教学要求】本单元课文A讲述了发生在乘机前去参加世界花样滑冰锦标赛的美国花样滑冰队身上的可怕空难，真实生动地再现了空难发生前后的情景。课文B描写了发生在铁道线上惊险的一幕，勇敢的客车乘务员跳车拯救了两名儿童，并且负伤。了解课文内容的同时应掌握文章中出现的四级词汇和课后所列短语。阅读技巧：寻找段落中的关键词，配合课后习题加以训练。一般写作技能：主语从句。应用文写作：了解如何写作假期保险申请信。【教学重点】关键词、主语从句扩展教程本单元Passage C 和Passage D的内容与 Passage A / B相关，可作为补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富相关内容和相关信息，加强对以上练习重点的深入练习。【教学难点】关键词、主语从句【教学内容】1.主要内容（1）说：发生在身边的灾难和如何处理灾难。（2）语法：主语从句。（3）阅读技能：识别关键词。（4）写作技能：假期保险。（5）重点词汇：pull, collision, explode, scatter, strew, stun, devastating, bound for, comb through, end in 2. 问题与应用（能力要求）熟练表达对灾难的看法；A、B篇文章的理解；掌握本单元四级词汇和课后所列短语；能读懂有关灾难的报道，并能描写灾难发生状况。Unit 5 Ways to Success【教学要求】本单元主题是成功之路。选取了微软公司创始人、世界首富比尔.盖茨名为奉告学子的演讲，提出教育是成功的关键。还有在电影超人中饰演超人的克里斯托弗里夫高位截瘫后坚强生活的事迹。了解课文内容的同时应掌握文章中出现的四级词汇和课后所列短语。阅读技巧：辨别文章的组织结构，配合课后习题加以训练。一般写作技能：关系从句和同位语从句。应用文写作：了解如何制作祝贺卡片。【教学重点】辨别文章的组织结构、关系从句和同位语从句扩展教程本单元Passage C 和Passage D的内容与 Passage A / B相关，可作为补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富相关内容和相关信息，加强对以上练习重点的深入练习。【教学难点】辨别文章的组织结构、关系从句和同位语从句【教学内容】1.主要内容（1）说：成功的途径和教育的重要性。（2）语法：定语从句和同位语从句。（3）阅读技能：识别段落结构。（4）写作技能：贺卡。（5）重点词汇：humble; count; foster; claim; drop out; approval; despair; undergo; restore; emphasize2. 问题与应用（能力要求）熟练表达对成功的看法；A、B篇文章的理解；掌握本单元四级词汇和课后所列短语；能读懂有关成功的报道，并能描写通向成功的途径。Unit 6 Sports and Health【教学要求】本单元主题是体育。展示了永不放弃的体育精神以及利用体育锻炼找到平衡生活的方式。通过学习这两篇课文可以让学生从一个更深的层次认识体育的内涵和作用。同时应掌握文章中出现的四级词汇和课后所列短语。阅读技巧：记录笔迹的技巧。一般写作技能：分词的运用。应用文写作：了解如何填写健康状况登记表，了解相关词汇。【教学重点】记录笔迹、分词扩展教程本单元Passage C 和Passage D的内容与 Passage A / B相关，可作为补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富相关内容和相关信息，加强对以上练习重点的深入练习。【教学难点】记录笔迹、分词【教学内容】 1.主要内容（1）听和说：保持身体健康的方法。（2）语法：现在和过去分词。（3）阅读技能：记笔记。（4）写作技能：身体状况表格。（5）重点词汇：be in tune with; calorie; dessert; diet; chubby; aerobics; recipe; self-conscious. 2. 问题与应用（能力要求）熟练表达对体育运动和身体健康的看法；A、B篇文章的理解；掌握本单元四级词汇和课后所列短语；能读懂有关体育的报道，并能说和写有关体育方面的内容。Unit 7 Family Ties【教学要求】本单元主题是血缘亲情。学生将看到三位成功人士讲述父亲如何塑造他们的人生和一位瘫痪的母亲冒着极大的危险在冰冷的水中挽救自己17个月大的女儿的故事，感人至深。可联系社会上相应的真实故事，让学生更加投入地感受这种无价的亲情的力量。了解课文内容的同时应掌握文章中出现的四级词汇和课后所列短语。阅读技巧：学会利用暗示词猜测未知词义。一般写作技能：状语从句。应用文写作：了解书信写作格式【教学重点】利用暗示词、状语从句、书信写作格式扩展教程本单元Passage C 和Passage D的内容与 Passage A / B相关，可作为补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富相关内容和相关信息，加强对以上练习重点的深入练习。【教学难点】利用暗示词、状语从句、书信写作格式。【教学内容】1.主要内容（1）说：家庭和家庭成员。（2）语法：状语从句。（3）阅读技能：利用线索猜词。（4）写作技能：写个人信件。（5）重点词汇：reconstruction, gross, pillar, surgery, optimist, fulfill, rigid, grip, adjust, could have done, work on, take up, to ones horror, hang up2. 问题与应用（能力要求）熟练表达对灾难的看法；A、B篇文章的理解；掌握本单元四级词汇和课后所列短语；能读懂有关家庭关系的报道，并能写作有关家庭话题的作文。Unit 8 Computers and Security【教学要求】本单元主题是电脑和安全，这是一个现在人们非常关注的话题。两篇文章分别从企业角度和个人用户角度谈论了病毒的影响。教学过程中注意讲解相关技术概念，同时引导学生掌握文章中出现的四级词汇和课后所列短语。阅读技巧：提炼大纲和总结。一般写作技能：省略与强调。应用文写作：了解如何撰写网络通知【教学重点】提炼大纲和总结、省略与强调扩展教程本单元Passage C 和Passage D的内容与 Passage A / B相关，可作为补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富相关内容和相关信息，加强对以上练习重点的深入练习【教学难点】提炼大纲和总结、省略与强调【教学内容】1.主要内容（1）说：电脑病毒和电脑安全。（2）语法：省略和强调。（3）阅读技能：大纲和摘要。（4）写作技能：网络通知。（5）重点词汇：guarantee, download, up-to-date, infect, innocent, server, transmission, update, clean up, virus, at risk.2. 问题与应用（能力要求）熟练表达对电脑安全的看法；A、B篇文章的理解；掌握本单元四级词汇和课后所列短语；能读懂有关电脑安全的报道，并能描写有关内容。四、教学学时分配（教学内容以章为单位填写） 序号教学内容学时讲授学时听力学时1第一章8622第二章8623第三章8624第四章8625第五章8626第六章8627第七章8628第八章862合计644816五、各教学环节的基本要求（一）教学方法与手段以课堂讲授为主，采用启发式、讨论式等教学方法，培养学生独立