人教版一年级音乐上册公开课《寻找生活中的声音》教案及教学实录

第 1 页 共 12 页 人教版一年级音乐上册公开课人教版一年级音乐上册公开课 寻找生活寻找生活 中的声音中的声音 教案及教学实录教案及教学实录 寻找生活中的声音 北京 晓 音 教学内容 活动 寻找生活中的声音 教学对象 一年级 上学期 学生 教学目标 1 对生活中的声音产生兴趣 2 能模仿生活中的声音 3 能用声音创编简单的故事情节 教学过程 一 导课 师 现在 老师先请同学们猜一个谜语 请听好 左一片 右一片 住在山两边 说话听得见 相互难 见面 每位同学开动脑筋仔细 认真地想一想 速度 放慢的 左一片 右一片 住在山两边 说话听得 见 相互难见面 会是什么呢 猜到的同学请举手 告诉老师 所有学生一起举手 师 啊 所有的同学都知道 那就一起把答案告 第 2 页 共 12 页 诉老师吧 生齐 是耳朵 师 不错 是我们每个人都有的耳朵 请同学们 告诉老师 耳朵的作用是什么呀 生齐 听声音的 师 对 耳朵的主要作用就是听辨声音的 那现 在老师就要考考同学们的小耳朵是不是很灵 请一听 一好 二 听辨声音 一 教师在黑板上贴上 听一听 卡片 卡 片上有一个卡通儿童在思考 师 现在 老师播放第一组声音 这一组共有两 种声音 请同学们仔细听好 这两种分别是什么声音 师 下面我们来听第 1 种声音 1 教师播放 CD 钟表的嘀嗒声 报时声 生 l 是钟表走动的声音 生 2 还有报时的声音 师 对 原来是永不停歇的钟表 在辛勤地工作 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 当 师 下面我们来听第 2 种声音 教师播放 CD 闹钟的声音 第 3 页 共 12 页 生 1 是闹钟在叫 师 啊 原来是可爱的小闹钟在 嘀嘀嘀嘀 地 叫我们起床了 师 现在 我们一起来听音乐中是怎样表现 钟 表 的 教师播放 在钟表店里 音乐片段 播放模仿钟 表走动的声音 闹钟的声音片段 三段 师 怎么样 音乐好听吗 生 好听 师 作曲家写这首乐曲时 就是根据我们生活中 各种各样的钟表声而创作的 师 现在 请每位同学都闭上眼睛 不要偷看 我们一起猜一猜 如果你猜出来了 请用动作告诉老 师 谁也不能发出声音哟 2 教师播放多媒体 动物的声音 学生在听的过程中 用动作表示动物 师 请同学们告诉老师 你们都听到了什么声音 生 l 我听到了猫的叫声 师 你能用动作表示可爱的小猫咪 并给我们模 仿一下猫的叫声吗 学生模仿动作及叫声 第 4 页 共 12 页 在回答 动物 这一组声音时 依次类推 学生还有的说听到了鸭子的叫声 牛的叫声 羊的叫声 小鸟的叫声 公鸡的叫声以及青蛙的叫声 师 同学们都听出来了 看来同学们的耳朵还是 很灵的嘛 那现在请同学们自己上来点击鼠标 看看 动画中是不是这些动物在叫 学生点击时 只点击自己模仿的动物 师 下面老师还要请同学们听一首描写动物的音 乐 这种动物在动画中没有出现 请同学们认真听 猜一猜是什么动物 3 教师播放 CD 师 同学们 听出这是什么动物吗 生 1 是一种飞的动物 生 2 嗡嗡嗡地飞 师 同学们说的非常好 这是一首描写蜜蜂的乐 曲 名字就叫 野蜂飞舞 乐曲主要描写了蜜蜂飞 舞的声音 下面我们就来听这首乐曲的片段 教师播放乐曲 野蜂飞舞 片段 师 请同学们继续闭上眼睛 下面一组声音你们 能听出来吗 如果你听出来了 请你用动作模仿 第 5 页 共 12 页 4 教师播放 CD 婴儿哭 鼓掌 刷牙 游泳等 声音效果 学生根据听到的声音 模仿相应的动作 生 3 我听到了小孩的哭声 师 喔 小弟弟很着急 生气了 怎么那么长时 间了 都没人理我呀 学生笑 生 4 我听到了鼓掌的声音 师 鼓掌的声音 噢 那是老师在为同学们的精 彩的表现鼓掌呢 让我们继续努力 生 5 我听到了有人在游泳的声音 师 游泳的声音 你为什么觉得他是在游泳呢 生 5 因为我听到了水的声音 还有游泳时换气 的声音 师 那你能给我们学学游戏的情景吗 学生表演 其他同学鼓掌鼓励 生 6 我听到了刷牙的声音 师 对 是刷牙的声音 那你能给我们学一学 他是怎样刷牙的吗 生 6 做刷牙状 师 啊 他是这样刷牙的 那组声音里好像还应 该有别的动作 你听出来了吗 生 老师 老师 第 6 页 共 12 页 师 咱们还是请刚才那位同学来为我们表演吧 生 6 表演 先做刷牙 然后再做漱口的动作 师 刚才同学们听得非常认真 回答也都正确 说明同学们观察生活非常仔细 师 现在 老师要提高难度 生 啊 二 教师在黑板上贴上 想一想 卡片 师 现在 又要请同学们闭上眼睛了 1 教师播放多媒体中 风 雨 雷 电 的声 音 师 请同学们告诉老师 你们都听到了什么声音 生 l 有下雨的声音 生 2 有刮风的声音 生 3 有打雷的声音 生 4 好像还有滴水的声音 师 喔 这位同学听得非常认真 他听出还有滴 水的声音 那老师考考你 滴水的声音表示什么呢 生 2 滴水的声音表示雨停了 屋檐上的雨水滴 下来的声音 师 太棒了 说得非常好 那你们有谁注意到 最后的一个是什么声音 第 7 页 共 12 页 生 3 是 咕咚 咕咚 的声音 好像是水里冒 气泡的声音 师 不错 雨停了 水里的小鱼儿也高兴地唱起 了歌 师 同学们听得非常仔细 老师接下来还要为你 们播放一组声音 请同学们仔细听好 2 教师播放 CD 1 马的声音 生 l 马奔跑的声音 师 不错 是马在奔跑 一开始声音是强还是弱 生齐 声音大 师 对 一开始声音强 那后来呢 生 声音越来越小 师 声音越来越弱 说明马儿离我们 生齐 越来越远 师 非常好 师 现在老师再为同学们播放一组声音 请同学 们闭上眼睛 3 教师播放多媒体中 火车 的声音 学生回答 火车出发 鸣笛 行进中的声音 师 同学们说得很对 第 8 页 共 12 页 现在 老师请同学们听一首音乐 出发 听听 音乐是怎样表现火车出发的 教师播放乐曲片段 教师随音乐的进行 模仿拉响汽笛的动作 四次 师 你在乐曲中听到了什么声音 学生回答 听到有汽笛声 车轮前进的声音 铁 轨发出的声音 师 同学们听得非常仔细 很准确 声音存在于 我们每个人的生活当中 声音能够使我们的生活变得 丰富多彩 刚才我们聆听了几组生活中常听的声音 下面老 师又要提高难度了 三 教师在黑板上贴 试一试 卡片 师 继续给同学们播放几组声音 但在听这几组 声音的时候 我们能够根据听到的声音讲述简单的情 节 我们看看谁的想象力最为丰富 现在请同学们闭 上眼睛 1 教师播放 CD 高跟鞋走路 开 关车门 启 动 熄火 鸣笛 启动 远去 师 同学们听到了什么声音 举手告诉老师 生 l 有阿姨们平时穿的高跟鞋的声音 教师 第 9 页 共 12 页 为什么是阿姨 生 2 有发动汽车的声音 渐渐远去 师 为什 么 生 3 好像声音越来越小 师 那你们能够想象出什么情节呢 学生讨论 生 妈妈早晨要去上班 她穿着的高跟鞋发出 蹬噎 的声音 走向汽车 接着发动汽车 向上 班的公司开去 车开走了 师 老师为同学们想到的故事情节鼓鼓掌 非常 好 在我们的生活当中 有的声音往往表达的是一件 完整的事情 比如刚才我们听到的这组声音 同学们 就说得非常好 师 下面老师要把我们即将要听的声音增加一点 难度 你们说好不好 生 好 师 接下来要听的这一组声音 我要求同学们根 据你听到的声音 把它编成一个完整的故事 看看同 学们的语言表达能力怎么样 试试同学们的听力怎么 样 考考同学们的想象力怎么样 2 教师播放多媒体音效 多媒体课件中 街道 的声音 摩托车 公共 第 10 页 共 12 页 汽车 小轿车 警车 救护车 直升飞机的叫声 教师播放多媒体时 不按情节的逻辑顺序播放 师 我们刚才听到了什么声音 谁能告诉老师 生 l 有公共汽车的声音 生 2 有摩托车的声音 生 3 警车的警报声音 生 4 救护车的喇叭声 生 5 好像还有直升飞机的声音 生 6 抢答 老师我还听到了有汽车刹车的声音 师 同学们听得棒极了 那你们能不能根据老师 播放的这些声音素材 告诉老师 发生了一件什么事 情 老师再放一遍 画面 现在 请同学们集体讨论一下 街道上发生了什 么样的事情呢 可以调整声音的前后顺序 学生讨论 师 同学们 讨论好了吗 生齐 讨论好了 学生情不自禁地偷偷乐 师 那谁来给我们讲述这个故事呢 生 1 老师 我们能考考你吗 师 喔 同学们要考考老师 非常好 但愿我是 一个合格的学生 开始吧 第 11 页 共 12 页 生 老师 我们可以用一下电脑吗 师 当然可以 还真像个老师 生 老师 准备好了吗 师 准备好了 生 请老师听好 学生点击多媒体 按照故事的发展顺序 但学生 在其中加入了铃声 教师根据声音的顺序 讲述故事情节 师 在拥挤的马路上 有很多车辆在行驶 有公 共汽车 有摩托车还有小轿车 突然摩托车撞到了小 轿车 急忙踩了刹车 接着警车过来 警察叔叔解决这起交通事故 救 护车也过来把受伤的人